人教版(PEP)2025-2026学年三年级英语下册教学工作计划(及进度表)

人教版（PEP）三年级英语下册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）三年级英语下册教材，以《义务教育英语课程标准（2022年）》为指导，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为目标，聚焦学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。坚持面向全体学生，关注个体差异，激发学生学习兴趣，帮助学生建立自信。通过情境教学、任务驱动等方式，强调语言运用与实践，注重培养语感与语音基础，渗透文化差异教育，利用多媒体等多种教学资源，实施个性化教学与全面评价，让学生在轻松愉快的氛围中提升综合语言运用能力，为学生的英语学习和未来发展奠定基础。二、学情分析：三年级下学期的学生，刚刚系统接触英语，对英语充满好奇与新鲜感，学习积极性较高，但他们注意力集中时间较短，认知能力有限，词汇量积累少，在发音、语法理解和书写规范上存在较大困难。教材内容通过生动有趣的图片、简单易懂的对话和活泼的歌曲，契合学生形象思维为主的特点，帮助学生在轻松的氛围中感知和学习英语，同时逐步培养他们听说读写的基本技能，为后续深入学习英语奠定基础。三、教材分析：人教版（PEP）三年级英语下册教材充分体现了以学生为中心的理念。在内容结构上更加科学，各单元围绕日常生活、兴趣爱好、节日文化等主题展开，覆盖核心单词、短语和句型，配备丰富的情景对话、听力材料及课后音频，还新增了单词跟读环节。教材注重培养学生的实际语言运用能力，采用互动学习方式，鼓励自主学习和探索，单元后设有思考题和项目练习。同时，教材提升了词汇量与语法知识难度，更注重英语国家文化背景知识的融入，有助于学生提高英语综合能力，增强国际视野和文化意识。四、教学重点难点：重点：1.重点词汇和句型的学习与运用，通过多样化的教学活动，让学生熟练掌握并能在实际情境中灵活运用。2.加强听说训练，培养学生的英语听说能力，让学生敢于开口说英语，提高口语表达的流利度和准确性。3.引导学生掌握基本的英语学习方法，如单词记忆方法、句型运用技巧等，培养学生的自主学习能力。难点：1.部分较复杂的句型，如现在进行时的构成和运用，学生在理解和正确使用上可能存在困难，需要通过大量的实例和练习帮助学生掌握。2.培养学生的英语思维能力，让学生摆脱母语思维的束缚，学会用英语思考和表达，这需要在日常教学中不断渗透和引导。3.如何根据学生的个体差异进行有效的分层教学，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到充分发展。五、教学目标:（一）.知识与技能目标：1.学生能够掌握各单元的重点词汇，如国家、家庭成员、动物、水果、衣物、数字等相关词汇，能正确认读、拼写和运用，词汇量达到[X]个左右。2.熟练掌握并运用重点句型，如“Wehaveanewfriendtoday.”“Who'sthatman/woman?”“It'ssotall.”“Doyoulike...?”“Ilike.../Idon'tlike...”“Lookatmy...”“Howmany...doyousee?”等，能在实际情境中进行简单的日常交流。3.了解一般现在时、现在进行时等时态的基本概念和用法，能在适当的语境中正确运用。（二).过程与方法目标：1.能听懂与单元主题相关的简单对话、短文，理解关键信息，如人物、事件、时间、地点等，听力理解准确率达到[X]%以上。2.能用所学词汇和句型进行简单的日常交流，表达自己的喜好、需求、询问信息等，做到语音语调基本准确，表达流畅度逐步提高。3.能够认读与单元主题相关的简单短文，理解大意，掌握基本的阅读技巧，如通过图片、上下文猜测词义等，阅读速度和理解能力逐步提升。4.能正确书写单词和句子，做到书写规范、工整、美观，掌握基本的书写格式和标点符号用法。（三）.情感态度与价值观目标：1.持续培养学生对英语学习的浓厚兴趣，激发学生学习英语的内在动力，使学生主动参与英语学习活动。2.通过小组合作学习、角色扮演等活动，培养学生的合作意识、团队精神和沟通能力，让学生学会倾听他人意见，尊重他人想法。3.引导学生了解不同国家的文化习俗，拓宽国际视野，增强文化意识，培养学生的跨文化交际意识和包容心态。六、教学措施：1.

创设情境：通过图片、实物、多媒体等手段创设生动有趣的教学情境，让学生在真实语境中学习和运用英语。2.

游戏教学：设计多样化的英语游戏，如单词接龙、猜谜语、角色扮演等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。3.

强化听说：多进行听说训练，如英语对话模仿、小组讨论、故事讲述等，培养学生的英语语感和口语表达能力。4.

趣味记忆：采用歌曲、歌谣、韵律等方式帮助学生记忆单词和句型，减轻学习负担。5.

分层教学：根据学生的英语水平差异，进行分层教学，满足不同层次学生的学习需求。6.

鼓励合作：组织小组合作学习活动，促进学生之间的交流与互助，培养团队合作精神。7.

及时反馈：对学生的学习表现给予及时、积极的评价和反馈，增强学生的学习自信心。8.

家校合作：与家长保持密切沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的英语学习。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月13日至2月21日开学第一课及预习新课3第2周2月24日至2月28日Unit1MeetingnewpeoplePartA:Howdowegreetnewpeople3第3周3月3日至3月7日Unit1MeetingnewpeoplePartB:Howcanwebepolite?PartC:Project:MakeaposterforthefoodfestivalUnitReview3第4周3月10日至3月14日Unit2ExpressingyourselfPartA:Howdowedescribethings?3第5周3月17日至3月21日Unit2ExpressingyourselfPartB:Howdoweexpressourfeelings?PartC:Project:MakemindmapsofhowweshowfriendshipUnitReview3第6周3月24日至3月28日阶段性复习3第7周4月1日至4月11日Unit3LearningbetterPartA:Whattoolshelpuslearn?3第8周4月14日至4月18日Unit3LearningbetterPartB:Howdooursenseshelpuslearn?PartC:Project:MakeasensebookUnitReview3第9周4月21日至4月25日期中复习3第10周4月27日至4月30日Unit4HealthyfoodPartA:Whatdoweeat?3第11周5月6日至5月9日Unit4HealthyfoodPartB:Whatshallweeat?PartC:Project:Planhealthyplatesforaday3第12周5月12日至5月16日Unit4HealthyfoodUnitReviewUnit5OldtoysPartA:Whatkindsofoldthingsdoyouhave?3第13周5月19日至5月23日Unit5OldtoysPartB:Howcanoldthingsbereused?PartC:Project:Reusesomeoldthings3第14周5月26日至5月30日Unit5OldtoysUnitReview3第15周6月3日至6月6日阶段性复习3第16周6月9日至6月13日Unit6NumbersinlifePartA:Howdonumbershelpuscountandsort?3第17