【青岛版】2025-2026学年七年级数学下册教学计划(及进度表)

青岛版七年级数学下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：以提升学生数学核心素养为导向，遵循数学课程标准，借助青岛版七年级数学下册教材，将数学知识与生活情境紧密相连，通过多样化教学方法激发学生探索欲。重视培养学生逻辑思维、空间想象、运算求解等关键能力，在知识传授中渗透数学思想方法，关注个体差异，因材施教，引导学生自主学习、合作探究，全面提升数学学习能力，为其数学学习之路铺就坚实基石。二、学情分析：七年级的学生通过上学期的学习，在数学学习上已具备一定基础，但个体差异明显。部分学生能够快速掌握新知识，灵活运用所学解决问题；另一部分学生在基础知识的理解和运用上存在困难，学习主动性不足，缺乏有效的学习方法。从期末考试成绩来看，优秀率为20%，及格率为80%，仍有较大提升空间。同时，学生在计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力的发展上参差不齐，这对教学内容的设计和教学方法的选择提出了更高要求。三、教材分析：1.知识结构：青岛版七年级数学下册涵盖多个重要章节。“数据的收集、整理与描述”引导学生掌握数据处理的基本方法，培养数据分析观念；“相交线与平行线”研究平面内直线的位置关系，是几何学习的基础；“二元一次方程组”介绍方程组的解法与应用，提升学生方程思想和解决实际问题的能力；“整式的乘法与除法”以及“因式分解”是代数式运算的重要内容，为后续数学学习奠定基础；“平面图形的认识”进一步深化学生对三角形、多边形和圆等图形的理解。2.教材特色：教材注重知识的系统性和逻辑性，各章节内容紧密相连，逐步引导学生构建完整的数学知识体系。以生活实例为切入点，将抽象的数学知识与实际生活紧密联系，如在数据的收集与整理章节中，通过调查班级同学的兴趣爱好等实例，让学生感受数学在生活中的广泛应用，提高学生的学习兴趣和应用意识。教材中设置了大量探究活动和思考问题，鼓励学生自主探索、合作交流，培养学生的创新思维和实践能力。四、教学重点难点：重点：1.方程与代数：二元一次方程组是重点，学生需熟练掌握代入、加减消元法求解，能通过分析实际问题，如行程、工程问题中的数量关系，列出并求解方程组。整式乘除部分，幂的运算性质、单项式与多项式乘除法法则是基础，乘法公式（平方差、完全平方）的运用也十分关键。2.几何图形：相交线与平行线板块，对顶角、垂线性质，平行线判定和性质是几何推理证明的基石。平面图形认识中，三角形内角和、三边关系，多边形内角和公式是理解图形特征与性质的重点。3.数据处理：数据收集、整理与描述中，学会用合适方式收集数据，制作并读懂频数分布表、直方图，提取关键信息。难点：1.方程与代数：从实际问题中抽象出二元一次方程组模型较难，学生常难以找准等量关系。复杂整式运算，如公式逆用、多项式混合运算，对学生思维灵活性要求高，容易出错。2.几何图形：在相交线与平行线中，进行复杂图形的逻辑推理和证明，构建证明思路对七年级学生挑战较大。平面图形认识里，三角形、多边形知识综合运用，如探究不规则多边形问题时，辅助线添加和知识迁移存在困难。3.数据处理：根据数据特征选择恰当统计图表，准确解读图表信息，挖掘数据背后的规律，需要学生具备较强分析归纳能力，这是学习难点。五、教学目标:（一）.知识与技能目标：学生能透彻理解并牢固掌握数据收集整理、相交线与平行线、二元一次方程组、整式乘除与因式分解、平面图形认识等章节的基础概念、定理公式与运算法则。比如熟练运用数据描述方法分析简单数据，精准判断线的位置关系，正确求解二元一次方程组，熟练进行整式运算与因式分解，清晰把握平面图形特征性质，能运用知识解决常见数学问题与简单实际问题。（二）.过程与方法目标：1.通过观察、实验、猜想、验证、推理等数学活动，培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和抽象概括能力；2.让学生经历数学知识的形成过程，体会数学思想方法，如转化思想、方程思想、数形结合思想等在数学学习中的应用；3.提高学生自主学习和合作交流的能力，使学生学会学习。（三）.情感态度与价值观：1.激发学生对数学的好奇心和求知欲，培养学生积极主动参与数学学习的态度；2.让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信。3.培养学生严谨认真的学习态度和科学精神，以及勇于探索、敢于创新的精神。六、教学措施：1.认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。2.充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。3.营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。4.精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。5.开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月13日至2月21日第7章数据的收集、整理与描述7.1数据的收集7.2数据的整理6第2周2月24日至2月28日7.3数据的描述章小结6第3周3月3日至3月7日第8章相交线与平行线8.1相交线8.2平行线及其判定6第4周3月10日至3月14日8.3平行线的性质章小结6第5周3月17日至3月21日第9章二元一次方程组9.1认识二元一次方程组9.2解二元一次方程组6第6周3月24日至3月28日9.3二元一次方程组与实际问题*9.4三元一次方程组6第7周4月1日至4月11日本章复习及检测6第8周4月14日至4月18日期中复习一6第9周4月21日至4月25日期中复习二6第10周4月27日至4月30日期中考试5第11周5月6日至5月9日第10章整式的乘法与除法10.1幂的运算10.2整式的乘法6第12周5月12日至5月16日10.3乘法公式6第13周5月19日至5月23日10.4整式的除法章小结6第14周5月26日至5月30日第11章因式分解11.1因式分解11.2提公因式法6第15周6月3日至6月6日11.3公式法章小结6第16周6月9日至6月13日单元复习及检测6第