商务交际英语（高级）-课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《商务交际英语（高级）》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号3223G00006开课单位公共外语教学部课程名称商务交际英语（高级）EnglishforBusinessCommunication（Advanced）课程性质必修考核类型考试课程学分2+0.5课程学时34+17课程类别通识教育课程先修课程商务交际英语（初级）适用专业（类）（经济学院、管理学院）本科生素质班-第四学期二、课程描述及目标（一）课程简介大学外语教育是我国高等教育的重要组成部分，对于促进大学生知识、能力和综合素质的协调发展具有重要意义，而商务交际英语是大学英语教育的重要组成部分，更是大学基础英语的延伸和拓展。它是面向非英语专业学生的ESP（专门用途英语）课程，在人才培养方面具有不可替代的重要作用。商务交际英语是高等学校通识教育的一个重要组成部分，旨在通过理论教学与实践操作训练，以培养学生运用英语完成各类任务的核心能力为最终目标，提高学生的英语沟通能力、分析能力、与解决问题能力，跨文化理解与表达能力，和思辨能力。《商务交际英语》课程将英语语言能力的培养和商务交际知识的学习紧密联系在一起，巩固扩大学生的语法、词汇等语言知识，侧重学习和运用与商务交际活动及日常工作场景相关的语言及语言技巧。通过听、说、读、写、译等基本技能的综合训练，培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及应用能力。除此之外，增加了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力。同时，商务交际英语课程可以培养学生对中国文化的理解和阐释能力，服务中国文化对外传播。人文性的核心是以人为本，弘扬正确的价值观，注重人的综合素质培养和全面发展，将社会主义核心价值观有机融入商务交际英语教学内容。《商务交际英语（高级）》课程是公共必修通识课，是素质班学生修完大学英语1、2、3及商务交际英语（初级）之后所学的英语拓展类ESP课程。学生在学完《商务交际英语（高级）》课程后，对标《中国英语能力等级量表》，达到五级至六级能力区间。（二）教学目标《商务交际英语》的教学目标是培养学生运用英语完成各类工作交际任务的核心能力为最终目标，提高学生的英语沟通能力、分析能力、与解决问题能力，跨文化理解与表达能力，和思辨能力，使学生在学习、生活和未来工作中能够恰当有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。通过《商务交际英语（高级）》课程，学生将学会具备：课程目标1：在知识方面，能够基本运用交际英语词汇、语法及篇章结构等语言知识。课程目标2：在能力方面，能够理解、分析并总结、汇报所得到的信息；能够在跨文化语境下准确理解对方话语并以恰当地表达进行回应；能够进行书面和语言沟通，及撰写有效简洁的邮件和以特定身份向对方口头传递、询问、商议信息等；能够进行书面汇报，写出有效的建议；能够在既定情境下，以特定身份向对方说明情况，或者推介产品和服务。课程目标3：在价值观方面，意识到英汉语言文化的差异和价值观差异。加深对中国特色社会主义文化的理解和关注，培养跨文化交际能力。三、教学方式与方法商务交际英语课堂教学采用任务式、合作式、项目式、探究式等教学方法，秉承“以学生为中心、产出导向”的教学理念出发，体现以教师为主导、以学生为主体的教学理念，使教学活动实现由“教”向“学”的转变，使教学过程实现由关注教师“教”向关注学生“学”的转变，形成以教师引导和启发、学生积极主动参与为主要特征的教学常态。同时充分利用网络教学平台，为学生提供课堂教学与现代信息技术结合的线上线下自主学习路径和优质丰富的自主学习资源，促使学生从“被动学习”向“主动学习”转变，关注学生自主学习能力的培养，引导和帮助他们掌握学习策略，学会学习、学会反思，鼓励学生结合英语学习内容关注社会热点问题、社会发展趋势以及国家发展战略。四、教学重点与难点（一）教学重点商务交际过程中汇报、协作、谈判等英语语言表达及技巧；处理复杂的工作场景；跨文化交际中的重要原则。（二）教学难点商务实践能力、分析问题和解决问题能力、及综合应用能力的培养。五、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1课程导论熟悉课程大纲和考核要求，进行小组任务分组。4讲授、互动课程目标1、2、32Unit1travel•能够谈论旅行中可能遇到的问题；•掌握本单元相关词汇•听得懂出差的交通工具和住宿；•读得懂中等长度的商业报刊；•能够按照目的进行电话预约；•写得出本单元要求的邮件。5+3讲授、讨论、演示课程目标1、2、33Unit2change•能够讨论工作变化带来的优缺点；•掌握本单元相关词汇；•听得懂如何应对公司中的各种变化；•读得懂中等长度的商业报刊；•能够在会议上表达清楚自己的观点；•写得出本单元要求的邮件；•意识到不同文化对于变化的反应；5+3讲授、讨论演示课程目标1、2、34Unit3organization•能够讨论职场阶层；•掌握本单元相关词汇；•听得懂关于各部门的描述；•读得懂中等长度的商业报刊；•能够进行“闲聊”；•写得出本单元要求的邮件；•意识到不同文化中“闲聊”的话题；5+3讲授讨论演示课程目标1、2、35Unit4advertising•能够讨论自己对广告的认识；•掌握本单元相关词汇；•听得懂关于广告策略的描述；•读得懂中等长度的商业报刊；•能够进行简单的产品展示；•写得出本单元要求的邮件；•意识到文化在广告中的展现；5+3讲授讨论演示课程目标1、2、36Unit5culture•能够讨论自己对文化的认识；•掌握本单元相关词汇；•听得懂关于文化差异的陈述；•读得懂中等长度的商业报刊；•能够进行简单商务社交口语；•写得出本单元要求的邮件•意识到文化在商务合作中的重要作用；5+3讲授讨论演示课程目标1、2、37Unit6leadership•能够讨论成功的领导者的特点；•掌握本单元相关词汇；•听得懂关于领导者特点的陈述；•读得懂中等长度的商业报刊；•能够进行产品展示；•写得出本单元要求的邮件；•意识到领导者特点给自己带来了启发；5+2讲授讨论演示课程目标1、2、3合计34+17六、学业评价和课程考核（一）考核类型：√考试考查（二）考核方式：开卷考试√闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核40%出勤表现25考勤情况，课堂表现、学习态度等课程目标1、2、3口语30演讲、个人/小组展示课程目标1、2、3在线学习25在线学习平台上指定课程完成情况及正确率课程目标1、2、3小测20学生对于教材教学内容的掌握情况课程目标1、2、3期末考核60%考查本学期学习重点和难点的掌握程度课程目标1、2、3七、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度八、教材与教学参考书（一）教材《体验商务英语MarketLeader3》第三版，Cotton,DavidFalvey,SimonKent,《体验商务英语》改编组，高等教育出版社，2020年5月（二）教学参考书《体验商务英语教师用书3》，BillMascull，《