国际环境法 课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《国际环境法》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0723S08004开课单位法学院课程名称（中文）国际环境法（英文）InternationalEnvironmentLaw课程性质限选考核类型考试课程学分3课程学时51课程类别专业发展课程先修课程法理学、宪法、民法、国际法等。适用专业（类）涉外法学二、课程描述及目标（一）课程简介《国际环境法》课程是法学涉外本科的一门专业必修课程，属于法学专业核心课程和专业发展课程。本课程旨在通过理论教学与实践操作训练，培养学生在全球治理、环境问题国际化、环境保护全球化的时代，运用法律手段对环境和资源进行合理保护的能力。生态环境问题关系到地区、国家和全球的生存与发展，国际环境法在全球环境保护中起到越来越重要的作用。国际环境法是国际法中的一门新兴学科。开设本课程的目的，是为了使学生比较系统地学习和掌握国际环境法的基本理论、基本原则、基本内容，大气、淡水、海洋、土地、森林、山地、湿地、两极、世界自然与文化遗产、外层空间等的国际法保护、如何能更好地对这些环境资源进行合理开发与保护等重点内容以及对危险物质、国际废弃物、大规模杀伤性武器的国际法控制、环境壁垒等相关内容。通过学习，一方面要求学生在法律实践中遇到与此相关的问题应该如何用法律去规范，另一方面，也希望能激起学生对人类环境与资源保护的现实关怀。（二）教学目标通过本课程，学生将掌握国际环境法学的基本概念、理论、主要法律制度、发展现状及研究方法。国际环境法内容被国际公法以及国际私法涵盖，讲授课程时，要求学生有一定的国际法与国内部门法知识基础。除此之外，要求学生有一定的环境保护的常识知识为背景。本课程的学习过程中会遇到比较多的国际条约与区域性条约，识记的内容相对较多，因此，要求学生在学习过程中能够尽量掌握重要条约的重要内容、特点与基本要求。在学习过程中，能够活学活用。除了结合相关的案例进行教学外，也要求给学生了解必要的环境保护相关内容与科学知识。通过本课程的学习，帮助学生深刻理解国国际环境法的基本知识和基本理论，提高学生分析和解决国际环境问题的能力。课程目标1：学生将了解和掌握国际环境法的知识体系，掌握国际环境法律体系的基础知识。课程目标2：学生将能够运用国际环境法学制度和理论对相关案例进行分析。课程目标3：学生将明晰国际环境法律的特殊性，将具备开展交叉学习研究的能力。课程目标4：学生将系统了解国际环境法的体系结构，将对前沿理论问题有所涉猎，为以后进一步深入研究打下基础。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：培养国际法实践精英和法律人才，业务素质方面，熟悉国际环境法的基本原理与专业知识，系统掌握国际法相关领域的基本范畴、法律规则与法律程序，具有较强的专业理论研究能力和一定的法律实务工作能力。课程目标130%2-3：学以致用，解决实际问题的能力。能够独立思考、积极探究问题难点并加以解决的能力，能够进行逻辑分析，有效收集信息，综合处理数据、信息、反馈等能力。能够对出现的国际环境问题提出自己的法律见解及相应的解决方法。课程目标220%3-1：具有严谨科学学风和良好职业道德，在国际法学的某一个或一个以上的领域具有良好素养和实践能力。毕业生以适应领域广泛和择业竞争力强为主要特点。课程目标330%3-4：终身学习和持续专业成长。学生在完成学业过程中不断学习、不断进步并提升自己的素质，以适应时代发展和市场需求的变化，同时努力保持竞争力和发展前沿。课程目标420%…………四、教学方式与方法针对本课程的教学内容与国际时事、社会现实联系密切、教学实效性要求严格、实践性较强、学生对法律公正性要求较高、课程理论性较强等特点，课程设计了法律诊所式教学法、讨论式教学、演讲式教学、辩论式教学、角色互换式教学、案例式教学、调研式教学、现场交流式等多种教学方法，以力求通过多种教学方法的在教学过程中的结合运用，使理论具体化，观点问题化，过程互动化，结论自助化。使课程内容的体系性和开放性、理论性和实践性、知识性和思想性紧密结合起来，激发学生学习兴趣，培养学生思考习惯，养成学生参与意识，启发学生社会责任。五、教学重点与难点（一）教学重点第一章国际关系的新课题第一节世界新纪元与命运共同体 第二节环境问题的国际化第三节国际法的新挑战 第二章国际环境法的产生及发展 第一节环境保护的国际会议 第二节环境保护的国际组织第三节国际环境法的定义与特点 第三章国际环境法的性质及其体系 第一节国际环境法的性质 第二节国际环境法的作用 第三节国际环境法的体系 第四章国际环境法主体 第一节国际环境法主体概述 第二节国家 第三节国际组织 第四节个人 第五章国际环境法渊源 第二节条约 第三节国际习惯 第四节一般法律原则 第五节国际宣言和决议 第六节辅助性渊源 第六章国际环境法基本原则 第三节尊重国家主权和不损害国外环境原则 第四节可持续发展原则 第五节预防原则 第六节共同责任原则 第十一章淡水资源的国际法保护 第二节淡水资源危机 第三节淡水资源保护制度第十二章土地资源的国际法保护 第一节土地荒漠化第二节土地退化的遏制措施第三节《防治荒漠化公约》第十三章大气和气候的国际法保护 第二节大气污染防治 第三节臭氧层消耗及防治 第四节气候的国际法保护 第十四章生物多样性的国际法保护第三节生物多样性环境的条约体系第四节《生物多样性公约》及其议定书第十五章海洋环境的国际法保护第二节海洋环境保护立法 第三节保护海洋环境的条约体系 第四节《联合国海洋法公约》 第十六章湿地的国际法保护 第二节湿地公约 第十七章外层空间的国际法保护 第二节外空环境损害 第三节外空环境的法律保护 第十八章危险废物的国际法管理 第二节危险废物管理的国际法律框架 第三节危险废物越境转移的国际法责任 第十九章两极地区的国际法保护 第二节《南极条约》与南极条约体系 第三节北极的环境保护（二）教学难点第七章国际环境法的实施 第二节国际实施 第三节国内实施 第四节公众参与 第五节特殊机制 第八章国际环境争端的解决 第二节政治解决 第三节法律解决 第九章环境保护的国际法律责任第二节跨界损害责任的性质第三节跨界损害责任的法律基础第四节域外私人行为的国家责任第十章环境保护的国际合作 第一节国际合作的基础第二节国际合作的内容 第二十章环境保护与贸易 第二节多边环境协定中的贸易条款 第三节多边贸易体制下的环保条款第四节环境保护与贸易的关系 第二十一章环境保护与军事 军备与环境保护第三节武器管理的条约体系 第四节禁止敌对使用环境致变技术六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章系的新课题第2章要求学生了解掌握：1.；2；3.；4。3讲授+课堂讨论课程目标1+22国际环境法的性质及其体系国际环境法主体要求学生了解掌握：1.；2.；3.境法主体及类型。5讲授+案例分析课程目标2+43第5章国际环境法渊源要求学生了解掌握：1.约；2.惯；3.律原则；4.渊源。3讲授+案例分析课程目标2+44第6章国际环境法基本原则要求学生了解掌握：1.；2.；3.则；4.任原则。3讲授+案例分析课程目标2+45第7章国际环境法的实施要求学生了解掌握：1.；2.施；3.国内实施；4.制。3讲授+案例分析课程目标2+46第8章国际环境争端的解决要求学生了解掌握：1.；2.；3.外交解决、法律解决。3讲授+案例分析课程目标2+47第9章环境保护的国际法律责任

要求学生了解掌握：1.；2.；3.；4.。4讲授+案例分析课程目标2+48第10章环境保护的国际合作第11章淡水资源的国际法保护要求学生了解掌握：1.；2.。3讲授+谈论课程目标2+39第12章土地资源的国际法保护第13章大气和气候的国际法保护要求学生了解掌握：1.；2.；3.。5讲授+谈论课程目标2+310第14章生物多样性的国际法保护第15章海洋环境的国际法保护要求学生了解掌握：1.；2.；3.；4.；5.。4讲授+案例分析课程目标2+411第16章湿地的国际法保护第17章外层空间的国际法保护要求学生了解掌握：1.；2.约；3.境损害；4.3讲授+案例分析课程目标2+412第18章危险废物的国际法管理要求学生了解掌握：1.；2.；3.。3讲授+案例分析课程目标2+413第19章两极地区的国际法保护要求学生了解掌握：1.；2.。3讲授+谈论课程目标2+314第20章环境保护与贸易要求学生了解掌握：1.；2.。3讲授+谈论课程目标2+315第21章环境保护与军事要求学生了解掌握：1.；2.；3.3讲授+谈论课程目标2+3合计51八、学业评价和课程考核（一）考核类型：þ考试考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核30%出勤表现10%课堂考勤及课上学习态度课程目标1+3作业15%课堂提问与回答互动课程目标2+3作业25%平时测试课程目标2+3作业310%期中测试课程目标3+4期末考核70%试卷作答课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标九、课程目标达成评价课程目标是指教学活动中预期的学习成果和培养目标，评价课程目标达成情况是衡量教学质量的重要途径。评价课程目标的达成情况需要综合考虑学生的学习表现、反馈意见、教师的教学反思和教学资源的利用情况。针对评价结果，及时调整教学方法和内容，以提高教学质量和学习效果。评价从以下几个方面来进行：1.学生的学习表现：通过考试成绩、作业、报告和课堂表现等来评价学生是否达到了课程目标。2.学生的反馈意见：通过问卷调查等方式来了解学生对课程的授课效果、教材和作业的难易程度、教学方法等方面的反馈意见，从而评价课程目标的达成情况。3.教师的教学反思：教师对每个教学单元的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，从而改进教学方法和提高教学质量。4.教学资源的利用情况：评价课程目标的达成情况还需要考虑教学资源的利用情况，包括教材、多媒体教学设备、虚拟仿真教学平台等，这些资源能否有助于实现课程目标的达成。十、教材与教学参考书（一）教材林灿铃：《国际环境法（修订版）》，人民出版社2011年。（二）教学参考书1.[法]弗朗索瓦·佩鲁：《新发展观》，华夏出版社1987年。2.[法]亚历山大·基斯：《国际环境法》，张若斯译，法律出版社2000年。3.[英]帕特莎·波尼，波义尔：《国际法与环境(第2版)》，那力、王彦志、王小钢译，高等教育出版社2007年。4.戚道孟主编：《国际环境法》，中国方正出版社2004年。5.王曦：《国际环境法》（第2版），法律出版社2005年。6.王曦编译：《联合国环境规划署环境法教程》，法律出版社2002年。7.王曦主编：《国际环境法与比较环境法评论》（第1卷）法律出版社2002年。8.王曦主编：《国际环境法与比较环境法评论》（第2卷）法律出版社2005年。9.王曦主编：《国际环境法与比较环境法评论》（第3卷）法律出版社2008年。10.王曦主编：《国际环境法资料选编》，民主与建设出版社1999年。11.秦天宝：《国际与外国遗传资源法选编》，法律出版社2005年。12.秦天宝：《生物多样性国际法导论》，元照