《法学入门讲座》理论 课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《法学入门讲座》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0723S03042开课单位法学院课程名称法学入门讲座IntroductiontoLawLectures课程性质选修考核类型考查课程学分0.5课程学时17课程类别专业拓展课程先修课程《法理学》《中国法律史》适用专业（类）法学二、课程描述及目标（一）课程简介《法学入门讲座》课程是本专业的一门重要选修课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握法学基础知识和基本原理，初步了解法学基本概念，学习法律常识、形成法学规范性思维，通过课堂讲授和互动式教学逐步培养学生的基本法律素养，为《民法》《刑法》《行政法》等后续课程奠定必要的理论基础。（二）教学目标本课程以法律常识传授和法学思维培养为主要内容，按照国际视野与本土问题相结合原则，通过教师讲座、师生互动等形式，培养法学专业学生基本法律思维、帮助学生建立法学基本意识。通过本课程，使学生初步了解法学的基本理念，为学生今后学习各种部门法课程提供先导性帮助。课程目标1：帮助学生掌握法学基础常识与概念；课程目标2：帮助学生了解法律运行的基本规律；课程目标3：培养学生对于法律的信仰信念。课程目标4：培养个人独立思考、实操能力和团队合作能力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：初步了解法律的基本概念与基础常识课程目标160%1-2：培养学生对于法律的信仰与信念课程目标220%2-1：培养学生的基础法律人的素质课程目标310%2-2：帮助学生建立基本的法律伦理素养课程目标410%四、教学方式与方法本课程为无先导课程，以教师讲授为主要授课模式，可以兼采启发式、讨论式、辩论式等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生既能独立思考，又能团队合作，强化法律思维的训练。因材施教，激发学生的智力和潜能，调动学生的主动性和积极性。在教学方法上，应发挥好课堂教学主渠道的作用，教学手段应服务于教学目的，提倡有效利用网络资源，扩大教学信息量，提高教学质量和效益，培养学生分析问题和解决问题的能力。特别是应充分利用学徒教学与启发式教学激发学生潜力，在实现路径上依靠学生个人独立分析和小组讨论学习相结合，鼓励学生，自行提出问题、分析问题，解决问题，以获得最有效率的学习，激发学生的求知欲。五、教学重点与难点（一）教学重点法律的基本概念与基础常识。（二）教学难点帮助学生建立基本的法律伦理素养。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章刑法入门刑法基本概念和理论3讲授课程目标1课程目标22第2章民法入门民法基本概念和理论3讲授课程目标1课程目标23第3章行政法与行政诉讼法入门行政法与行政诉讼法基本概念和理论3讲授课程目标1课程目标24第4章民事诉讼法入门民事诉讼法基本概念和理论3讲授课程目标1课程目标25第5章刑事诉讼法入门刑事诉讼法基本概念和理论3讲授课程目标1课程目标26第6章法理学入门法理学基本概念和理论2讲授课程目标1课程目标2课程目标3合计17七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核30%出勤10%考勤情况，课堂表现、学习态度等课程目标1作业10%文书写作规范、应用练习准确课程目标2课程目标3课程目标4表现10%课堂发言、讨论活动表现，课堂个别提问课程目标2课程目标3课程目标4期末考核70%学生对法律的感想与认识课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。十、教材与教学参考书（一）教材无