2024年高考语文二轮专题复习教案：高考作文审题立意攻略(二)

2024年高考语文二轮专题复习教案：高考作文审题立意攻略

（二）

二、命题作文

1、训练目标

训练学生全面精确理解话题词语的含义，选好切入口，化大为小。

2、审题立意方法：抓标题题眼

题眼就是标题中的关键信息点，是确定文章立意的重要依据。命题作文的标题大致可分

为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。

词语式标题

词语式标题是一个词语或一个概念，如“习惯”、“尝试”、“安”、“和”、“让步”等。这

类标题本身就是题眼，就是立意重点。审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内涵和

外延，切入题意的深层。如“让步”，其内涵和外延应是在发生争吵时部分或全部地放弃自

己的行法或利益，因此，立意时可以把让步作为•种从长计议、以退为进的处事才智和致胜

方略，可以把让步作为一种胸无主见、丢失立场、失却特性的表现，也可以运用辩证的观点

详细问题详细分析：在非原则问题上应主动让步，感召对方，实现双赢；在重大原则问题h

确定不退让，坚持完竞，争取成功。

短语式标题

短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“心灵的选择”、“快

与好”、“留给明天”。这类文题限制性更多，审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，作出某

种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界

才是题眼，因而是文章立意的重点。o

句子式标题

句子式标题经常以一个观点式的形式出现，如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界”、

“近墨者未必黑”、“今年花胜去年红”等。一般说来，观点式标题的立意重点比较简单把握,

标题本身就是文章立意的中心，只须要把着眼点放在找寻典当的论据来证明文题，或用生动

形象的故事来诠释文题。

关系式标题

关系式标题是由两个或两个以上的概念构成，概念之间形成某种关系。面对这类文题，

首先要认清几个概念之间的关系，如“树木-森林・气候”，三者之间好像没有轻重之分，

但细细琢磨，却并非并列关系，“树木”确定“森林”，“森林”影响“气候”，“气候”反过

来乂影响“树木”和“森林”，三者是互为因果关系。因此，确定这个文题的立意重点有两

种：一是抓住这三者互为因果的关系来谈，一是以其中某一概念为主，兼及其他，如结合现

实，重点论述“树木”（个体）对“森林”（集体）和“气候”（社会）的影响和作用。

喻体式标题

喻体式标题留下更多的空间让考生对应补充，把喻体具像叱。如“凤头、猪肚、豹尾”

就是一个典型的譬喻性标题，古人用这六个字来谈写作，推广开去，生活、学习、事业、人

生皆是如此。“凤头”喻起始阶段，强调好的开头，打好基础，迈出关键的一步；“猪肚”喻

中间历程，强调充溢丰富，脚踏实地，创建辉煌；“豹尾”喻结束阶段，强调善始善终，画

上圆满句号。将喻体形象化后，再用来观照学习、事业、生活、人生，或就其中一个阶段卜.

笔，兼顾其他方面，应是文章立意的重点。

3、写作指导

命题作文，是作文命题最常见的形式，就是题目己经确定，不必再自行拟题。如：《愿景》、

《北京的符号》、《肩膀》、《财宝》、《纪念》、《我想握住你的手》、《提篮春光看妈妈》等。这

看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强,带有明显的指向性。

我们要留意这样几点：

（1）要细致分析题目本身的含义。

（2）题目由哪些词语构成，它们都有怎样的含义，关系怎样。

（3）命题作文的材料范围往往是个人经验与社会生活。

<4）命题作文一般各种文体都可以写。

4、例文评析

请以“情在不言中”为题，写一篇作文

要求：不要写成诗歌。不少于800字

［分析］静水流深，大爱无言。面对世间最真挚的情感，一切言语都是苍白的，本命题作文

就是让学生养成视察生活、感悟生活的习惯，从生活的细枝末节中发觉隐藏着的美，从而提

升人生境界。写作时，可以从身边的生活入手，提取让你感动的细微环节，从而表现他人对

你的深挚情感。也可以跳出个人的小圈子，赞扬那些为他人、为社会静默奉献，显示人间至

情大爱的典型人物。写作时应紧紧扣住“不言”与“至情”的关系。

［例文］

情在不言中

孔于日"予欲无言。”

语言是人与人之间沟通的重要手段，但语言不能代替一切。当我们情感的波涛拍打海岸，

心灵的洪水冲决堤坝时，我们须要无语。此时无声胜有声啊。

不露痕迹的化妆是最超群的化妆，无需言语表达的情是最真实的情。

“为什么我的眼中常含泪水？因为我对土地爱的深厚。”泪水，晶莹的泪水足可以取代

一切倾诉、一切呼喊、一切抒情的朗诵，因为这其中包含着诗人最深厚的爱。

橡树和木棉相互依假，没有甜蜜的言语，没有海枯石烂的冬言，有的只是深情的注视。

语言在此时已成为累赞，因为他们的爱已经穿越时空。

还记得第一次离家数月回到家门口的时候，母亲和你的无言相对吗？还记得第一次做出

喷杳的饭菜，母亲那惊异却又无言的喜悦吗？还记得为了你的学费，父亲寒冬腊月奔波劳碌

时你眼角闪动的泪花吗？--

生而为人，我们生活在各种情感——亲情、友情、爱情以及对身边每个人的爱戴——的

包围中，同时我们也被身边的人静默地爱着。

天使丛飞，龄默无闻地帮助失学儿童，用坚毅的翅膀为孩子节撑起一片成长的天空。他没

有炫般，没有自夸，而是在无语中做着人世间最宏大的事业，忖出着人世间最宏大的真情。

不言的情让丛飞恒久活在我们心中。

人民的好儿子孔繁森，赴藏工作十余年，在地广人稀的高原上静默地奉献着。孤独挡不

住他对藏族同胞的爱，无语掩盖不了奋斗的激情，他在静默无活中奉献出了自己的一切。

真正的情感不须要言语。我们用无言接受着他人的爱，同也应静默无闻地奉献出自己

的爱。正如《圣经》上所说，爱是恒久忍耐.受是不自夺。情感的表达会因无言而更加原始

真实。

情，在不言中！

［简评］这篇文章最大的成功，在于从“接受情感”与“付出情感”两个层次绽开，既论

证了别人对自己的最真挚的爱往往是无言的，又深化一步，论证了每个人也应当对别人付出

无言的情。构思的精致，争论的深刻，陡然提高了文章的层次.

5、跟踪训练

训练一：

以“平衡”为题写一篇文章。

要求：不要写成诗歌，不少于800字。

【构思指津】

“平衡”是指对立的各方面在数量和质量上相等或相抵，或几个力同时作用于一个物体

匕各个力相互抵消，物体保持相对静止状态，匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态：平

衡是跳水运动员美丽的弧度：平衡是刘翔百米跨栏高举的双臂：平衡是任长霞心中惩恶扬善

的天平；平衡是鸟儿的翅膀；平衡是船的双桨；平衡是飞机的双翅。纵观世界，平衡造词很

多，平衡的自然，平衡的心态，平衡的代谢等。生活中到处离不开平衡。假如自然界生态失

去平衡，人类就会遭到自然界的惩处：假如养分失去平衡，新陈代谢失调，就会产生疾病：

假如心态不平衡，就会受压抑，生嫉妒；假如国家发展不平衡，就会出现以强凌弱--那么，

我们如何做到平衡呢？通过你的文章可尽情讲故事，抒感想，发争论：从人事、历史、自然

等选择自己熟识的题材。

训练二：

以“微笑”为题写一篇文章。

要求：不要写成诗歌，不少于800字。

【构思指津】

这道命题作文，重点培育学生的审题构思实力，引导其乐观向上的人生看法和与人为善

的处世方法。人生路上不行能一帆风顺，有风霜雨雪，也有电闪雷鸣。成功的时候不要得意

忘形，微笑着去享受它：失败的时候，不要捶胸顿足，微笑着去接受它：失意的时候，不要

垂头丧气，微笑着去面对它一一生活的阅历证明，用微笑把自己推销出去，成功的机会往往

会更大。你若是微笑着，干同样的工作你就能比别人省不少力气；相反，假如成天绷着脸，

你就可能事倍功半一一构思时，应留意将立意集中在某一方而或某一领域，如学习中的某一

次成功或失败、跟同学的某一次冲突冲突与和解等，从而给读者以启迪。

三、材料作文

1、训练目标

训练学生理解、解读材料•，精确把握材料内涵，从材料中提炼挖掘主题。

2、审题立意方法：抓材料主旨

文章的观点从材料主旨而来，提炼观点离不开材料主旨，因此，材料作文的审题立意，

关犍是把握材料的主旨。

抓关键词句

关键词句有的本身就是材料的观点，有的除含者作者的倾向。审读材料时，只要找准关

键词句，再加以提炼，就能确定文章的立意。如2024年全国卷一，材料是一个虚构的故事,

其中牧羊人和孩子对乌鸦评说的两句话就是材料中的关键词句，考生只要紧紧抓住这两句话

进行分析，就能把握材料的主旨，从而确定文章的立意。细致分析“这是•只遗忘自己叫什

么的鸟”这句话，可以看出包含着对乌鸦仿照行为的指责和贬斥，从而思索从故事中吸取教

训，可以有多种立意，如要正确相识自己，要明确自己角色和实力，要处理好仿照与创新的

关系，要做力所能及的事情等。细致品尝“它也很可爱啊”这句话，可以看出它包含着对乌

鸦精神的赞许，也可有多种立意，如挑战自我，重塑自我，要常有探究精神，敢想敢干，向

乌鸦致敬等。

探发缘由

审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状匕而是要探求现状背后的缘由，或依据

材料所述之果，探发形成此果之因。如下面一则材料：

一只蜗牛，很想做成一番震天动地的事业。起先它想东游泰山，始终爬到山顶，可一计

算，要实现这个安排，至少须要3000年时间，只好忍痛放弃这个准备，后来它又想南下爬

到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也须要3000年时间。蜗牛知道自己生命特

别短暂，不仅特别悲伤，于是什么也不愿做，最终死在草丛中.

蜗牛从起先想做一番震天动地的事业，到最终死在草从中，这只是材料的表明现象，只

有发掘出造成蜗牛悲剧的缘由才能把握这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧

的缘由主要有两个：一是立志不切实际，好高招远；一是不愿脚踏实地，不愿从平凡的小事

入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨，由此可以找出很多立意，如确定目标要恰

当；勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起：人贵有实干精神等。

分析形象

材料中经常给我们供应一个或几个形象，无论这个形象是以人或物的形式出现，它的言

行总是会反映出确定的思想观点，分析挖掘出这些思想观点，就把握了材料主旨，从而提炼

出文章的立意。以2024年全国卷一为例，材料中的乌鸦形象既可爱，又可笑，就其可爱的

一而可立意为要有创新精神，英勇地超越自我，即使失败了也无所谓等：就其可笑的一而可

以立意为要精确地把握自我，要量力而行，不要盲目仿照，不要蛮干等。乂如下面•则材料:

《捡贝壳的孩子》：在撒满彩色贝壳的海滩/一个孩子捡了一个/又将它丢弃一一/他一心想找

到心中最漂亮的贝壳/夕阳西下/伙伴们早已捡满了满满一篮/而他/仍旧在海滩上找寻，找

寻……

这是一首小诗，诗中孩子的形象特别美，从他执着地找寻漂亮贝壳的行为中，可以发掘出“追

求完备”的立意。

分析内在联系

多则材料作文题，材料之间确定存在着多种关系，有的相同，有的相异。对这类材料，

要运用辩证思维，从现象深化分析本质，抓住材料之间的内在联系，找出材料的主旨。立意

时，可以就几则材料之间的内在联系确定写作重点，也可以把其中一则材料的主旨作为文章

的中心，适当的提及其他材料。如下面由二则材料组成的作文题：

阅读下而材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。

材料-：高速马路往往会在•段笔直平坦的道路后有意设计•个起伏很大的限速弯道，其目

的是使开车的人时刻保持醒悟的头脑，以避开由于很长时间高速行驶所形成的方向上的惯性

而造成视觉上的误差。

材料二：有心理学家曾经做过一个试验：在给小小的绣花针穿线的时候，穿针者越是聚精会

神的努力，他的手越会抖得厉害，线也越是不简单穿入。在医学界，这种现象被称为“目的

颤抖”，意思是说，目的性越强越不易成功。

要求全面理解以上两则材料，但可以选择一个侧面、一个角度沟思作文。自主确定立意。

材料一强调要时刻保持醒悟的头脑，精神处于惊慌状态，不能有丝亳的松懈；材料二强调做

事不能太有目的，不能太惊慌，要适当地放松自己。两则材料从表面上看是冲突的，但深化

分析其内在联系，乂存在着统•性。这统•性就是材料的主旨所在，由此可得出如下立意：

张弛有度，乃成功之良策：既要惊慌，也要适度轻松：既要集中留意力，又要分散留意力等。

3、写作指导

材料作文在审题时以细致阅读所给材料，把握材料所反映的本质性的问题为动身点，只

有把握材料的本质内涵，我们才能做到与出题者所命的“意”更接近，从而写出更符合要求

的文章。审题是否精确、立意是否得当是评判给材料作文高卜的第一关，若审题错误、角度

失当，即平常所说的“跑题”，那么即使你的文章结构再严谨，论证再充分，描述再生动，

事例再丰富新奇、语言再美丽流畅，也是“瞎子点灯白费蜡”了。所以要想取得好的作文

成果，就必需练就i双“火眼金睛"，一眼看透材料的关键与实质。

4、例文评析

阅读下面的文字，依据要求写一篇的文章。

有个人买了一件宝贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并

在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累黄，就将它们

拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，无器摔碎了。

读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请依据你的联想或感悟写一•篇文章。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文

体，确定标题：不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

【构思指津】

本则材料涉及四个对象：“瓷器”“废纸破布”“店员”“买主”。总体倾向是对“买

主”对废纸破布”的轻视持否定看法。据此，可以分别确立下面一些话题：

瓷器：假如没有了爱护……

废纸破布：价值一一每个人都有自己的价值一一找准自己的位置，螺丝钉的精彩，天生

我材必有用，累赘真的多余吗？别小看任何事物……

二者综合：一般与名贵，有用与无用，主角与配角……

店员：沟通、沟通...

买主：不能凭主观臆断，相识事物的实质，眼前利益与长远眼光，学会放弃……

二者综合：专业与业余，愚与智，细微环节确定成败……

总体来说，最好的切入角度是从“废纸破布”与“瓷器”两者的关系入手，能够谈到

看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用就是最佳的立意。同时，

从“废纸破布”和“买主”引申出来的话题也都算符合题意。而从“瓷器”“店员”角度立

意，则明显等而下之。

就实际写作来看，出现的主要失误：一、不能从整体上让行感知、把握、理解材料的

本质，而是被局部所迷惑，断章取义，乃至揪住材料中的片言只语不放。二、把握不住材料

的侧重点，甚至完全脱离材料的限制，另起炉灶，泛泛而谈，不明白给材料自行概括出话

题的作文和无材料干脆给出话题的单命题作文终归是不同的。另外，个别同学立意不够明

朗清楚，没有旗帜显明的提出自己的观点，或者在表述上前后不一。

［例文］

微乎其微却很重要

假如说破布与废纸不重要，那你将得不到完整的记器，因为是它们保全了设器的尊贵与

完整。

假如说细土与沙石不重要，那你将不能仰观泰山的宏伟，因为是它们铸就了泰山的宏伟

与岩然。

滴水微乎其微，但正是它们聚成了汪洋大海。叶子微乎其彼，但正是它们，衬出了花的

美艳。

你说什么不重要？你说什么微乎其微？

对于浩瀚的历史长河，对于风口浪尖上的弄潮儿，一介布衣、一个平头百姓就好比海中

的一粒沙或者包袱精品陶无的破布废纸，类的微乎其微。

可是正是一般的劳动大众创建了历史，他们是历史的创建者；正是这些平民百姓，充当

看弄潮儿的坚毅后盾，衬托着他们，使他们的价值得以实现。

是咐，看起来微乎其微的东西，事实上却是不行缺少的；是啊，你会发觉的，有些东西，

敬乎其微，却很重要。

听说过“微尘”吗？这是一群做好事、献爱心、不留名的好人，青岛的“微尘”们向

灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款，向须要帮助的人捐款，不曾中断。钱数虽然不多，

却是他们的心愿。你能说他们的捐助不重要，他们的行为微乎其澈？不能，因为正是他们分

担国家的忧愁，插撒如星辰般绚丽的暖和。

是询在城市建起了一栋栋高楼？是雄将道路清扫得干干净净？是谁夜以继日地陪护在

病人身旁？又是谁将城市的玻谪擦得瓦亮？

是我们的农夫工，辛苦朴实的农夫工，他们的劳动让城市更文明，更精彩；他们的存在

使城市更旺盛，更舒适，他们真得很重要。

可是，当满身混凝土、满身污渍的农夫工挚友走上公交车时，你为什么要对他嗤之以鼻，

不让他坐在你旁边呢？

可是，当满脸怀疑的农夫工挚友向你问路时，你为什么那么冷漠，甚至连句“不知道”

也不愿给呢？

你知道他们很重要，可为什么却排斥他们，潮讽他们呢？

有些事情，有些东西，不要以为他们微乎其微。因为正是那些看起来微乎其微的东西，

才显示出某些东西的重要，才使某些重要的东西把价值发挥到极致。所以，有些东西，不要

以为它不重要，你就把它扔掉，有时候，微乎其微的东西才重要。

［简评］这篇文章偏于散文化，语言很有文采，且能直面现实，发人深思。娓娓道来，轻松

自如。

5、跟踪训练

训练一：

阅读下面的文字，依据要求作文：

水从高原流下，由西向东，渤海的一条鱼逆流而上。

它冲过浅滩，划过激流，越过了沏泊中层层的鱼网，躲过了多