2018年1月国家开放大学汉语言文学本科《中国当代文学专题》期末纸质考试试题及答案

PAGEPAGE12018年1月国家开放大学汉语言文学本科《中国当代文学专题》期末纸质考试试题及答案一、分析题(100分)要求：在以下两题中任选一题，该题按小论文要求，答案不得少于1000字。在答题时应做到：论述清晰明确，举例具体恰当，文字优美流畅，逻辑清楚明了，不能完全照抄教材中的观点和内客，必须有自己的体会和见解。1.说明“样板戏”与“京剧现代戏”的辩证关系，并结合《沙家浜》的样板化过程，谈谈你对样板戏艺术价值的看法。答：“样板戏”与“京剧现代戏”存在着密切的辩证关系，同时《沙家浜》的样板化过程也能在一定程度上反映出样板戏的艺术价值，具体如下：“样板戏”与“京剧现代戏”的辩证关系概念区分：“京剧现代戏”是一个较为宽泛的概念，指的是用京剧的形式来表现现代生活题材的剧目，它在20世纪50年代至60年代初期就已经开始出现并发展。而“样板戏”则是在特定历史时期，从众多京剧现代戏中精选、加工、提高后，被树立为样板的剧目，具有更强的政治色彩和典范意义。相互联系：“样板戏”来源于“京剧现代戏”，是京剧现代戏发展到一定阶段的产物。“样板戏”在艺术上对京剧现代戏进行了进一步的规范和完善，在表演形式、音乐唱腔、舞美设计等方面都形成了一套较为固定的模式，对后来的京剧现代戏创作产生了深远的影响，成为了京剧现代戏创作的一种典范和参照。从《沙家浜》样板化过程看样板戏的艺术价值1.成功之处艺术创新：在《沙家浜》的样板化过程中，进行了诸多艺术创新。在音乐方面，它吸收了江南民间音乐元素，使唱腔更加优美动听、富有地方特色，如《智斗》一场中，阿庆嫂、刁德一和胡传魁三人的对唱，采用了传统京剧的板式变化，又融入了新的音乐元素，层次分明、扣人心弦。在表演形式上，突破了传统京剧的一些程式化表演，更加注重人物情感的表达和与现实生活的联系，演员的身段动作、表情等都更加贴近所塑造的现代人物形象。人物塑造：样板化后的《沙家浜》成功地塑造了一系列鲜明的人物形象。以阿庆嫂为例，她机智勇敢、沉着冷静，通过“垒起七星灶……”等经典唱段和一系列与敌人周旋的情节，将一个地下党员的智慧和胆略展现得淋漓尽致。刁德一的阴险狡诈、胡传魁的愚蠢莽撞等人物形象也都刻画得入木三分，这些人物形象成为了中国现代戏剧人物画廊中的经典之作。舞台呈现：在舞美设计上，《沙家浜》的样板化注重写实与写意的结合，营造出了逼真的环境氛围。如春来茶馆的场景布置，既具有江南水乡的特色，又通过一些细节展现出了故事发生的特定时代背景。灯光、道具等的运用也更加巧妙，增强了舞台的表现力和感染力，为观众带来了全新的视觉体验。2.局限性政治色彩过浓：由于所处的特殊历史时期，《沙家浜》等样板戏在一定程度上被赋予了过多的政治使命，艺术创作在一定程度上受到政治因素的影响和制约，主题和人物形象的塑造有时会为了迎合政治需要而显得有些刻板和模式化，限制了艺术创作的自由和多样性。风格单一：样板戏在全国范围内大力推广，形成了一种主导性的艺术风格，在一定程度上压抑了其他风格和形式的戏剧创作，使得当时的戏剧舞台风格相对单一，缺乏多元化的艺术呈现。总体而言，“样板戏”在艺术上既有创新和突破，也存在一定的局限性。我们应该以客观、全面的态度看待样板戏的艺术价值，既要看到其在京剧现代戏发展过程中的重要贡献，也要认识到其受到时代局限的一面。2.从《一九八六年》到《活着》，余华小说发生了一个什么样的变化?你认为其变化的主要原因是什么?答：从《一九八六年》到《活着》，余华小说在叙事风格、主题表达以及人物塑造等方面发生了显著的变化。这些变化既反映了余华个人创作理念的转变，也与当时的社会文化背景密切相关。叙事风格的变化《一九八六年》：叙事风格较为先锋、荒诞，充满了强烈的视觉冲击和暴力描写。余华以一种近乎冷酷的笔触，描绘出极端的场景和情节，如疯子历史老师在街头自残的血腥画面，给读者带来强烈的震撼。这种叙事方式打破了传统叙事的连贯性和逻辑性，通过对暴力、死亡等元素的极致呈现，来揭示人性的黑暗和历史的残酷。《活着》：叙事风格变得平实、质朴，以一种温和而又坚定的方式讲述故事。余华采用了第一人称的叙述视角，让福贵以自己的口吻讲述一生的经历，使读者能够更加贴近主人公的内心世界，感受到他的喜怒哀乐。在叙述过程中，不再刻意追求强烈的情节冲突和视觉冲击，而是以日常生活中的细节来展现人物的命运起伏，让读者在平淡的叙述中体会到生活的真实与残酷。主题表达的变化《一九八六年》：主题侧重于对历史和人性的批判与反思。小说通过疯子历史老师的遭遇，展现了“文革”对人性的扭曲和摧残，以及历史的荒诞与无常。余华试图通过对这段历史的书写，揭示出隐藏在历史背后的残酷真相，引发人们对历史的深刻反思。《活着》：主题则转向了对生命本身的关注和对生存意义的思考。福贵经历了无数的苦难和挫折，但他依然坚强地活着，这种对生命的执着和敬畏，体现了余华对生命价值的重新审视。小说不再仅仅局限于对历史和社会的批判，而是更加关注个体在苦难中的生存状态和精神世界，探讨生命的韧性和意义。人物塑造的变化《一九八六年》：人物形象具有一定的符号化和抽象化特点。疯子历史老师这一形象，更多地是作为一个时代的象征，代表着在历史洪流中被淹没和扭曲的知识分子群体。他的行为和命运，是对那个疯狂时代的一种隐喻，人物的个性和情感相对较为单一。《活着》：人物形象更加丰满、真实，具有鲜明的个性和复杂的情感。福贵是一个普通的农民，他有着人性的弱点，如赌博、自私等，但在经历了一系列的苦难后，他逐渐变得坚强、善良。他与家人之间的深厚情感，以及对生活的热爱和执着，使他成为一个有血有肉、令人感动的人物形象。余华通过对福贵这一人物的细致刻画，展现了普通人在命运面前的无奈与挣扎，以及生命的顽强与伟大。变化的主要原因个人创作理念的转变：余华在创作过程中逐渐认识到，单纯的暴力和荒诞并不能真正触及读者的内心，只有通过真实、细腻的情感描写，才能让读者感受到生命的力量和意义。因此，他开始从关注历史和社会的宏观层面，转向关注个体生命的微观层面，试图通过对普通人生活的描写，揭示出生命的本质和价值。社会文化背景的影响：随着时代的发展，社会文化氛围也发生了很大的变化。20世纪80年代末90年代初，中国社会逐渐从动荡走向稳定，人们开始更加关注自身的生活和内心世界。在这种背景下，余华的创作也受到了影响，他不再满足于对历史的批判和反思，而是希望通过作品给予人们更多关于生命和生活的启示。对人性认识的深化：在经历了生活的种种磨难和思考后，余华对人性有了更深刻的认识。他意识到，人性中不仅有黑暗和残酷的一面，也有善良、坚韧和美好的一面。在《活着》中，他通过福贵