语文园地七（课件）语五年级上册

语文园地七

这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠色欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的动态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。这一段是对榕树的静态描写，通过描写榕树叶子的繁茂和绿色的生机，展示了大榕树旺盛的生命力。示例参考

梅花开得正盛，远远的就能闻到一股细细的清香，直进入人们的心肺。那白里透黄，黄里透绿的腊梅，那娇艳似火，红艳满天的红梅，那洁白如雪，白净无暇的白梅，仿佛是梅花事先知道了冬天人间的寒冷，提前送来花枝，然后再长出绿叶。每一朵梅花，都像一篇文章，一首诗歌，令人感叹。梅

花我们怎样把景物写得更加生动呢？1.养成观察生活的习惯2.参考好的例文3.积累好词好句4.坚持写日记

这两组句子中，每组的第一句都描写得比较概括，不生动；第二句在第一句写景的基础上进行细化，比如，“夕阳西下，乌鸦归巢。”这句话。

第二句把“夕阳西下”进行了细化，并且用“斜照”体现出夕阳的特点以及夕阳对万物的“感情”；在描写“乌鸦归巢”时，作者更是赋予乌鸦以人的情感，用“急急匆匆”点明乌鸦回家时内心的焦急，给人无限遐想，同时作者还用“动人”点明看到这样的景物时的感觉；“点点”则形象地写出了乌鸦往家飞时的形状。

综上所述，第二句比第一句更生动，更富有感情。

这两组句子中，每组的第一句都描写得比较概括，不生动，第二句在第一句写景的基础上进行细化，比如，“夕阳西下，乌鸦归巢。”这句话。

第二句把“夕阳西下”进行了细化，并且用“斜照”体现出夕阳的特点以及夕阳对万物的“感情”；在描写“乌鸦归巢”时，作者更是赋予乌鸦以人的情感，用“急急匆匆”点明乌鸦回家时内心的焦急，给人无限遐想，同时作者还用“动人”点明看到这样的景物时的感觉；“点点”则形象地写出了乌鸦往家飞时的形状。

综上所述，第二句比第一句更生动，更富有感情。把一个画面写具体的方法1.把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。2.抓住中心词，重点词。用动静结合的方法，把该词的和事物特点表现出来。3.用句子替换词语，使之描写得更加详细具体。

眼前是一条清澈的小河。河水一尘不染，连水底的沙石都能看得一清二楚。它潺潺地向前流动着，倒映着蓝天和白云。岸边绿油油的水草伸进水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。眼前是一条清澈的小河。

一只才几个月大的，毛绒绒的小狗在公园的草坪上玩耍。它前面有个小皮球在滚动。它随着滚动的皮球，脑袋左右摆动，眼睛一眨不眨地盯着球。隔了一会儿，它终于忍不住伸出小爪子去掏了掏。没想到，那球滚了好远，它兴奋得追着球，汪汪大叫起来。小狗在公园的草坪上玩耍。清晨，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大...云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。清早，天空中布满了阴云。日积月累

渔歌子

【唐】张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，自号“烟波钓徒”。唐代著名道士、词人和诗人。十六岁参加科举，以明经擢第，授左金吾卫录事参军，唐肃宗赐名为“志和”。因事获罪贬南浦尉，不久赦还。自此看破红尘，浪迹江湖，隐居祁门赤山镇。其兄张鹤龄担心他遁世不归，在越州（今绍兴市）城东筑茅屋让他居住。注释：1.西塞山：在浙江省湖州市西面。2.白鹭：一种水鸟。3.桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。4.箬笠：竹叶编的笠帽。5.蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。译文：

西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。

江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。日积月累

渔歌子

【唐】张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。景色

美颜色

美意境美醉翁之意不在鱼，在乎山水之间。山前白鹭岸边桃花水中肥鱼江上钓客斜风细雨朦胧远山白

粉

黄青

绿鉴赏：

张志和的词保存下来的只有《渔歌子》（原题叫《渔父》）五首，这是其中的第一首。西塞山在今浙江省吴兴县境内的西苕溪上，从前叫道士矶，是一座突出在河边的大石岩。西苕溪北通太湖，南邻莫干山，风景很优美。张志和这首词描绘春汛期的景物，反映了太湖流域水乡的可爱。和答弟志和渔父歌[