人教版物理九年级全一册22

第2节

电生磁

目

录新课引入2新知学习3课堂小结4学习目标1随堂练习51.通过实验，了解电流周围存在磁场.2.探究通电螺线管外部磁场的方向，了解通电螺线管外部磁场与条形

磁体的磁场相似.3.会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性.

学习目标带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，

异种电荷相互吸引.磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，

异名磁极相互吸引.辩证讨论

新课引入奥斯特在演示电与磁的联系新知学习基于各种自然现象之间应该存在着相互联系这种思想，丹麦物理学家奥斯特长时间用实验寻找电与磁的联系.1820年，奥斯特在课堂上做实验时终于有所发现，并通过大量实验证实电流的周围存在着磁场.这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期.(1)磁针发生什么现象？

如甲图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化.磁针发生转动这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动.(2)说明了什么？通电后磁针转动，说明电流周围有磁场一、电流的磁效应点击播放视频

实

验

1磁针转动方向相反(2)说明了什么？(1)磁针发生什么现象？如丙图所示，改变电流的方向，观察磁针的变化.电流的磁场方向跟电流方向有关点击播放视频记一记通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应.例

小明利用自制小磁针完成如图所示的实验，下列说法中不正确的是(

)A.这是模拟奥斯特实验的一个场景B.图示实验说明了通电导线周围存在磁场C.改变电流方向，小磁针偏转方向改变D.不通电时，小磁针的N极指向地磁的北极D南极×√奥斯特实验：证实通电导体的周围存在着磁场√电流的磁场方向跟电流方向有关√既然电能生磁，为什么我们手机在充电时，为什么连一根大头针都吸不动？磁场太弱思考怎样才能使电流的磁场变强呢？思考二、通电螺线管的磁场将导线绕在圆筒上，做成螺线管(也叫线圈).通电后各圈导线产生的磁场叠加，磁场会增强.螺线管演

示

在硬纸板上均匀地撒满铁屑.通电后，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况.然后在螺线管的两端各放一个小磁针，观察小磁针的转动情况.点击播放视频1.在我们熟悉的各种磁体的磁场中，通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体的相似？把小磁针放到螺线管周围不同位置，通电后在图上记录磁针N极的方向，这个方向就是该点的磁场方向.

结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.点击播放视频探究通电螺线管外部的磁场分布

实

验

22.通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系？仔细观察螺线管的结构，找出螺线管导线跟电源连接的位置，弄清螺线管导线中电流的方向.把通电螺线管看做一个磁体，根据你的实验结果，在这四幅图上分别标出通电螺线管的N极和S极.实验结果表明：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样；通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关.NSSNSNNS你能借用自己手指的关系来描述通电螺线管的电流方向与N极位置的关系吗？看看图中蚂蚁和猴子是怎么说的，也许你会受到一点启示.想想议议如果我沿着电流方向绕螺线管爬行，N极就在我的左边.如果电流沿着我右臂所指的方向，N极就在我的前方.三、安培定则内容：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极.右手握住螺线管四指随着电流转大拇指指向N极.课堂小结电生磁电流的磁效应—奥斯特实验通电导线周围存在_____.通电螺线管的磁场安培定则磁场的方向和导线中的________有关.通电螺线管外部的磁场与____磁体的磁场类似，它的两端相当于该磁体的两个磁极.通电螺线管两端的磁极与螺线管中的________有关.用___手握住螺线管，让四指指向螺线管中_____的方向，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的___极.磁场电流方向条形电流方向右电流N1.判断下面螺线管中的N极和S极：2.判断螺线管中的电流方向：NSSNNS随堂练习3.如图所示，用漆包线绕在圆筒上做成了一个螺线管．闭合开关，下列说法正确的是()A.通电螺线管的左端是N极B.只对调电源正负极，通电螺线管两端的极性不发生改变C.通电螺线管外部的磁感线都是从N极出发回到S极D.通电时小磁针向左偏转I安培定则N×√右端通电螺线管两端的磁极与螺线管中的电流方向有关磁感线：N→S同名磁极相互排斥→小磁针向右偏转××CNN4.根据图中小磁针所指方向，画出通电螺线管的绕线情况.5.(中考新考法·科学推理)如图甲所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方的小磁针的N极向纸内偏转.小明由此推测：若一束电子沿着如图乙所示的水平方向飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转.请你说出小明推测的依