三年级上册我们的民族小学课文【4篇】

Word文档三年级上册我们的民族小学课文【4篇】三年级上册我们的民族小学课文篇一

１、会认５个生字，会写１２个生字。

２、正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。

３、有感情地朗读课文。背诵自己．喜欢的部分。

４、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。

５、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

通过对词句的理解，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

２～３课时。

生字卡片、搜集的资料（课前布置学生搜集有关少数民族的资料，）

一、揭示课题

我国是一个多民族国家，哪你知道有多少个民族吗？

把你搜集到的有关资料在小组内交流一下。

我们各民族之间团结友爱是一家，今天我们一起去

《我们的民族小学》看一看。

二、初读课文，认读生字

１、在课文，勾画出我们要认的生字。

２、把课文中带拼音的生字多读几遍。

３、再划出这些生字带的词多读几遍。

４、同桌同学互相读一读。

５、认读生字卡片和生词

６、大声的朗读课文，读准字音，读通句子。

三、再读课文，了解课文大意

默读课文，看看课文都写了写什么内容？

四、细读课文，体会课文表达的思想感情

１、是怀着什么样的感情写着篇文章的，

你是从哪些词句中体会到的？

２、先分组讨论，再全班交流

３、是怀着自豪和赞美的感情写的。

“这就是我们的民族小学”读出自豪的感情。

４、为什么会产生自豪的感情呢？（美、团结）

５、分别找出描写学校美，各民族同学团结的句子和段落。读中体会。

６、课文中在什么情况小写下动物的，为什么写它们？

７、你喜欢这所学校吗？谈谈你的感受。

８、把你喜欢的部分读一读，背下来。

五、指导生字书写

１、认读要写的生字，口头组词。

２、按字的结构给生字分类，记忆生字。

３、观察生字的写法，哪一笔重要，哪几个字难写。

４、重点指导“戴”“雀”“舞”。

六、作业

生字组词、抄写句子。

七、综合性学习

提出活动的内容、要求以及记录活动的方式。可有文字叙述、填表格。

三年级上册我们的民族小学课文篇二

《灰雀》这篇课文简述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。下面是我整理的三年级语文上册《灰雀》第一课时教案，欢迎阅读参考！

《灰雀》是第二单元的第一篇课文。主要描述了列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放回了树林。这个故事体现了列宁善解人意，以善意的语言既教育了男孩还保护了男孩的自尊心。也体现了男孩的善良品质。课文虽然情节简单，却层次清晰，着重描写人物语言给人很深的启迪。

篇幅较长，难度的句子和词语较多，文章中有几个生字是平常不常见的，很容易读错，部分词语的意思比较抽象，给学生理解课文的内容增加了难度；列宁的循循善诱学生也不易领会。因此，本课的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念，通过学生的朗读，读懂词句的含义，读出自己的感受和理解。

1、会认5个生字，会写

12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。

4、体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。

本课教学的重点是抓住关键词语，联系上下问，读懂重点句子，领会文章主题。

本课的教学难点是从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。

教学中主要通过学生参与式的教学模式，采取“朗读法、讨论法、探究法”等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

在学法上，主要通过“自主朗读、合作交流、讨论探究”等方式展开，并要求学生在交流学习中感受列宁的爱，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。

1、学生预习课文；搜集不同列宁的资料。

2、教师准备教学课件。

教学时数：2课时

第一课时

一、看图导入，交流资料。

1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。

2、教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。

3、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。

二、读通课文，初步感知。

1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。

2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sàn）步”、“胸（xiōng）脯（pú）”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。

3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。

4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？

三、学习课文第

1自然段。

1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。

2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。

说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。

3、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。

4、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。

四、学习生字，指导书写。

1、学生自主观察本课生字有什么特点。

2、说说你是怎么记住它们的字形的？

3、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。

4、学生描红、摹写。

5、抄写词语表中列出的本课的词语

三年级上册我们的民族小学课文篇三

音乐活动

舞蹈"我们是祖国的好娃娃"

1、让幼儿在音乐活动中充分享受快乐体验，增强集体意识。

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

3、引导幼儿根据歌词编动作进行表演，初步尝试跳双圈舞。

录像带、多媒体设备、录音机、手花、场地布置、图片。

1、复习歌曲，引起兴趣

2、谈话："今天王老师和大家一起开心地做游戏我心里可高兴了，你们高兴吗？那我们一起唱一支快乐的歌好吗？"

1、根据歌词编动作

教师："这首歌里唱了些什么？你觉得用什么动作来表现才好呢？让我们边唱边想。"（一起演唱教师贴图）

教师："整首歌曲你唱完后有什么感觉？那我们编的动作也应该是欢快活泼的。你最喜欢哪一句啊？你就给那一句编上活泼的动作。"（引导幼儿集体编动作，提示幼儿按手花的方向作动作）

2、幼儿集体表演

教师："跳着自己编的舞蹈你心里有什么样的感觉啊？"（很自豪很高兴）

3、看录像，了解双圈舞的基本跳法

（1）引导幼儿自己想办法，可以展成什么队形表演。幼儿说出那种队形教师就及时给与肯定并画出图解。

（2）看录像

教师："好咱们就来看一段录像，看看录像中的小朋友是怎样跳双圈舞的？"

4、学习两个基本队形

提问："他们在跳双圈舞时有两个地方队形有了变化，你发现了吗？"

（1）小鱼游是两个小朋友面对面转了一圈，又回到了自己的位置上。请个别小朋友来试一试。

（2）最后一句"好娃娃"是两个小朋友搭起山洞，两个小朋友钻洞，很有意思是吗？就像小朋友玩过的火车钻洞的游戏一样。

5、尝试跳双圈舞。

（1）引导幼儿站在双圈上，观察地上的圆点及箭头方向

熟悉认识场地的布置。

（2）引导幼儿单独练钻洞动作。启发幼儿想："谁先来搭洞谁来钻？

（3）完整练习（放音乐一遍）

1、跳集体舞（放音乐连续跳两遍）

2、增强集体意识教育

教师："和大家一起跳舞的感觉是不是和自己一个人跳舞的感觉不一样啊？有什么不一样你说说？"

我们是一个大集体，大家一起跳舞很快乐，所以我们小朋友都很爱我们的集体喜欢每一个小朋友是吗？幼儿园里还有很多小朋友呢，我们把这样快乐的舞蹈教给他们，把快乐和幸福带给他们好吗？给老师们再见！（放音乐出教室）

三年级上册我们的民族小学课文篇四

1、感知、理解诗歌的内容，知道我们的祖国地大物博。

2、尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌，感受诗歌所表现的民族自豪感。

3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。

多媒体课件

1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

t：小朋友们，你们认识这张图吗？它是哪个国家的地图？（出示图片）

t:你们看看它的形状像什么？（出示公鸡的图片）

t：今天老师请了一位小导游，你们看它是谁？（出示小蝴蝶图片）

t：今天小蝴蝶要带我们去旅游啦！你们准备好了吗？我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧！（出示蝴蝶飞往北方的图片）

t：这时候北方是什么季节？（出示大雪纷飞的图片）

t:下雪的冬天可以做些什么事呢？（出示滑雪图片）

t：我们刚刚观赏了北方的风景，现在你们想去祖国的哪里呢？

t：这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦！（出示南方图片）

t：我们看看南方的十月是什么样的景色？

t:在这么温暖的季节里，你会做些什么事呢？

t：那我们看看南方的小朋友在干什么？（游泳图片）

t：现在，小蝴蝶要带小朋友们去一个特别的地方，睁大眼

睛看好咯！

t：这里的人们在干什么？

欣赏诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容