第5课黄河颂（课件）七年级语文下册学与练

黄

河

颂光未然

黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河见证了古老中国的兴衰荣辱。黄河澎湃的惊涛，恢宏的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族存亡的日子里，一首豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励了众多爱国志士保卫黄河的万丈豪情。今天，我们就来学习这首豪迈的黄河赞歌

——《黄河颂》学

习

目

标感受诗中黄河形象，领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。细心揣摩精彩段落和关键句，学会做批注。作

者

简

介

光未然(1913—2002年),诗人、文学评论家。湖北光化(今老河口西北)人。原名张光年。他作的歌词《五月的鲜花》,广为传唱。其组诗《黄河大合唱》歌颂中华民族精神,经冼星海谱曲后风行全国。中华人民共和国成立后,他曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。

写

作

背

景

乌云满天，惊涛拍岸。黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦，终于到达彼岸。1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，诗人随军行进在黄河岸边，面对波涛激荡的河水、坚强勇敢的战士，胸中的激情顿时奔涌而出。1939年，作者与冼星海创作了大型民族交响乐《黄河大合唱》。字

词

积

累pàidiānbìwǎnzhuópī澎湃山巅臂膀宛转浊流劈成榜样浩浩荡荡bǎngdàng气魄狂澜屏障哺乳lánpíngbǔpò黄河颂（朗诵词）

啊，朋友！

黄河/以它/英雄的气魄，

出现在/亚洲的原野；

它/表现出/我们民族的精神：

伟大/而又坚强！

这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。点明中心，首尾呼应。充满自豪语调激昂，唱响赞歌！引出下文。呼告，拉近距离，引起共鸣叙述一件事情，感情达到最高峰的时候，将想像中的人或物，都当作就在眼前，直接向他呼唤，倾诉，这叫做呼告修辞法。拟人，点明黄河磅礴的气势（歌词）

我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。//

惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；

浊流/宛转，结成/九曲连环；

从昆仑山下奔向/黄海之边；

把中原大地劈成/南北两面。重读四个动词，读出层层递进的情感，读出黄河的气势。观察点，视野开阔望黄河雄姿横向展开远镜头全景概写近镜头特写俯瞰全景式总写纵向描写我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。望黄河雄姿把“望”改为“看”好不好？

此段用“望”字总领，视野开阔，一览无余，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。如用“看”则使视野相对狭窄，气势不足。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。望黄河雄姿仿照示例，运用“换词法”进行赏析。我们还可以关注“奔”“结”“掀”“劈”等词。请小组合作展开讨论。啊！黄河！

你是/中华民族的摇篮！

五千年的/古国文化，从你这儿/发源；

多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！“啊！”读出深情，适当延长。下同。“黄河！”语调激昂，尽显赞颂之意“摇篮”语调轻柔，充满依恋。啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，从你这儿发源；

多少英雄的故事，在你的身边扮演！颂黄河贡献“摇篮”运用了比喻的修辞手法，形象地说明黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代炎黄子孙。颂黄河的____________养育之恩啊！黄河！

你是/伟大坚强，像一个巨人出现在/亚洲/平原之上，

用你那/英雄的体魄筑成/我们民族的屏障。“坚强”语气坚定，充满力量“屏障”适当加重语气。啊！黄河！

你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。颂黄河贡献“屏障”运用了比喻的修辞手法，写出了黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河精神更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。颂黄河的____________保卫作用啊！黄河！

你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的臂膀。“万丈”语调上扬，读出气势“臂膀”加重语气，充满力量“浩浩荡荡”适当延长啊！黄河！

你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。颂黄河贡献“臂膀”运用了比喻的修辞手法，将黄河主流比作“巨人”，将支流比作“千万条铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。也体现了黄河气势磅礴、势不可挡的力量。颂黄河的____________气势与力量我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下发扬/滋长！我们/祖国的英雄儿女，

将要学习/你的榜样，

像你一样的伟大/坚强！

像你一样的伟大/坚强！“发扬滋长”重读——赞颂黄河、学习黄河精神！充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！学黄河精神

运用反复的修辞手法，表明了战斗的决心，反复起强调作用，表达了作者对民族精神的赞颂和对战争必胜的信心。最后两句运用了什么手法？有怎样的效果？

作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激励中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。

《黄河颂》中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河，而且表现了一种精神，这种精神是什么？

如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?

首先句中的“臂膀”是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。

其次，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。

你认为这是一条怎样的黄河？

雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧

……这首诗有什么历史和现实意义？这首诗曾激发了全国人民的抗日热情,对抗日战争的胜利起到了推动的作用;在今天,这首诗仍激发着中华儿女建设祖国的豪情。黄河颂光未然直奔东南惊涛澎湃浊流宛转力劈中原中华民族的摇篮—养育中华民族的屏障—保卫千万条铁的臂膀—激励增强民族信念发扬民族精神绘黄河颂黄河抒壮志赞望学