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文档简介
一棵小桃树贾
平
凹
一个柔弱的生命,在经历生活坎坷的时候,是坚守,还是放弃?看似单薄的,积蓄着梦想的小桃树,竟然可以爆发出顽强的生命力,几经挫折,几经磨难,依然要开花、要结果,百折不挠地追求着成长的幸福和美好的理想。
尼采说:“生命企图竖起自己的云梯,它渴求眺望到遥远的地方,渴望着最醉心的美丽,它要求向上。”风雨之中,小桃树上保留的欲绽的嫩红花苞给了我们精神的启示和生命的感动。1.理解本文凭借小桃树形象寄托感情、理想的写法。2.品析生动细致的语言,准确把握文章主旨,体会作者感情。3.理解小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义,树立对人生理想执著追求的坚定信念。学习目标走近作者
【贾平凹】1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇,毕业于西北大学中文系,当代作家。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》,获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》,获得施耐庵文学奖。【代表作】长篇小说《高老庄》《废都》《白夜》《贾平凹自选集》等;中短篇集《制造声音》;自传体长篇《我是农民》等。写作背景
贾平凹的读书生涯是在一个破庙里开始的,初中二年级时遭遇了“文化大革命”,父亲被关进牛棚,这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言,他就像小桃树一样,自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。
忏悔chàn
矜持jīn
猥琐wěi
孱头càn
纤纤xiān
褪尽tuì
一摞luò
马嵬坡wéi
灼灼zhuó
刹那chà注
音:长久地站立。:软弱无能的人。:拘谨,拘束。:认识了过去的错误而感觉痛心。:(容貌、举止)庸俗不大方。:形容年青人精力正旺盛。:形容渐渐衰老的状态。:指不幸的事接二连三地发生。根据意思写词语
伫立孱头矜持忏悔猥琐血气方刚垂垂暮老祸不单行
(1)圈出生字词,积累重要的词义;(2)标示出能提示结构层次的语句,比如时间过渡词句,厘清行文脉络,划分文章的结构。默读课文整体感知标示出能提示结构层次的语句,厘清行文脉络,划分文章的结构。②今天的黄昏,雨下得这般大,使我也有些吃惊了③好多年前的秋天了,我们还是孩子④秋天过去了,又过了一个冬天,……一个春天的早晨⑥它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高⑦也就在这年里,我到城里上学去了。……一毕业就走上了社会⑧但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,……这时候,奶奶也去世了⑨如今,它开了花现在回忆现在默读课文整体感知(1)引文部分,交代我写“小桃树”的缘由。(2)描写眼前情景,开花的小桃树经受风雨磨难。(3—8)回忆小桃树艰难曲折的生长过程。(9—14)回到眼前的情景,生动状写了小桃树在风雨中的挣扎。默读课文整体感知标示出能提示结构层次的语句,厘清行文脉络,划分文章的结构。
1.认真默读课文,用波浪线画出描写小桃树在不同成长阶段的形态的语句。(一)品析语言,感受“小桃树”的形象精读文本
(1)它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐。(2)如今,它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,一夜之间,花竟全开了呢。……那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。就那么一树,孤孤地开在墙角。
(3)雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。(4)那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
2.再读读这些语句,边读边想象小桃树的形象,想想这是一株怎样的小桃树。摹形单薄弱小不旺盛
(1)它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。
小桃树虽单薄弱小,却顽强地开了花,只是仍显得那么孤单病态。
(2)可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。拟人顽强抗争
(3)雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。
将花苞比作风浪里航道上的指示灯,表现了小桃树顽强的生命力。
(4)那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。小桃树的形象:
单薄弱小孤独却又坚韧顽强的小桃树,是那样的可怜,又是那样的可敬。
圈画文中叙写“我”的经历的句子,梳理“我”的成长历程;比较思考“我”和小桃树的异同点。走近“我”我离家出山,进城读书,感到自己渺小,但是想干一番事业长大成人后,感到自己太幼稚,太天真了。遭受种种磨难,脾性和心境变坏。我出生在偏僻落后的小山村,从小有梦想
⑦也就在这年里,我到城里上学去了。走出了山,来到城里,我才知道我的渺小……我从此也有了血气方刚的魂魄,学习呀,奋斗呀,一毕业就走上了社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
③奶奶从集市上回来,带给了我们一人一个桃子,……将桃核埋在院子角落的土里,想让它在那儿蓄着我的梦。⑧但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了,脾性也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。像小桃树一样,绝不言弃,坚定地追求理想幸福⑭心里稍稍有些安慰了。……你到底还有一朵花呢,……我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵,对吗?成长经历走近“我”
相同点:①成长环境恶劣
②成长经历类似,充满磨难
不同点:面对挫折的态度不同小桃树——虽然遭遇不幸,但却不屈不挠、顽强生长我——脾性坏,心境垂垂暮老“我”和小桃树成长经历的异同写法探究托物言志的写法。线索小桃树的成长经历(明)
作者对小桃树顽强生命力的赞美,反映了自己对美好未来,对人生理想的执著追求。作者的成长过程(暗)艰辛曲折花苞希望文章多处写到“奶奶”有何作用?
①突出小桃树与奶奶的密切关系。奶奶买来桃子,奶奶打扫卫生发现桃树,奶奶保护桃树。②奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了对奶奶的感激、思念之情。④大家都笑话它,奶奶也说:“这种桃树是没出息的,多好的种子,长出来,却都是野的,结些毛果子,须得嫁接才成。”⑧他们曾嫌它长得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶
却不同意,常常护着给它浇水。③她说:“都吃下去吧,这是‘仙桃’;含着桃核做一个
梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。”奶奶播种者守护者
小桃树里凝结着世间深情,凝结着奶奶对我的爱,寄托着我对奶奶的思念!探讨深意把握主旨课文旁批:“我”的情感在这里来了一个转折,你读出来了吗?⑬雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。/怜惜同情自怜自艾梦种成真傲立风雨情感认知14探讨深意把握主旨人生真谛:不屈不挠的奋斗会战胜磨难,创造出美好的未来!小桃树是我的化身,小桃树的遭遇就是我的遭遇。小桃树凝结着世间深情,凝结着奶奶对我的爱——播种梦想、守护梦想,寄托着我对奶奶的思念!小桃树是我人生路上的指示灯,种着梦想与不屈不挠的灵魂。15
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