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一年级2024版小学科学第三单元

我在哪里3.1前后左右核心素养目标：科学观念：知道可以使用前、后、左、右描述物体所处的位置。科学思维：能用方位词准确判断物体位置，培养学生的判断思维。科学探索：在科学实践活动中，能使用前、后、左、右等描述周围物体所处的位置。责任态度：能积极参与描述周围物体位置的活动，初步养成用事实说话的意识，并乐于和同学交流，交流中愿意倾听。教学重点：教学难点：让学生建立“位置”的概念，通过活动，让学生知道确定物体的位置是相对的。理解在描述个物体的位置时，需要首先明确描述人相对于一个物体的位置或朝向。教学准备：（1）教师材料准备：传球接力用小皮球一个。（2）小组材料准备：“点鼻子”活动纸每两人一张，眼罩每两人一个。（3）活动场地：教室。教学课时：第一课时复习回顾花冠头上戴，锦袍真不懒，尾巴似扇子，展开人人爱。说一说动物的特征，猜一猜是哪种动物。复习回顾孔雀。说一说动物的特征，猜一猜是哪种动物。复习回顾你们能猜出这是什么动物吗？画一画动物的样子，猜一猜是哪种动物。复习回顾是大熊猫吗？画一画动物的样子，猜一猜是哪种动物。复习回顾我看它演的样子像猫。演一演动物的样子，猜一猜是哪种动物。复习回顾再放一个小拼图看看...........拼一拼动物的卡片，猜一猜是哪种动物。新知导入视频：前后左右问题与猜想向左转。问题与猜想你转错方向了.........问题与猜想哪边是左？探究与结论右手写字。怎样确定左和右。探究与结论从左向右书写。怎样确定左和右。探究与结论方向盘在汽车的左边。怎样确定左和右。探究与结论车辆和行人靠右通行。怎样确定左和右。探究与结论我的后面是妙妙。观察自己的前、后、左、右分别是谁？探究与结论我在奇奇的前面。观察自己的前、后、左、右分别是谁？探究与结论奇奇在我的右边。观察自己的前、后、左、右分别是谁？探究与结论妙妙在我的左边。观察自己的前、后、左、右分别是谁？探究与结论探探，请把球传给你右边的同学。听老师口令，把球传给指定位置的同学。探究与结论往右，再往右一点儿..............用上、下、左、右指挥蒙住眼的同伴，让他在黑板上点出鼻子的位置，并画出鼻子。反思与评价小明在我的左边。用上、下、左、右、前、后描述图中小朋友的相对位置。反思与评价老师在我的后边。用上、下、左、右、前、后描述图中小朋友的相对位置。反思与评价探探在我的下方。用上、下、左、右、前、后描述图中小朋友的相对位置。反思与评价究究在我的右边。用上、下、左、右、前、后描述图中小朋友的相对位置。运用与迁移向前3步，再往右1步...............指挥青蛙去田间捉害虫。阅读与新知生活中随处可见指示方向的箭头标志。生活中的箭头。课堂练习1、眼睛看到的方向是(

)。A、前B、后C、左D、右2、我的左边坐着小明，我在他的(

)边。A、前B、后C、左D、右3、背对的方向（

）。A、前B、后C、左D、右ADB课堂总结今天这节课，我们学习了前后左右，知道了可以使用前、后、左、右描述物体所处的位置。学会在科

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