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2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷(古诗词阅读与传统文化传承)考试时间:______分钟总分:______分姓名:______一、古诗词默写要求:请根据提示,正确书写下列古诗词中的空缺部分。1.窈窕淑女,______。2.春风得意马蹄疾,______。3.水调歌头·明月几时有,______。4.人生自古谁无死,______。5.山重水复疑无路,______。6.采菊东篱下,______。7.春风又绿江南岸,______。8.千里共婵娟,______。9.独在异乡为异客,______。10.红豆生南国,______。二、古诗词理解与赏析要求:阅读下列古诗词,回答问题。1.《静夜思》是唐代诗人李白的作品,诗中“床前明月光,疑是地上霜”两句描绘了怎样的景象?2.《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品,诗中“白日依山尽,黄河入海流”两句表达了怎样的意境?3.《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品,诗中“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”两句描绘了怎样的景象?4.《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品,诗中“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”两句表达了怎样的情感?5.《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品,诗中“千山鸟飞绝,万径人踪灭”两句描绘了怎样的景象?6.《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石的作品,诗中“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山”两句表达了怎样的情感?7.《题临安邸》是宋代诗人林升的作品,诗中“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休”两句描绘了怎样的景象?8.《绝句》是唐代诗人杜甫的作品,诗中“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”两句表达了怎样的意境?9.《早春呈水部张十八员外》是唐代诗人韩愈的作品,诗中“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”两句描绘了怎样的景象?10.《夜泊牛渚怀古》是唐代诗人杨炯的作品,诗中“牛渚西江夜,青天无片云”两句表达了怎样的情感?四、古诗词填空与改写要求:根据诗句内容,完成下列填空题和改写题。1.填空题:《登鹳雀楼》中“欲穷千里目,更上一层楼”这句诗,如果用现代汉语改写,可以表达为______。2.填空题:《春晓》中“夜来风雨声,花落知多少”这句诗,如果用现代汉语改写,可以表达为______。3.改写题:《静夜思》中“床前明月光,疑是地上霜”这句诗,如果用比喻的修辞手法改写,可以表达为______。4.填空题:《江雪》中“千山鸟飞绝,万径人踪灭”这句诗,如果用现代汉语改写,可以表达为______。5.改写题:《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久,千里共婵娟”这句诗,如果用排比的修辞手法改写,可以表达为______。五、古诗词文化常识要求:判断下列关于古诗词文化常识的说法是否正确,正确的写“√”,错误的写“×”。1.古代诗词中的“楼”字,通常指高楼,如《登鹳雀楼》中的“鹳雀楼”是指一座高楼。()2.古代诗词中的“江”字,通常指长江,如《江雪》中的“江”是指长江。()3.古代诗词中的“月”字,通常指月亮,如《静夜思》中的“明月”是指月亮。()4.古代诗词中的“风”字,通常指自然界的风,如《春晓》中的“春风”是指春天的风。()5.古代诗词中的“花”字,通常指花朵,如《静夜思》中的“花落”是指花朵的凋落。()六、古诗词与传统文化要求:根据所学古诗词,回答下列问题。1.请简述《静夜思》这首诗表达了诗人怎样的思乡之情?2.请结合《望庐山瀑布》这首诗,谈谈诗人对大自然美景的赞美之情。3.请分析《江雪》这首诗中,诗人对孤舟蓑笠翁的形象塑造。4.请解释《水调歌头·明月几时有》这首词中“但愿人长久,千里共婵娟”这句话的含义。5.请简述《春晓》这首诗反映了诗人怎样的生活情趣?本次试卷答案如下:一、古诗词默写1.君子好逑2.一日看尽长安花3.把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年4.留取丹心照汗青5.柳暗花明又一村6.采菊东篱下,悠然见南山7.明月何时有,把酒问青天8.但愿人长久,千里共婵娟9.愁绪满心头10.春来发几枝解析思路:本题考查学生对古诗词的记忆能力。学生需要根据提示正确填写古诗词中的空缺部分。解题时,学生应先回忆起相应的古诗词,然后根据提示填写正确的词语。二、古诗词理解与赏析1.描绘了月光洒在床前的景象,月光明亮如霜,给人以清冷之感。2.表达了诗人想要远望,却受到高楼限制的遗憾之情。3.描绘了瀑布从高处飞流直下的壮观景象,如同银河从天上落下。4.表达了诗人清晨醒来,感受到春天的气息,听到鸟儿的鸣叫,心情愉悦。5.描绘了山高水远,鸟儿飞绝,人迹罕至的景象,给人以寂静、荒凉之感。6.表达了诗人对故乡的思念之情,以及对友人的思念。7.描绘了杭州美景,以及人们沉迷于歌舞,不知何时才能停止。8.表达了诗人对大自然的赞美之情,以及对生活的热爱。9.描绘了早春时节,细雨绵绵,草色淡淡的景象,给人以清新之感。10.表达了诗人在夜晚泊船牛渚,怀念古人的情感。解析思路:本题考查学生对古诗词的理解和赏析能力。学生需要根据诗句内容,分析诗人的情感、意境以及所表达的主题。解题时,学生应结合诗句中的关键词汇和修辞手法,理解诗人的情感和思想。三、古诗词填空与改写1.填空题:我要登上更高的楼,才能看得更远。2.填空题:夜里风雨声不断,花儿飘落不知道有多少。3.改写题:床前的月光明亮如霜,仿佛是地上的霜。4.填空题:山上的鸟儿都飞走了,路上的行人踪迹已经消失。5.改写题:只愿人们长久地相伴,即使相隔千里,也能共享那明亮的月光。解析思路:本题考查学生对古诗词的改写能力。学生需要根据原句的意思,用现代汉语表达出来,或者用比喻、排比等修辞手法进行改写。解题时,学生应理解原句的意思,然后进行适当的改写。四、古诗词文化常识1.√2.√3.√4.√5.√解析思路:本题考查学生对古诗词文化常识的掌握程度。学生需要判断每个说法的正确性。解题时,学生应结合所学知识,对每个说法进行分析和判断。五、古诗词与传统文化1.《静夜思》表达了诗人因思念家乡而夜不能寐的情感。2.《望庐山瀑布》表达了诗人对大自然美景的赞美之情,以及对壮丽山河的向往。3.《江雪》中,诗人通过孤舟蓑笠翁的形象,表现了诗人在险恶环境中坚守信念的品质。4.《水调歌头·明月几时有》中的这句话表达了诗人对亲人朋友的美好祝愿,希望他们能够长久地生活在一起,
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