2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（古诗词阅读与传统文化传承）

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（古诗词阅读与传统文化传承）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词默写要求：请根据提示，正确书写下列古诗词中的空缺部分。1.窈窕淑女，______。2.春风得意马蹄疾，______。3.水调歌头·明月几时有，______。4.人生自古谁无死，______。5.山重水复疑无路，______。6.采菊东篱下，______。7.春风又绿江南岸，______。8.千里共婵娟，______。9.独在异乡为异客，______。10.红豆生南国，______。二、古诗词理解与赏析要求：阅读下列古诗词，回答问题。1.《静夜思》是唐代诗人李白的作品，诗中“床前明月光，疑是地上霜”两句描绘了怎样的景象？2.《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，诗中“白日依山尽，黄河入海流”两句表达了怎样的意境？3.《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品，诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句描绘了怎样的景象？4.《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”两句表达了怎样的情感？5.《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品，诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句描绘了怎样的景象？6.《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石的作品，诗中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”两句表达了怎样的情感？7.《题临安邸》是宋代诗人林升的作品，诗中“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”两句描绘了怎样的景象？8.《绝句》是唐代诗人杜甫的作品，诗中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”两句表达了怎样的意境？9.《早春呈水部张十八员外》是唐代诗人韩愈的作品，诗中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”两句描绘了怎样的景象？10.《夜泊牛渚怀古》是唐代诗人杨炯的作品，诗中“牛渚西江夜，青天无片云”两句表达了怎样的情感？四、古诗词填空与改写要求：根据诗句内容，完成下列填空题和改写题。1.填空题：《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，如果用现代汉语改写，可以表达为______。2.填空题：《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”这句诗，如果用现代汉语改写，可以表达为______。3.改写题：《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”这句诗，如果用比喻的修辞手法改写，可以表达为______。4.填空题：《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗，如果用现代汉语改写，可以表达为______。5.改写题：《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗，如果用排比的修辞手法改写，可以表达为______。五、古诗词文化常识要求：判断下列关于古诗词文化常识的说法是否正确，正确的写“√”，错误的写“×”。1.古代诗词中的“楼”字，通常指高楼，如《登鹳雀楼》中的“鹳雀楼”是指一座高楼。（）2.古代诗词中的“江”字，通常指长江，如《江雪》中的“江”是指长江。（）3.古代诗词中的“月”字，通常指月亮，如《静夜思》中的“明月”是指月亮。（）4.古代诗词中的“风”字，通常指自然界的风，如《春晓》中的“春风”是指春天的风。（）5.古代诗词中的“花”字，通常指花朵，如《静夜思》中的“花落”是指花朵的凋落。（）六、古诗词与传统文化要求：根据所学古诗词，回答下列问题。1.请简述《静夜思》这首诗表达了诗人怎样的思乡之情？2.请结合《望庐山瀑布》这首诗，谈谈诗人对大自然美景的赞美之情。3.请分析《江雪》这首诗中，诗人对孤舟蓑笠翁的形象塑造。4.请解释《水调歌头·明月几时有》这首词中“但愿人长久，千里共婵娟”这句话的含义。5.请简述《春晓》这首诗反映了诗人怎样的生活情趣？本次试卷答案如下：一、古诗词默写1.君子好逑2.一日看尽长安花3.把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年4.留取丹心照汗青5.柳暗花明又一村6.采菊东篱下，悠然见南山7.明月何时有，把酒问青天8.但愿人长久，千里共婵娟9.愁绪满心头10.春来发几枝解析思路：本题考查学生对古诗词的记忆能力。学生需要根据提示正确填写古诗词中的空缺部分。解题时，学生应先回忆起相应的古诗词，然后根据提示填写正确的词语。二、古诗词理解与赏析1.描绘了月光洒在床前的景象，月光明亮如霜，给人以清冷之感。2.表达了诗人想要远望，却受到高楼限制的遗憾之情。3.描绘了瀑布从高处飞流直下的壮观景象，如同银河从天上落下。4.表达了诗人清晨醒来，感受到春天的气息，听到鸟儿的鸣叫，心情愉悦。5.描绘了山高水远，鸟儿飞绝，人迹罕至的景象，给人以寂静、荒凉之感。6.表达了诗人对故乡的思念之情，以及对友人的思念。7.描绘了杭州美景，以及人们沉迷于歌舞，不知何时才能停止。8.表达了诗人对大自然的赞美之情，以及对生活的热爱。9.描绘了早春时节，细雨绵绵，草色淡淡的景象，给人以清新之感。10.表达了诗人在夜晚泊船牛渚，怀念古人的情感。解析思路：本题考查学生对古诗词的理解和赏析能力。学生需要根据诗句内容，分析诗人的情感、意境以及所表达的主题。解题时，学生应结合诗句中的关键词汇和修辞手法，理解诗人的情感和思想。三、古诗词填空与改写1.填空题：我要登上更高的楼，才能看得更远。2.填空题：夜里风雨声不断，花儿飘落不知道有多少。3.改写题：床前的月光明亮如霜，仿佛是地上的霜。4.填空题：山上的鸟儿都飞走了，路上的行人踪迹已经消失。5.改写题：只愿人们长久地相伴，即使相隔千里，也能共享那明亮的月光。解析思路：本题考查学生对古诗词的改写能力。学生需要根据原句的意思，用现代汉语表达出来，或者用比喻、排比等修辞手法进行改写。解题时，学生应理解原句的意思，然后进行适当的改写。四、古诗词文化常识1.√2.√3.√4.√5.√解析思路：本题考查学生对古诗词文化常识的掌握程度。学生需要判断每个说法的正确性。解题时，学生应结合所学知识，对每个说法进行分析和判断。五、古诗词与传统文化1.《静夜思》表达了诗人因思念家乡而夜不能寐的情感。2.《望庐山瀑布》表达了诗人对大自然美景的赞美之情，以及对壮丽山河的向往。3.《江雪》中，诗人通过孤舟蓑笠翁的形象，表现了诗人在险恶环境中坚守信念的品质。4.《水调歌头·明月几时有》中的这句话表达了诗人对亲人朋友的美好祝愿，希望他们能够长久地生活在一起，