2024年新译林版英语七年级上册全册教学课件 Unit 8 Let's celebrate

Unit

8

Let’s

celebrate!写作

·

方法指导

助力教学仅限个人使用，如何写与传统节日相关的文章

本单元的话题是“传统节日”，要求学生能介绍自己最喜欢的节日，并能正确描述与该节日有关的传统文化与习俗。与此相关的写作通常有：①向外国朋友介绍中国的某个传统节日；②介绍自己最喜欢的节日并说明原因。在具体介绍某一节日时，通常

包含以下要点：①介绍节日名称以及节日时间;②介绍该节日的相关习俗或传统；③表明自己对这个节日的感受或喜欢它的原因。

助力教学仅限个人使用，要求:（1）文章应包含以上所有要点，可适当发挥；（2）词数100左右。

助力教学仅限个人使用，

助力教学仅限个人使用，词汇时间come

in

May在五月份到来

last

from...to...从……持续到……fall

on

the

fifteenth

day

of

the

eighth

month

in

the

Chinese

lunar

calendar在农历八月十五活动visit

their

relatives

and

friends走亲访友get

together聚在一起

have

a

big

dinner吃一顿大餐enjoy

the

full

moon欣赏满月

a

family

reunion家庭团聚enjoy

delicious

moon

cakes

享用美味的月饼

助力教学仅限个人使用，词汇感受/意义important重要的

meaningful有意义的traditional传统的the

most

important最重要的have

a

good

time/enjoy

oneself玩得开心bring

a

lot

of

pleasure

to

us给我们带来很多欢乐make

us

feel

warm

in

our

hearts让我们感到心里很温暖句子开头句My

favourite

festival

is...我最喜欢的节日是……Ilike...best.我最喜欢……It’s

one

of

the

most

important

festivals

in

China.它是中国最重要的节日之一。It

has

a

long

history.它有很悠久的历史。

助力教学仅限个人使用，句子中间句On

that

day,

people

usually

eat

delicious

moon

cakes

and

enjoy

the

full

moon

at

night.

在那天，人们通常吃美味的月饼并在夜晚欣赏满月。Families

all

get

together

and

have

a

big

dinner.

家人团聚在一起吃一顿大餐。Chinese

people

love

the

Mid-Autumn

Festival

very

much

and

always

have

fun

on

that

day.中国人喜欢过中秋节，并且总是在那天玩得很愉快。

助力教学仅限个人使用，句子中间句The

best

part

about

this

festival

is

that...这个节日最棒的部分是……During

this

festival,

we

have

a

big

dinner/spend

time

with

family/...在这个节日里，我们吃大餐/与家人共度时光/……结尾句In

my

opinion,

the

festival...在我看来，这个节日……The

festival

makes

me

feel...这个节日让我感到……

助力教学仅限个人使用，佳作展示The

traditional

festival

that

I

like

mostMy

favourite

festival

is

the

Mid-Autumn

Festival.

It

is

one

of

the

most

important

traditional

Chinese

festivals.

①It

falls

on

the

fifteenth

day

of

the

eighth

month

in

the

Chinese

lunar

calendar.②On

that

day,

people

usually

get

together

with

their

familiesfor

a

big

dinner.

At

night,

they

always

share

different

kinds

ofdelicious

moon

cakes

with

each

other

and

enjoy

the

full

moon.教材原句Weusuallygettogetherwithfamily...（教材P101）

助力教学仅限个人使用，佳作展示③Moon

cakes

are

a

symbol

of

the

family

reunion.

④And

the

moon

that

day

is

usually

round

and

bright

and

it

makes

peoplethink

of

their

relatives

and

friends.⑤I

really

like

the

festival,

not

only

because

I

can

enjoy

thedelicious

food,

but

because

I

can

have

a

family

reunion.

The

festival

always

makes

me

feel

warm

in

my

heart.教材原句Onionsareasymbolofgoodluckandhealth.（教材P94）

助力教学仅限个人使用，名师点评这篇习作先总体介绍了中秋节的基本情况，接着描述了人们的庆祝活动以及自己的节日感受。语言通顺、层次分明、时态准确、内容充实。①句用fall

on...点明了中秋节的时间。②句用get

together

with

sb.展现了家人团聚的温馨画面。③句用a

symbol

of表明了月饼的特殊含义。④句灵活运用了make

sb.

do

sth.及think

of短语。⑤句含有because引导的原因状语从句，且运用了not

only...but(also)...（不仅……而且……）结构，提升了文章的写作档次。

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。