2025年上海市高中语文：古诗常见艺术手法

阅读下面的诗歌，完成第12—13题。（7分）春日山庄初岁开韶月，田家喜载阳。晚晴摇水态，迟景荡山光。浦净渔舟远，花飞樵路香。自然成野趣，都使俗情忘。12.下列对本诗的赏析恰当的一项是（）。（2分）A.首联描写初春来临，农家欣然相庆，情感奔放。B.颔联以水态摇漾、山光闪烁写出傍晚艳丽的景致。C.颈联用浦净舟远、花飞径香营造幽远清冷的意境。D.本诗表现春日野趣，富于微妙动感，笔法巧妙。13.有人批评结句“都使俗情忘”肤浅俗套，也有人不同意。你支持哪种看法？请从内容和语言两方面阐述理由。（5分）12.D13.答案示例一：支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现了景物的丰富美感，而抒情空泛俗套，两者不够匹配。同时，语言过于直白随意，缺乏个性，与写景句自然而不失琢炼的语言风格不协调。答案示例二：不支批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现了景物的丰富美感，结句通过俗情的消失表现自己精神升华，情由衷发，真切不饰，更显春日山庄之美。此句语言朴实直率，与全诗明晰自然的整体表达相协调。评分说明：结句作用1分；内容分析2分；语言分析2分。阅读下面的诗歌，完成第12—14题。（8分）桂州腊夜戎昱坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。12.文学家多善用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉意象，藉以引起读者的联想。以下选项中运用上述感觉意象少于三种的一项是（）。（2分）A.戎昱《桂州腊夜》全诗。B.“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。”（柳永《望海潮》）C.“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”（秦观《踏莎行》）D.“自胡马窥江去后，废弛乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”（姜夔《扬州慢》）13.以下对这首诗的说法不恰当的一项是（）。（2分）A.首联以时空感受烘托心理，交代缘起。B.颈联多用对比，形象鲜明，感染力强。C.尾联呼应首联，情丝悠长，耐人回味。D.全诗以时间为线，情感表达婉曲细腻。14.“雪声偏傍竹，寒梦不离家”这句中“偏”和“寒”二字很有表现力，请选其一加以赏析。（4分）12.（2分）B13.（2分）B14.（4分）答案示例1：落雪本是难以听闻得出的，“偏”字描绘出雪积在竹上造成的细微声响，让人感知到主人公似有怨恼而又无可奈何的心理，将诗人因怀乡思归而夜不能眠时的心灵感受刻画得细致入微，引发读者的共情。答案示例2：“寒”字一语双关，既指出桂州腊夜寒冷的生理感受，也反映了诗人思归而不得时凄苦的心理感受，以实带虚，情景相融。古诗常见艺术手法1.用典：用典分用事和引用前人诗句两种形式。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等；引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中除了回顾作者南下的经历外，全是用事。2.虚实结合：现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同一种情感。如柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，上阕除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景、实事、实情；下阕写对别后生活的设想，则是虚写。3.想象：依托已知形象进而创造出新的艺术形象的一种艺术手法，想象是经验向未知出发，是经验重新组织，没有想象就没有诗歌的魅力。如李白的诗雄奇壮丽，奔放飘逸，往往是充满丰富的想象。运用想象时，常常把瑰丽的想象和奇特的夸张、精妙的比喻结合起来。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是何等雄奇壮美的景象。4.联想：一种由此及彼的思维方式，在诗歌创作中经常运用的一种方法。如骆宾王《于易水送人一绝》:“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”诗人在易水送别友人，联想到荆轲刺杀秦王之前在易水壮别的场面，既表达了对荆轲的一片崇敬，也借此抒发了一股难以遏止的愤激之情。5.以乐写哀：乐者，快乐之景也；哀者，悲伤之情也。清代王夫之《姜斋诗话》云：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”如王昌龄《闺怨》:“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”诗写闺怨，却先从“不知愁”写起，春日高高兴兴登楼观景，不料见到阡陌之上的依依杨柳，不由勾起了当初与夫君的惜别之情，见他人对对双双，赏玩春景，于是兴尽悲来，悔恨叫丈夫万里觅封侯了。第三句与第四句形成了强烈的心理反差，使兴与悲突然逆转，更强烈地表现出闺怨主题。6.烘托：用对其他事物的描绘来间接表现所要表达的对象，从而使这一对象的情态和特征更加鲜明突出。能调动读者的想象和联想能力，对所要表现的主体事物进行再创造。如汉乐府民歌《陌上桑》描写秦罗敷的美丽时，写完她的发型服饰后没有再去直接描写罗敷的身材和五官，而是用旁观者见了罗敷之后的一个个“呆”相，从侧面烘托了罗敷的美：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”以行者、少年、耕者、锄者等旁观者的赞叹反衬出罗敷的惊人之美。7.直抒胸臆：以第一人称“我”为抒情主体，直接抒发作者思想感情。作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。如李白《梦游天姥吟留别》:“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”强烈的愤激之语，宛如洪钟巨响，突现了诗人刚直、倔强、无丝毫奴颜媚骨的品格。8.借景抒情：借助对实景的描写来抒发作者的情志。如杜甫《绝句二首（其一）》:“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗人描绘了一幅色彩鲜明、生意勃发，具有美感的初春景物图：明媚的阳光，和暖的春风，芬芳的花草，筑巢的燕子，贪睡的鸳鸯。反映了诗人经过奔波流离之后，暂时定居成都草堂的安适心情。9.借古讽今：借用历史材料与事实，影射现实，以阐明一种主张或一个观点。中唐诗人戎昱《和蕃》诗：“汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。”据说唐宪宗召集大臣廷议边塞政策，大臣们多持和亲之论。于是唐宪宗背诵了戎昱这首诗，并说，“此人若在，便与朗州刺史。”大臣们领会圣意，就不再提和亲了。这则逸闻美谈，足以说明这首诗的流传，主要由于它的议论尖锐讽刺辛辣。10.对面落笔：诗人在写人叙事时不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折达意，收到委婉旁衬的艺术效果。柳永《八声甘州》中下片写道：“叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！”由于思归心切，联想到自己的妻子也一定是同样盼望自己回家，想象着妻子会常常在妆楼上痴痴地凝望远处的归船，多少次误以为丈夫乘着帆船归来了，然而船到近前带来的却是无尽的失望，此时妻子的心情一定会产生埋怨情绪，怨丈夫长久滞留在外不想家。至此，诗人由联想又回到现实，道出自己也如此的愁苦。本是自己望乡怀人，却说“佳人”切盼自己回去；本是自己倚栏凝愁，却说“佳人”不知自己的愁苦。11.白描：用简洁的语言文字，不加渲染烘托，勾勒出鲜明生动的艺术形象。如马致远《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”前三句全由名词铺排而成，十八个字就是九个名词，罗列了九种景物，集中展示了“秋”的特色，描绘出一幅简洁明快的秋景图。12.动静结合：诗中既有动态描写，又有静态描写。一般有两种表现形式：一是以动写静，二是以静写动。动静结合，往往和衬托相关，动态和静态相互结合，相互映衬。13.托物言志：把要抒发的感情、阐发的思想借助于某种事物或物品的描摹议论表达出来。如虞美世南《蝉》：“垂矮饮清露，流响出疏桐。居高声自远