毕业歌说课稿

毕业歌说课稿毕业歌说课稿「篇一」说目标：1、反复感受，了解歌曲性质，初步理解歌曲内容，引导学唱的愿望。2、萌发做小学生的愿望和对老师的感激之情。说准备：图片四幅、小乐器人手一份说过程：1、幼儿听毕业歌旋律，手执乐器自由进入活动室。2、发声曲：再见531│531│2432│135│（领）小朋友毕业了啦啦啦啦啦啦啦531│531│2432│1――│（幼）再见了幼儿园啦啦啦啦啦3、感受歌曲旋律（1）听第一遍音乐，初步感受。再过几天，小朋友就要离开幼儿园、老师，做个一年级的小学生。老师从心底里舍不得大家离开。三年了，老师看着你们一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心理真有说不出的高兴。所以，老师要祝贺你们长大，祝贺你们毕业。今天，让我们来听一听《毕业歌》。（2）听第二遍音乐。歌曲的名称叫什么？听上去感觉怎样？（3）听第三遍前问：“这首歌是几拍子的？（4）你听到毕业歌里说了什么？（5）老师出示图片示范唱。（6）听了这首毕业歌，你有什么话想对老师说吗？（7）再次欣赏后，幼儿跟教师学唱。4、复习《节奏邀请舞》毕业歌说课稿「篇二」活动目标：1、充分感受、了解歌曲的性质，理解内容，初步学唱歌曲。2、萌发喜欢老师，对老师的感激之情和做小学生的愿望。活动准备：歌曲录音《毕业歌》活动重难点：初步学唱歌曲，将歌曲优美舒缓的感觉表现出来，并尝试用轮唱、领唱、分声部唱等形式进行表演。活动过程：1、幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的旋律：·教师和幼儿谈话，共同回忆三年幼儿园的美好的时光。·告诉幼儿歌曲的名称，完整欣赏：——“歌曲的名称叫什么？”。“整首歌曲给我们的感觉是怎样的？”。“是一首几拍子的歌曲？”。·幼儿再次欣赏，教师提问：——“你听到毕业歌里唱了些什么？”。“听完了这首歌曲，你想对老师和小朋友们说些什么？”。2、幼儿学唱歌曲：·幼儿跟着音乐旋律用身体侗族感受歌曲抒情、优美、缓慢的感觉。·教师采用多种形式让幼儿学唱歌曲（集体、分组等）·幼儿跟着伴奏带唱歌。毕业歌说课稿「篇三」活动目标：1．感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。2．完整学唱歌曲，并能大胆的说出对老师的临别赠言！3.有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。活动准备：以前学过毕业诗，PPT活动过程：一、引题：再过几天，小朋友就要离开幼儿园、老师，成为一年级的小学生。我们的老师从心底里舍不得大家离开，三年了，我们的老师看着小朋友一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心里真有说不出的高兴。还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？有哪些事情让你们忘不了呢？二、复习《毕业诗》：对啊，我们马上就要毕业了，在幼儿园的事情都会给我们美好的回忆，接下来我们把上次学过的毕业诗来朗诵一下！提出要求，请大家根据音乐的节奏来朗诵！三、幼儿学唱歌曲1.今天，我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来，大家先一起来欣赏一下吧！完整的听一遍歌曲录音。2.说一说这首歌曲听上去有什么感觉，有什么特别的地方。3.幼儿欣赏第二次，教师边出示图谱边演唱，提出要求：请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼！4.现在来说一说，你觉得歌曲的每一句听起来一样吗？辅助提问：可以分成几句？哪两句有点像？听起来有什么感觉？小结：对，第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样，轻快的，跳跃的！第二句唱起来像温柔的波浪一样，有点很舍不得的感觉！提问：为什么会这样唱呢？小结：因为第一句里小朋友知道自己要上小学了，很开心；唱到第二句的时候，小朋友想到了在幼儿园的快乐生活，想到了要跟老师、小朋友分开，又很舍不得、有点伤心，所以唱的慢了、更轻柔了；第三句，我们小朋友对自己以后的学习、生活充满信心，想到以后还可以回幼儿园看望老师，又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心情唱出来！5.幼儿完整跟唱一次6.教师根据幼儿演唱提出修改的意见！7．全体起立，有感情的表演一次。8.学习分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段集体演唱。四、老师，我想对你说：毕业歌里唱出了我们小朋友现在的心情，我知道大家一定有很多话想对幼儿园的老师说，现在我们闭上眼睛思考一下，一会儿来说一说好吗？五、延伸活动：我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年，一定还有很多忘不了的事情，来说一说？我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去，忘不了……好吗？毕业歌说课稿「篇四」说活动目标：1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。说活动准备：以前学过毕业诗，PPT，小鸟和娃娃指偶说活动过程：一、有感情的朗诵毕业诗1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗二、欣【赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。1.教师播放课件歌曲，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。提问：歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。三、分段跟唱1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱。2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构四、多种形式演唱歌曲1、集体齐唱2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。教师播放课件第一段，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。教师播放课件第二段，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。教师播放课件第三段，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。五、多种形式演唱歌曲。1.教师播放课件歌曲，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。2.请幼儿自己设想演唱的方法，