2025年特殊教育学生发展家校合同

2025年特殊教育学生发展家校合同本合同由____学校（以下简称“学校”）与____学生的法定监护人或授权代表（以下简称“家长”）于____年____月____日签订。双方本着平等、自愿、合作的原则，就特殊教育学生的发展目标及家校合作事项达成如下协议：第一条合同目的为促进特殊教育学生在学业、心理、社会适应等方面的全面发展，明确学校与家长的权利和义务，加强家校合作，共同为学生的成长提供支持和保障。第二条学生基本信息姓名：____性别：____出生日期：____班级：____特殊教育需求：____（如自闭症、学习障碍等）第三条合同有效期本合同自签订之日起至学生完成当前阶段特殊教育计划或双方协商一致终止时止。第四条学校的责任与义务制定个性化教育计划：学校根据学生的特殊教育需求，制定并实施个性化的教育发展计划（IEP），明确短期和长期发展目标，并定期评估进展。提供专业支持：学校为学生提供必要的教育资源、心理咨询、康复训练及其他特殊教育服务，确保其在校园内获得适宜的学习环境。沟通与协调：学校设立专门的沟通机制，定期向家长通报学生的在校表现、学习进度及特殊情况，并及时解答家长疑问。组织家校活动：学校定期举办家长会、培训会或开放日活动，邀请家长参与学生的学习与发展过程，增强家校互动。第五条家长的责任与义务配合学校教育：家长应积极支持学校的特殊教育安排，按时参加相关会议和活动，并与学校保持密切沟通。提供必要信息：家长应及时向学校提供学生的健康状况、心理评估结果及其他可能影响学生学习的相关信息。参与家庭教育：家长应在家庭中为学生创造良好的学习环境，协助学校实施个性化教育计划，并关注学生的心理健康和日常行为习惯。履行经济责任：如合同涉及需由家长承担的费用（如有偿教育资源、康复训练等），家长应按时足额支付相关款项。第六条教育支持措施学习支持：学校为学生提供针对性的学习辅导，包括但不限于小班教学、一对一辅导、使用辅助工具等。心理支持：学校设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，定期与家长和学生沟通，关注学生的心理健康状况。社会适应训练：学校组织学生参与社会实践、团队合作等活动，帮助其提升社交能力和社会适应能力。职业培训：针对具备就业潜力的学生，学校提供职业技能培训，为未来融入社会做好准备。第七条家校沟通机制定期会议：学校每学期至少召开一次家长会，由班主任、任课教师及相关人员向家长汇报学生的学习与成长情况。日常联系：学校设立专门的家校联系渠道（如微信群、QQ群等），确保家长能够及时了解学生的在校动态，并与教师保持沟通。特殊情况下报告：当学生出现重大心理问题或行为异常时，学校应在第一时间通知家长，并共同制定应对措施。第八条合同的变更与终止协商变更：如需变更本合同内容，双方应通过友好协商达成一致，并签署书面补充协议。提前终止：在以下情况下，任一方可提前终止合同：学生因故转学或退学；一方严重违反合同约定，且在收到书面通知后未在____日内改正；不可抗力导致合同无法履行。第九条违约责任学校违约：如学校未能按照合同约定提供必要的教育支持或服务，家长有权要求学校限期整改；逾期未改的，家长可解除合同，并要求学校承担相应责任。家长违约：如家长未能履行合同义务（如拒绝配合学校安排、拒不支付相关费用等），学校有权暂停或终止对学生的相关支持服务。第十条争议解决因本合同引起的任何争议，双方应首先通过友好协商解决；协商不成的，可向当地教育行政部门申请调解；调解不成的，依法向人民法院提起诉讼。第十一条其他约定本合同未尽事宜，由双方另行协商解决。本合同一式两份，学校和家长各执一份，具有同等法律效力。本合同自双方签字盖章之日起生效。甲方（学校）：____法定代表人：__