第6课小提琴独奏曲《云雀》课件 花城版音乐三年级下册_第1页
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第6单元五彩缤纷的音色世界（一）目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结(一)审美感知通过比照欣赏法、聆听体验法、模唱分析等教学手法，提高学生对乐曲的理解能力，以及对音乐音色的敏锐感知能力，并能用肢体动作来表现音乐的变化。(二)艺术表现通过赏析乐曲《云雀》，认识小提琴，能分辨出小提琴的音色，并对乐曲的四个音乐片段进行准确听辨。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。(四)文化理解通过欣赏小提琴《云雀》这首作品，体验云雀带给人们的欢快情绪，从而让学生更加喜欢音乐。教学目标新知导入同学们，老师的手影表达了什么形象？老师表现的是一种鸟。那今天老师就要带着大家欣赏一首和鸟有关的小提琴作品——《云雀》新知讲解聆听乐曲1.感受乐曲的情绪是怎样的？2.乐曲是用什么乐器演奏的？00:0100:16《云雀》乐曲用小提琴演奏的，旋律高亢、明亮，犹如云雀在高空中自由飞翔。

你们认识小提琴吗？小提琴属于拉弦乐器中的高音乐器，音色非常优美、变化多端，具有歌唱般的魅力。形状有点像葫芦，身上除了4根琴弦以外，其他都是纯木制作的。被称为“乐器皇后”。1.小提琴是怎样演奏的？2.谁能模拟一下？把琴放在左边的脸颊靠近腮托，琴弦与地面保持平行，左手把弦，右手持弓放在二弦上，弓和琴保持90度。

通过聆听，判断乐曲的情绪、速度是怎样的？乐曲的情绪是欢快灵动的，速度非常快。作品背景该作品由罗马尼亚作曲家旦尼库创作。乐曲巧妙地运用了小提琴E弦上的颤音、滑音来表现云雀，明快欢跃的旋律配上简练而富于动感的钢琴伴奏，生动形象地表现出山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。乐曲由四个片段+尾声组成。接下来我们分段聆听下面聆听A部分，思考这段音乐描绘了云雀什么形象？这段音乐描绘了云雀在斗嘴争鸣的模样。接下来我们通过手影动作，来体会作曲家是如何运用十六分音符来表现云雀在斗嘴的形象的。聆听B音乐片段，思考此时云雀在做什么？这段音乐就像是云雀在翩翩起舞、兴高采烈高歌的样子。作曲家巧妙地运用了小提琴的颤音、下滑音、双倚音等技巧来表现云雀。

请学生跟着音乐模仿云雀翩翩起舞的模样。聆听C音乐片段，思考此时的云雀又在做什么？云雀似乎在云端翱翔。旋律的上下走向像极了云雀在云端飞行的轨迹。请学生跟着音乐画一画云雀在云端飞翔的轨迹。聆听尾声部分，感受尾声旋律有什么特点？下面整体欣赏课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现乐曲课堂拓展下面我们欣赏视频通过欣赏，你有什么感受和想法？课堂达标1.乐曲《云雀》是一首

独奏曲。2.乐曲《云雀》是一首

（地区）民间乐曲。答案：1.小提琴

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