人教 九年级 下册 语文 第三单元《课外古诗词诵读》习题课 课件

一、默写。1.《定风波》中，表达作者面对人生风雨旷达洒脱的超然情怀的句子是：

竹杖芒鞋轻胜马

⁠，

谁怕

⁠？

一蓑烟雨任平生

⁠。竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生一二2.陈与义的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达了作者内心寂寞悲凉的心情的句子是：__________________，__________________。古今多少事渔唱起三更一二3.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中，作者运用比喻的修辞手法，展开奇妙想象的句子是：

一轮秋影转金波⁠，

飞镜又重磨⁠。一轮秋影转金波飞镜又重磨一二4.《浣溪沙》中，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图的句子是：

一抹晚烟荒戍垒⁠，

半竿斜日旧关城⁠。一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城一二二、古诗词赏析。(一)[2024·广安中考改编]阅读《定风波》，回答问题。1.请用生动的语言描绘词的上片所展现的画面。一二示例：词人出游遇雨，但他却不慌不忙，也没有特意去听那“穿林打叶”之声，而是拄着竹杖，穿着草鞋，在雨中吟咏长啸，缓步慢行，似乎轻快得胜过骑马，任凭风吹雨打，依然从容、淡定。(言之有理、有序即可)2.全词表达了作者怎样的人生态度？请结合具体内容简要分析。示例：乐观旷达(或随遇而安、随缘自适)的人生态度。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”可以看出词人出游遇雨，却不慌不忙，毫不去留意那“穿林打叶”的风雨声，把它们当作背景音乐的豁达心境；“竹杖芒鞋轻胜马”可以读出作者虽然穿着草鞋，拄着竹杖，步伐却轻快胜马的乐观心态；“谁怕？一蓑烟雨任平生”能读出作者听任自然、随遇而安的心境；“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”可以读出只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐的哲思。(答出任意一点，言之有理即可)一二(二)阅读《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，回答问题。3.请赏析这首词的思路。上片以“忆”字领起，照应题目中的“忆洛中旧游”，回忆往昔豪饮欢乐的生活画面；下片折回现实，叙“闲登小阁”的所感，抒发二十多年世事沧桑之叹。一二4.分析下片中作者表达的思想感情。下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句，表达了作者历经国家及自身沧桑变化之后的沉郁伤感；“闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更”三句，写新晴时的景致及渔唱樵歌，将愁苦的情感融入历史的长河，抒发了落寞孤寂的情怀。一二(三)阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》，回答问题。5.下列赏析不恰当的一项是(

)A．开篇写中秋月光皎洁，圆月升高后变得像刚磨过的铜镜。B．词人举杯赏月，由月亮联想到月宫里的仙女，作者向嫦娥劝酒，浪漫而有意趣。C．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”三句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让洒向人间的清辉更多。D．作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，充满浪漫主义色彩。B点拨：B项，“作者向嫦娥劝酒”的说法有误。一二6.请分析下片前三句表达了词人怎样的情怀。示例：“乘风好去，长空万里，直下看山河”运用了奇特的想象，词人想乘风飞去，到万里高空看一看魂牵梦绕的大好河山，写出了理想与现实之间的矛盾，表现了词人想要收复大好河山的壮志豪情。一二(四)阅读《浣溪沙》，回答问题。7.这首词中哪些词语写出了塞外的荒凉？请简要分析。“北风”“深秋”“远塞”，揭示出时间处于深秋，空间处于偏远荒凉之地，给人以寒冷、萧瑟的印象；“晚烟”“荒戍垒”“旧关城”，给人以荒凉、残破之感；“一抹”“半竿”传达出萧疏、稀薄之感，映衬塞外的荒凉。一二8.