《灰雀》公开课一等奖创新教学设计（表格式）

《灰雀》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计

案例名称灰雀提供者-

教材分析

（1）本节课的主要教学内容是《灰雀》这篇文章，通过列宁和一个小男孩关于一只灰雀的故事，探讨了爱、理解和保护的主题。（2）本节课主要介绍了几个重要的知识点：首先，通过人物对话分析，帮助学生理解人物心理活动；其次，让学生体会到列宁的善解人意以及对儿童的保护；最后，引导学生明白做错事应该改正，并接受保护鸟类等动物的教育。（3）通过学习本节课，学生能够提高自己的阅读理解能力，特别是通过对话理解人物心理变化的能力。同时，学生也能从中领悟到爱护动物、勇于承认错误等价值观，从而在情感态度上有所提升。

教学目标

（1）文化自信：通过阅读《灰雀》，学生能够感受到列宁对儿童的尊重与爱护，理解诚实与改正错误的重要性，增强对社会主义核心价值观的认同。（2）语言运用：学生能够正确认读“宁、胸"等10个生字，书写“郊、养”等13个生字，并正确使用“郊外、诚实"等词语，提升语言表达能力。（3）思维能力：通过分析列宁与男孩的对话，学生能够联系上下文理解人物的心理活动，培养逻辑思维和推理能力。（4）审美创造：通过分角色朗读课文，学生能够体会人物的情感变化，感受文本的语言美和情感美，激发审美创造能力。

教学重难点

（1）通过分析列宁与男孩的对话，体会人物的心理变化，理解列宁善解人意、循循善诱的教育方式，感悟其尊重与爱护儿童的情感。（2）结合真实情境，引导学生理解爱护动物、尊重生命的重要性，培养学生的生态意识与责任感。

教学方法

讲授法、情景模拟法、互动讨论法、分角色朗读法

教学环境及资源准备

（1）多媒体课件，包含列宁的照片、灰雀的图片及相关文字介绍，用于导入新课和激发学生兴趣。（2）生字卡片，包括“宁、胸”等10个要求会认的生字和“郊、养"等13个要求会写的生字，辅助学生进行识字和写字练习。（3）角色扮演面具或头饰，用于分角色朗读课文，帮助学生更好地理解和体会人物的心理活动。

教学过程

一、导入新课情景引题，激发兴趣教师展示列宁的照片，提问学生：“同学们，你们对列宁了解多少呢？谁能给大家介绍一下？”学生分享自己所知的列宁事迹。教师补充（出示列宁简介的课件）：“列宁是俄国的伟大革命家，他一生致力于工人阶级的解放事业。"敥再出示灰雀的图片：“我们今天要学习的故事和这位伟大的人物有关。看，这是我们的小主人公——灰雀。”（板书：灰雀）齐读课题三遍，教师带领学生和灰雀打个招呼。指导书写“雀"字：教师在黑板上示范书写“雀”字，边写边讲解笔画顺序，并引导学生书空。明确学习目标教师介绍本节课的学习任务：“这节课我们要完成一些有趣的闯关任务，请大家认真听讲，积极参与。"二、初读课文，扫清障碍第一关：随文识字词教师要求学生自由朗读《灰雀》，圈画出生字新词。学生自由朗读并圈画。小组内互相检查，确保每个同学都能准确读出生字词。出示生字词课件，指名读：jiāoyǎnɡfěngǔlìnánhuò郊养粉谷粒男或zhědònɡlěngxīkěnchénɡ者冻冷惜肯诚强调重点字音：翘舌音“者、诚”，前鼻音“男”，后鼻音“养、冻”。教师可以请几位同学单独练习这些字音，以确保发音正确。全班齐读生字词。出示词语课件，指名读：胸脯惹人喜爱仰望面包渣或者诚实可惜随机出示词语，让学生抢答。教师可以随机点名回答，增加学生的参与度。用“或者"一词造句：一位学生可能会说：“放学后，我或者去图书馆，或者回家做作业。”全班再次齐读所有生字词。过关评价：表现好的同学和小组可以获得奖励星星，鼓励大家继续努力。第二关：熟读课文教师要求学生自由朗读课文，要求不添字不漏字，并尝试读出自己的理解。学生自由朗读。小组内进行朗读练习，相互帮助改进发音和语调。指名朗读部分对话，如：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？"“没……我没看见。”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。"“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。"“会飞回来？”“一定会飞回来！"分析重点词语，体会心理变化：抓住“没看见”“会飞回来的"它还活着”“一定"等词，让学生讨论男孩的心理变化。通过抓住“多好的灰雀”“可惜"等词，读出列宁对灰雀的喜爱之情。练习有感情地朗读：学生可以反复练习，注意语气和情感的表达。过关评价：完成任务的同学可以获得两颗小星星，表扬他们出色的朗读表现。第三关：书写生字识记生字方法：形声字识记：“粒”字，米表意，立表音；类似的还有“冻、惜、诚"。熟字比较：“羊-养”组词扩展：“男、或、者”，可以组词为“男人、男生、或者、或许”等。小组内互相检查书写情况，组长汇报本组错别字或不规范的字。教师示范书写易错字：“养"倒数第二笔是撇“男”上下结构，“力"的撇不能写到“田”里学生再次练写这些生字。展示学生的作品，评选出优秀作品。过关评价：表现好的小组和个人可以获得奖励，表扬他们的认真态度。三、课堂小结及拓展延伸课堂小结教师总结：“今天我们不仅学会了生字的读音和书写，还能正确流利地朗读课文。"表扬顺利通过所有关卡的同学和小组：“很多同学和大多数小组都成功闯关了，让我们用掌声再一次祝贺！”鼓励未过关的同学：“有些同学未能全部通过也不要灰心，希望大家在下一节课有更好的表现。”布置课外作业从课文中找出相应的词语：(1)引起别人的喜爱。（学生回答：惹人喜爱）(2)令人惋惜。（学生回答：可惜）(3)抬着头向上看。（学生回答：仰望）(4)自