【初中物理】第八章《力与运动》单元综合巩固练习 2024-2025学年苏科版物理八年级下学期

2024-2025学年度苏科版（2024）八年级下学期第八章《力与运动》单元综合检测一、单选题1．对牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（

）A．物体运动速度越快，惯性越大B．运动的物体不受力的作用时，将慢慢停下来C．能用实验直接验证D．物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用2．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A． B．C． D．3．如图所示，关于下面拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法不正确的是（）A．比赛时，运动员戴手套目的是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力B．比赛时，获胜方由于受到惯性的作用往后运动摔倒在地上C．比赛时，选体重大的运动员目的是增大压力从而增大摩擦力D．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，利于赢得比赛4．小明梦见他和小华被困在一个结冰池塘中的情形：他们坐的小船停在光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船。后来他们想出一个奇妙的方法——把行李向后扔出去，如图所示，小船居然动起来了。关于这一现象，下列描述不正确的是（）A．人扔行李的力推动了小船向前运动B．这一现象说明力的作用是相互的C．行李被扔出后受到的重力方向竖直向下D．若不考虑空气的影响，行李被扔出后只受到重力的作用5．有关体育运动项目中涉及到的物理知识，说法正确的是（）A．游泳时使人前进的力是手向后划水的力B．抛出去的实心球最终落向地面，是因为受到了向前的作用力C．排球碰到墙壁后被反弹回来，说明力可以改变物体的运动状态D．跑步时所穿运动鞋的鞋底有花纹，是为了增大对地面的压力6．如图所示，在一次精彩的传球攻门过程中，下列说法正确的是（）A．踢球时足球对脚的作用力和脚对足球的作用力是一对平衡力B．用头顶球，会感觉到头疼，说明力的作用是相互的C．足球在空中飞行时，只受到空气阻力的作用D．足球在空中能够继续飞行，是因为受到惯性力的作用7．一重力为G的热气球竖直匀速上升时，它所受到的浮力为F，受到的空气阻力为f，下列关系正确的是（

）A．F＞G+f B．F=G+f C．F＜G+f D．F=G﹣f8．如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙上并处于静止状态．若改变F的大小，则下列判断不可能正确的是（）A．若适当增大F，则物体与墙之间的摩擦力增大B．若适当增大F，则物体与墙之间的摩擦力不变

C．若适当减小F，则物体与墙之间的摩擦力减小D．若适当减小F，则物体与墙之间的摩擦力不变9．如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是（）A．滑块受到重力、弹力的作用B．滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用C．滑块所受弹力的施力物体是地面D．滑块所受重力的方向垂直斜面向下10．小明家中安装的吊灯如图所示，请问以下说法正确的是（）A．吊灯所受的重力和绳子对吊灯的拉力是一对相互作用力B．吊灯所受的重力和绳子对吊灯的拉力是一对平衡力C．绳子对吊灯的拉力和绳子对天花板的拉力是一对相互作用力D．绳子对吊灯的拉力和绳子对天花板的拉力是一对平衡力11．已知滑动摩擦力大小与压力成正比，如图所示，重为G的物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上，当水平力减小为时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。则当力减小为时，此物体A所受摩擦力的大小（）A． B． C． D．G12．如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。则下列说法不正确的是（）A．在0～2s内，物体受到的摩擦力为2NB．在2～4s内，物体受到的摩擦力为6NC．在4～6s内，物体受到的摩擦力为4ND．在2～6s内，物体受到的摩擦力大小不变二、填空题13．被运动员投出去的铅球最终会落向地面，是因为铅球受到的作用，它的施力物体是14．小伟热爱摄影和科学探索，如图所示是他正操控四轴无人机进行高空摄影，不计空气阻力，当无人机在竖直匀速上升时，受到的升力（填“大于”、“小于”或“等于”）重力，当无人机静止悬停时，受到的升力（填“大于”、“小于”或“等于”）重力．15．物理学的每一次重大发现都会影响人类社会的进步和发展。伽利略发现了悬挂着的吊灯在摆动时具有性，根据这性质制成了测量时间的钟表；发现了万有引力定律，构建了经典力学的体系。16．鲁南高铁曲菏段计划于2021年底投入运行，已知至曲的高铁里程约160km，若高速列车在这一段的平均速度为320km/h，届时我市市民乘高速列车从菏泽站到曲阜站约需h，当列车从静止起动时，乘客由于惯性身体会向（选填“前倾”或“后仰”）当列车正常运行时，某乘客观察到铁路两侧的建筑物在飞快地向后退，这是因为他选择了作为参照物。17．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道。把封口的夹子松开，气球就会向（选填“左”或“右”）运动。使气球由静止变为运动的施力物体是。此现象说明：。

18．如图，B书放在水平桌面上，A书放在B书上面。A书对B书的压力是由于（填“A书”或“B书”）发生（填“弹性”或“塑性”）形变产生的；B书受到的重力和桌面对B书的支持力（填“是”或“不是”）平衡力，理由是。

19．如图所示，两个相同的物块A、B平放在一起，在20N的水平推力F1作用下，在水平地面上做匀速直线运动，则A受到的摩擦力是N；若A、B叠放在一起，用水平推力F2推A，使A、B在同一地面上一起匀速直线运动，则F2的大小为N。20．如图甲所示，水平地面上一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系及物体速度v与时间t的关系如图乙所示，则第1秒内，物体处于状态，物体受到的摩擦力是N；第2秒内，物体受到的摩擦力是N，假若此时物体不再受任何力的作用，物体将保持状态。三、作图题21．如图所示，足球被放定在禁区罚球点上。请画出足球所受力的示意图。

22．如图，为了提高工作效率，物流公司使用传送带对快递进行分拣。此时传送带上一物品随传送带匀速运动，不计空气阻力，请画出此时物体的受力示意图。四、实验题23．小明用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度，这里用到的实验方法是；（2）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动得越远；（3）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。24．如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；（2）小华在实验中应使用硬纸板；（选填“轻质”、“厚重”）（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填能或不能）平衡，设计此实验步骤的目的是探究不在同一条直线上的两个力能否平衡；（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是；（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转25．利用图甲提供装置，“探究二力平衡条件”实验中：

（1）将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码。这样安装，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小；（2）当小卡片平衡时，将小卡片在竖直平面内旋转一个角度，如图乙所示，松手瞬间小卡片（选填“能”或“不能”）平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在卡片平衡情况下，接下来要进行的操作是：；（4）图丙装置中两个滑轮的高度不同，（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。26．探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，如图所示．（1）让小车从斜面同一高度处由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时的相同；（2）表1、表2是学生实验过程中两种记录数据的表格形式。表1第一种形式表格实验序号水平部分的材料小车所受阻力的情况小车运动的路程1棉布2木板3玻璃板表2第二种形式表格实验序号水平部分的材料小车所受阻力的情况小车运动的路程1玻璃板2木板3棉布从易于发现规律的角度看，关于表格的设计，下列说法正确的是（填序号）。①只有表1设计合理②只有表2设计合理③表1和表2设计都合理（3）由上述实验可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的路程就越远，速度减小得越慢；进一步推理可知：若水平面绝对光滑，即不受阻力，那么小车将。（4）如图，摆球从点静止释放，摆球在、两点间来回摆动，为最低点，不计空气阻力，当小球摆到点时，细线恰好断开，且所受的力都消失了，则小球将。（5）结合实验（4），请说出上述实验（3）中结论的局限性：。27．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的（选填“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在（选填“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。(2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的（选填“同一”或“不同”）高度处释放。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将。(3)在上述(2)的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1W2（选填“＞”、“＝”或“＜”）。五、计算题28．一辆10t的汽车在水平路面匀速直线运动，已知汽车所受的阻力是汽车本身重力的0.02倍，g取10N/kg，求：（1）汽车受的重力G；（2）汽车的牵引力。六、科普阅读题29．阅读短文，回答下列问题：汽车中的弹簧汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置，如图甲。安全带结构一般由软带、卷带装置等部分组成，软带做得很宽，汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助弹簧，如图乙，使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛。当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，起缓冲保护作用。待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全。

（1）紧急制动时，安全带将急速前倾的驾乘人员拉回来，说明力可以改变物体的；（2）拉伸安全带，卷收器弹簧的弹力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）下列说法正确的是；A．汽车突然拐弯时，安全带不能自由伸缩B．为了安全，安全带要尽可能系得松一些C．快速拉安全带，安全带不能被拉动D．汽车行驶时，后排的乘客可以不系安全带（4）发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图是；（5）用两根轻弹簧可以模拟汽车悬架。如图丙所示，在一根大弹簧内套有一根小弹簧，它们的下端都固定在水平面上。压缩该弹簧组合，测得压力F与压缩距离L之间的关系图线如图丁所示。已知弹簧中的弹力与被压缩的距离成正比，则当两根弹簧均处于自由状态时，它们上端点间的距离x=m。压缩距离为0.6m时，小弹簧产生的弹力为N。参考答案题号12345678910答案DABACBBABB题号1112答案CB1．D【详解】A．惯性是物体自身的一种性质，只与质量有关，与运动状态无关，故A错误；B．根据牛顿第一定律可知，运动的物体不受力的作用时，将保持匀速直线运动状态，故B错误；C．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的，运用的是科学推理法，不能用实验来直接证明，故C错误；D．力是改变物体运动状态的原因，则物体的运动状态改变，一定是受到力的作用，故D正确。故选D。2．A【详解】A．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；B．斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；C．手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；D．瓶子对海绵的力使海绵凹陷，海绵的形状发生变化。可见A项中的力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意。故选A。3．B【详解】A．比赛时，运动员戴手套目的是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，从而防滑，故A正确，不符合题意；B．比赛时，获胜方由于惯性往后运动摔倒在地上，惯性是物体本身具有的性质，不能说受到惯性作用，故B错误，符合题意；C．比赛时，选体重大的运动员目的是增大压力从而增大摩擦力，从而防滑，利于取胜，故C正确，不符合题意；D．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，增大稳定程度，利于赢得比赛，故D正确，不符合题意。故选B。4．A【详解】AB．人用力向后扔行李的同时，行李也对船施加一个向前的力，使船向前运动，这是因为物体间力的作用是相互的。故A不正确，A符合题意；B正确，B不符合题意；C．行李被扔出后受到重力的作用，重力的方向始终是竖直向下的，故C正确，C不符合题意；D．不计空气阻力，行李被扔出后只受到重力的作用。故D正确，D不符合题意；故选A。5．C【详解】A．游泳时，手向后划水，手给了水一个向后的力，根据力的作用是相互的，那么水也会给人一个向前的力的作用，使人前进，因此使人前进的力是水对手向前的力，故A错误；B．抛出去的实心球能在空中向前运动最终落向地面，是因为实心球具有惯性可以继续往前运动，但是由于受到重力的作用，最终会掉下来，故B错误；C．排球碰到墙壁后被反弹回来，运动方向发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；D．跑步时所穿运动鞋的鞋底有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D错误。故选C。6．B【详解】A．踢足球时，足球对脚的作用力和脚对足球的作用力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，二力大小相等，故A错误；B．足球运动员用头顶球，球也会给运动员一个力，所以运动员会感到痛，说明物体间力的作用是相互的，故B正确；C．足球在空中飞行过程中，除了受到空气阻力的作用，还受到重力的作用，故C错误；D．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，足球在空中能够继续飞行，是因为足球具有惯性，惯性不是一种力，不能说受到惯性力的作用，故D错误。故选B。7．B【详解】热气球匀速上升时，受平衡力的作用，浮力的方向竖直向上，重力和阻力的方向竖直向下，则浮力F等于重力G与阻力f之和，即F=G+f故选B。8．A【详解】由于原来物体保持静止，物体在竖直方向受到的重力和摩擦力始终是一对平衡力，大小相等。AB．若F适当增大，物体会仍然保持静止状态，所以物体与墙之间的摩擦力不变，故A不正确，符合题意，B正确，不符合题意；C．若F适当减小，物体可能向下加速运动，滑动摩擦力小于重力；而原来静摩擦力等于重力，比较可知，物体与墙之间的摩擦力减小了，故C正确，不符合题意；D．若适当减小F，物体可能仍静止，则物体与墙之间的摩擦力不变，故D正确，不符合题意。故选A。9．B【详解】AB．滑块在斜面上匀速下滑，受力平衡；对滑块进行受力分析可知，滑块受到重力、支持力（即弹力），沿斜面向上的滑动摩擦力，故A错误，B正确；C．滑块与斜面相接触，受到斜面对滑块的支持力（弹力），所以滑块所受弹力的施力物体是斜面；故C错误；D．在地球表面上的物体受到重力的方向始终是竖直向下的，因此滑块所受重力的方向是竖直向下，故D错误。故选B。10．B【详解】AB．吊灯所受的重力和绳子对吊灯的拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A错误，B正确；C．绳子对吊灯的拉力和绳子对天花板的拉力施力物体都是绳子，不是一对相互作用力，故C错误；D．绳子对吊灯的拉力的受力物体是吊灯，绳子对天花板的拉力的受力物体是天花板，没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故D错误；故选B。11．C【详解】物体在竖直方向上受竖直向下的重力G，竖直向上的摩擦力f作用，设摩擦力与压力的比例系数为k；当物体A与墙壁间的压力为时，物体匀速下滑，处于平衡状态，由平衡条件得由题意知则当物体与墙壁间的压力为时物体受到的滑动摩擦力故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。12．B【详解】A．由丙图可知，在0～2s内，物体的速度为0，即物体处于静止状态，受到平衡力的作用，故此时摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，由乙图可知，在0～2s内，物体受到的拉力为2N，则在0～2s内物体受到的摩擦力为f=F=2N故A正确，不符合题意；BCD．由乙图可知，在4～6s内，物体受到的拉力为4N；在由丙图可知，在4～6s内，物体以3m/s的速度做匀速直线运动，物体处于平衡状态，受到平衡力的作用，即此时的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，即此时的摩擦力为4N。由丙图可知，在2～4s内，物体加速运动，因物体对水平面的压力大小不变，接触面的粗糙程度不变，故在2～4s内摩擦力的大小不变，仍为4N。则在2～6s内，物体受到的摩擦力大小不变。故B错误，符合题意；CD正确，不符合题意。故选B。13．重力地球【详解】[1][2]力可以改变物体的运动状态，被运动员投出去的铅球受到竖直向下重力，最终落向地面，重力的施力物体是地球。14．等于等于【分析】处于静止或匀速直线运动状态的物体受平衡力；【详解】当飞机匀速上升或悬停时，飞机受平衡力作用，因此飞机受到的升力都等于飞机的重力．15．等时牛顿【详解】[1]伽利略在教堂做礼拜时。发现了悬挂着的吊灯在摆动时具有等时性。根据这一性质制成了测量时间的钟表。[2]牛顿为物理学做出了重要的贡献，牛顿发现了万有引力定律，构建了经典力学的体系。16．0.5后仰自己或列车【详解】[1]从菏泽站到曲阜站所需的时间为[2]惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，当列车突然启动时，乘客的上半身会由于惯性保持原来的静止状态，所以乘客会向后仰。[3]乘客以自己或列车为参照物，自己与路两边的建筑物的位置发生了变化，所以看到路两边的建筑物在往后退。17．右空气力的作用是相互的【详解】[1][2][3]把封口的夹子松开，气球向左喷出空气的同时由静止开始向右运动，这是因为力的作用是相互的，喷气的同时，气球也受到了空气对它的反作用力；因此使气球由静止变为运动的力的施力物体是空气，此现象说明力的作用是相互的。18．A书弹性不是见解析【详解】[1][2]A书对B书的压力的施力物体是A书，该力是弹力，故该压力是由于A书发生弹性形变产生的。[3][4]B书受到的重力和桌面对B书的支持力方向相反，作用在同一物体上，但大小不相等，桌面对B书的支持力应该等于A书和B书的总重力。故B书受到的重力和桌面对B书的支持力不是平衡力。19．1020【详解】[1]在20N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，在水平方向上受到的推力与受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，所以A、B整体受到的摩擦力为f=F1=20N两个相同的物块A、B平放在一起，A对地面的压力为A、B对地面压力的二分之一；由于在接触面粗糙程度不变的条件下，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比，所以A受到的摩擦力为f1＝10N[2]若将A、B叠放在一起，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此受到的滑动摩擦力大小也不变，又因做匀速直线运动，在水平方向上受到平衡力的作用，所以F2=f=20N20．静止3040匀速直线运动【详解】[1]由图可知，第1秒内物体的运动速度为0，说明第1秒内物体处于静止状态。[2]第1秒内物体处于静止状态，物体在水平方向上受到拉力和摩擦力作用，两个力互为平衡力，所以物体受到的摩擦力等于推力30N。[3]第1秒内物体匀速运动，此时拉力和摩擦力作用，两个力互为平衡力，则物体滑动摩擦力为40N，第2秒内，物体加速运动，但物体对地面压力和接触面粗糙程度不变，摩擦力等于匀速运动时的摩擦力，所以第2秒内物体所受摩擦力为40N。[4]由牛顿第一定律可知，若此时物体不再受任何力的作用，物体将保持匀速直线运动状态。21．

【详解】足球受到重力和支持力，由于处于静止状态，所以受到的力是平衡力，也就是说重力和支持力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，取重心为力的作用点，支持力方向竖直向上，重力方向竖直向下，画出重力和支持力的示意图，如图所示：

22．【详解】依题意物品随传送带匀速运动，则物体处于平衡态，受平衡力，竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，水平方向不受力，如图所示：23．相同控制变量法小不需要【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。（2）[3]由上图可知，木板表面粗糙程度最小，小车滑行得最远；比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远。（3）[4]一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律，牛顿第一定律告诉我们：物体的运动不需要力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。24．相反轻质不能用剪刀将纸片从中间剪开A【详解】（1）[1]小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个方向相反的拉力，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小。（2）[2]为了减少小卡片重力对实验的影响，小华在实验中应使用轻质硬纸板。（3）[3]将小卡片转过一个角度，使小卡片两端的拉力不在一条直线上，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是探究不在同一直线上的两个力能否平衡。（4）[4]为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，可将物体从中间剪开，观察物体是否能够平衡。（5）[5]实验用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，此时木块受三个力的作用，对研究二力平衡实验产生影响，所以小华的实验方案好，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。25．对小卡片施加了两个相反方向的拉力钩码个数不能用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡能【详解】（1）[1][2]小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过细线对小卡片施加了两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力越大，故通过调整钩码数量改变拉力大小。（2）[3]小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。（3）[4]为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。（4）[5]因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。26．速度②一直做匀速直线运动保持静止见解析【详解】（1）[1]根据控制变量法的思路，让小车从斜面同一高度A处滑下的目的是使小车到斜面底端的速度相同。（2）[2]从易于发现规律的角度看，关于表格的设计，应使阻力逐渐减小，从而小车运动的距离不断增大，方便推断出牛顿第一定律，故只有表1设计合理。故选①。（3）[3]若水平面绝对光滑，即不受阻力，小车的速度将不会减小，那么小车将会一直做匀速直线运动。（4）[4]当小球摆到C点时，细线恰好断开，且所受的力都消失了，此时小球的速度为0，根据牛顿第一定律，那么小车将保持静止。（5）[5]实验（3）中，小车在水平面上运动，受到水平面阻力的作用，不受力是一