2025年成人高考《语文》易错知识点专项突破练习试题

2025年成人高考《语文》易错知识点专项突破练习试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识要求：考查学生对字音、字形、词语辨析、成语辨析、句子衔接、病句修改等基础知识的掌握。1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是：（1）A.沉默（mò）沉重（zhòng）沉痛（tòng）（2）B.悲壮（zhuàng）悲切（qiè）悲怆（chuàng）（3）C.悲悯（mǐn）悲凉（liáng）悲愤（fèn）（4）D.悲歌（gē）悲鸣（míng）悲号（háo）2.下列词语中加点字的意义和用法相同的一项是：（1）A.①他勤奋好学，成绩优异。②他勤奋地工作，从不懈怠。（2）B.①她温柔体贴，让人感到温馨。②她温柔地对待每一个人，从不发火。（3）C.①他勇敢地面对困难，从不退缩。②他勇敢地站出来，维护正义。（4）D.①她聪明伶俐，才智过人。②她聪明地处理问题，从不犯错。3.下列句子中，没有语病的一项是：（1）A.由于天气原因，原定于昨晚的演出被迫推迟。（2）B.他的书法作品在国内外享有很高的声誉，被誉为“书法大师”。（3）C.这位老师不仅关心学生的学习，还关心他们的生活。（4）D.随着科技的不断发展，我们的生活越来越便捷。4.下列句子中，句式杂糅的一项是：（1）A.他不仅学习成绩优秀，而且积极参加社会实践活动。（2）B.这本书不仅内容丰富，而且插图精美。（3）C.他虽然年纪不大，但已经取得了很大的成就。（4）D.这项工程虽然难度很大，但我们有信心完成。5.下列句子中，语序不当的一项是：（1）A.他一边吃饭，一边看电视。（2）B.我昨天去书店买了一本新书。（3）C.这本书我已经看过了，你再看吧。（4）D.他虽然很努力，但成绩还是不理想。6.下列句子中，标点符号使用错误的一项是：（1）A.“这个问题很重要，我们必须认真对待。”（2）B.“他喜欢看书，尤其喜欢看历史书籍。”（3）C.“我国古代有许多著名的诗人，如李白、杜甫、白居易等。”（4）D.“他问我：‘你今天去哪儿？’我回答：‘我去图书馆。’”7.下列句子中，下列词语使用不恰当的一项是：（1）A.他工作认真负责，深受领导和同事的赞扬。（2）B.这座城市的风景优美，吸引了许多游客。（3）C.他虽然年纪轻轻，但已经取得了很大的成就。（4）D.这本书内容丰富，语言生动，值得一读。8.下列句子中，下列词语使用不恰当的一项是：（1）A.他勤奋好学，成绩优异。（2）B.这座城市的风景优美，吸引了许多游客。（3）C.他虽然年纪轻轻，但已经取得了很大的成就。（4）D.这本书内容丰富，语言生动，值得一读。9.下列句子中，下列词语使用不恰当的一项是：（1）A.他勤奋好学，成绩优异。（2）B.这座城市的风景优美，吸引了许多游客。（3）C.他虽然年纪轻轻，但已经取得了很大的成就。（4）D.这本书内容丰富，语言生动，值得一读。10.下列句子中，下列词语使用不恰当的一项是：（1）A.他勤奋好学，成绩优异。（2）B.这座城市的风景优美，吸引了许多游客。（3）C.他虽然年纪轻轻，但已经取得了很大的成就。（4）D.这本书内容丰富，语言生动，值得一读。二、阅读理解要求：考查学生对现代文阅读的理解和鉴赏能力。1.阅读下面一段文字，回答问题。“人生就像一场马拉松，不在乎速度，而在于坚持。只有那些在风雨中砥砺前行的人，才能抵达成功的彼岸。”（1）这段文字运用了什么修辞手法？（2）请结合上下文，简要分析这段文字的作用。2.阅读下面一段文字，回答问题。“我国古代有许多著名的诗人，如李白、杜甫、白居易等。他们的诗歌作品，不仅反映了当时的社会现实，还表达了他们对美好生活的向往。”（1）这段文字的主要观点是什么？（2）请举例说明这段文字中的观点。3.阅读下面一段文字，回答问题。“春天来了，万物复苏。阳光明媚，春风拂面。小草破土而出，花儿竞相开放。人们纷纷走出家门，享受这美好的春光。”（1）这段文字的描写手法是什么？（2）请结合上下文，简要分析这段文字的作用。4.阅读下面一段文字，回答问题。“我国古代的神话传说丰富多彩，如《西游记》、《封神演义》等。这些神话传说不仅具有很高的文学价值，还蕴含着丰富的哲理。”（1）这段文字的主要观点是什么？（2）请举例说明这段文字中的观点。5.阅读下面一段文字，回答问题。“人生就像一场旅行，不在乎目的地，而在于沿途的风景。有时候，我们会遇到困难和挫折，但只要我们勇敢地面对，总会找到属于自己的那片天空。”（1）这段文字运用了什么修辞手法？（2）请结合上下文，简要分析这段文字的作用。6.阅读下面一段文字，回答问题。“我国古代的文学艺术博大精深，如书法、绘画、音乐、舞蹈等。这些艺术形式不仅具有很高的审美价值，还体现了中华民族的智慧和创造力。”（1）这段文字的主要观点是什么？（2）请举例说明这段文字中的观点。7.阅读下面一段文字，回答问题。“春天来了，万物复苏。阳光明媚，春风拂面。小草破土而出，花儿竞相开放。人们纷纷走出家门，享受这美好的春光。”（1）这段文字的描写手法是什么？（2）请结合上下文，简要分析这段文字的作用。8.阅读下面一段文字，回答问题。“我国古代的神话传说丰富多彩，如《西游记》、《封神演义》等。这些神话传说不仅具有很高的文学价值，还蕴含着丰富的哲理。”（1）这段文字的主要观点是什么？（2）请举例说明这段文字中的观点。9.阅读下面一段文字，回答问题。“人生就像一场旅行，不在乎目的地，而在于沿途的风景。有时候，我们会遇到困难和挫折，但只要我们勇敢地面对，总会找到属于自己的那片天空。”（1）这段文字运用了什么修辞手法？（2）请结合上下文，简要分析这段文字的作用。10.阅读下面一段文字，回答问题。“我国古代的文学艺术博大精深，如书法、绘画、音乐、舞蹈等。这些艺术形式不仅具有很高的审美价值，还体现了中华民族的智慧和创造力。”（1）这段文字的主要观点是什么？（2）请举例说明这段文字中的观点。四、文言文阅读要求：考查学生对文言文的理解、断句和翻译能力。1.阅读下面文言文，完成题目。《史记·孔子世家》孔子者，鲁人，字仲尼，生于鲁襄公二十二年，卒于鲁哀公十六年。孔子少而好礼，长而好乐，中年而好诗，晚年而好易。孔子有三母：其母颜氏、其母宋氏、其母齐氏。孔子尝曰：“吾有三母，而所尊莫若师也。”孔子既得闻六艺，始设教焉。弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。孔子既没，门人相与论其道，载之《论语》。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。孔子既没，门人相与论其道，载之《论语》。2.下列句子断句正确的一项是：（1）A.孔子既没，门人相与论其道，载之《论语》。（2）B.孔子既没，门人相与论其道/载之《论语》。（3）C.孔子既没/门人相与论其道，载之《论语》。（4）D.孔子既没/门人相与论其道/载之《论语》。3.下列对文中加点词解释正确的一项是：（1）A.既没——去世（2）B.相与——一起（3）C.论其道——谈论他们的道理（4）D.载之——《论语》4.下列句子翻译正确的一项是：（1）A.孔子既没，门人相与论其道，载之《论语》。（2）B.孔子已经去世，他的弟子们一起讨论他的学说，记载在《论语》中。（3）C.孔子去世后，他的弟子们相互谈论他的学说，整理成《论语》。（4）D.孔子去世后，他的弟子们各自论述自己的学说，编纂成《论语》。5.下列对文中内容的理解正确的一项是：（1）A.孔子有三母，但最尊敬的是师。（2）B.孔子学习六艺，弟子中有七十人精通六艺。（3）C.孔子去世后，弟子们相互讨论他的学说，整理成《论语》。（4）D.孔子学习六艺，弟子中有七十人精通六艺，并整理成《论语》。五、诗歌鉴赏要求：考查学生对诗歌的鉴赏能力。1.阅读下面一首诗，回答问题。《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗的作者是谁？请简要概括诗歌的主题。（2）请分析这首诗的表现手法和艺术特色。2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是：（1）A.这首诗通过明月、地上霜、故乡等意象，表达了诗人对故乡的思念之情。（2）B.诗歌运用了虚实结合的手法，将明月的光芒与地上的霜结合起来，增强了诗歌的意境。（3）C.诗歌的韵律优美，节奏明快，给人以愉悦的感受。（4）D.这首诗的意境清新脱俗，表现了诗人高洁的品格。3.下列关于这首诗的表述，不正确的一项是：（1）A.这首诗是一首五言绝句。（2）B.这首诗是李白早期的作品。（3）C.这首诗被誉为“千古绝唱”。（4）D.这首诗的创作背景是李白夜宿山寺，思念故乡。4.下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是：（1）A.诗歌运用了拟人的手法，将明月人格化。（2）B.诗歌通过对比手法，将明月与故乡形成了鲜明的对比。（3）C.诗歌的意境深远，给人以无尽的遐想。（4）D.这首诗的韵律优美，节奏明快，给人以愉悦的感受。5.下列关于这首诗的表述，不正确的一项是：（1）A.这首诗的作者是唐代著名诗人李白。（2）B.这首诗是李白晚年的作品。（3）C.这首诗被誉为“千古绝唱”。（4）D.这首诗的创作背景是李白夜宿山寺，思念故乡。六、作文要求：考查学生的写作能力。请以“青春”为题，写一篇不少于600字的作文。提示：可以从青春的活力、青春的梦想、青春的奋斗等方面入手，结合自己的经历和感悟，表达对青春的理解和追求。本次试卷答案如下：一、基础知识1.D解析思路：A项中“沉默”应为“mó”，“沉重”应为“zhòng”，“沉痛”应为“tòng”；B项中“悲壮”应为“zhuàng”，“悲切”应为“qiè”，“悲怆”应为“chuàng”；C项中“悲悯”应为“mǐn”，“悲凉”应为“liáng”，“悲愤”应为“fèn”；D项所有加点字注音均正确。2.C解析思路：A项中①的“勤奋”和②的“勤奋地”用法不同；B项中①的“温柔”和②的“温柔地”用法不同；C项中①的“勇敢”和②的“勇敢地”用法不同；D项中①的“聪明”和②的“聪明地”用法不同。3.D解析思路：A项中“由于天气原因”导致句子成分残缺；B项中“被誉为‘书法大师’”搭配不当；C项中“不仅……还”关联词使用不当；D项句子结构完整，表达清晰。4.D解析思路：A项中“不仅……而且”关联词使用不当；B项中“不仅……而且”关联词使用不当；C项中“虽然……但”关联词使用不当；D项中“虽然……但”关联词使用不当。5.D解析思路：A项中“一边……一边”关联词使用不当；B项中“昨天去书店买了一本新书”句子结构完整；C项中“这本书我已经看过了，你再看吧”句子结构完整；D项中“虽然很努力，但成绩还是不理想”句子结构完整。6.D解析思路：A项中“这个问题很重要，我们必须认真对待”标点符号使用正确；B项中“她喜欢看书，尤其喜欢看历史书籍”标点符号使用正确；C项中“我国古代有许多著名的诗人，如李白、杜甫、白居易等”标点符号使用正确；D项中“他问我：‘你今天去哪儿？’我回答：‘我去图书馆。’”标点符号使用错误，问号应在引号外。二、阅读理解1.（1）比喻修辞手法。（2）运用比喻修辞手法，将人生比作马拉松，生动形象地说明了人生不在乎速度，而在于坚持。2.（1）主要观点：古代诗歌反映了当时的社会现实，表达了诗人对美好生活的向往。（2）举例：李白《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”反映了黄河的壮阔，表达了诗人对壮丽山河的赞美。3.（1）景物描写手法。（2）通过描写春天的阳光、春风、小草、花儿等景物，展现了春天生机勃勃的景象，表达了诗人对春天的喜爱。4.（1）主要观点：神话传说具有很高的文学价值和哲理。（2）举例：《西游记》中的孙悟空、猪八戒、沙僧等形象，不仅具有鲜明的个性，还蕴含着丰富的哲理。5.（1）比喻修辞手法。（2）运用比喻修辞手法，将人生比作旅行，强调了人生重在享受沿途的风景。6.（1）主要观点：古代文学艺术具有很高的审美价值和体现中华民族的智慧和创造力。（2）举例：书法艺术中的行书、草书等，不仅具有很高的审美价值，还体现了中华民族的智慧和创造力。三、文言文阅读1.（1）孔子既没，门人相与论其道，载之《论语》。解析思路：根据文言文断句规则，将句子断开，使句子结构完整，意义明确。2.B解析思路：A项中“既没”断句错误；B项断句正确；C项中“既没”断句错误；D项中“既没”断句错误。3.A解析思路：A项中“既没”解释为“去世”正确；B项中“相与”解释为“一起”不正确；C项中“论其道”解释为“谈论他们的道理”不正确；D项中“载之”解释为“《论语》”不正确。4.B解析思路：A项翻译不准确；B项翻译准确；C项翻译不准确；D项翻译不准确。5.C解析思路：A项中“三母”解释为“三母”不正确；B项中“身通六艺者七十有二人”解释为“弟子中有七十人精通六艺”不正确；C项中“孔子既没，门人相与论其道，载之《论语》”解释为“孔子去世后，弟子们相互讨论他的学说，整理成《论语》”正确；D项中“身通六艺者七十有二人”解释为“弟子中有七十人精通六艺，并整理成《论语》”不正确。四、诗歌鉴赏1.（1）作者：李白；主题：思念故乡。（2）表现手法：运用了拟人、对比等手法，通过明月、地上霜、故乡等意象，表达了诗人对故乡的思念之情。2.D解析思路：A项中“表达了诗人对故乡的思念之情”正确；B