第14课 海峡两岸的交往（教学设计）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第14课海峡两岸的交往（教学设计）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：第14课海峡两岸的交往

内容：本节课主要介绍了自20世纪80年代以来，海峡两岸关系的发展历程。内容包括两岸经济、文化交流的逐渐加强，两岸关系的和平发展，以及两岸关系面临的挑战和机遇。重点讲述两岸关系发展的主要事件和影响。核心素养目标1.培养学生的历史意识，认识两岸关系发展的重要性和复杂性。

2.增强学生的文化理解，理解两岸文化交流的意义和影响。

3.提升学生的探究能力，通过分析历史事件，理解两岸关系发展的趋势。

4.培养学生的全球视野，认识到两岸关系对国家发展的重要地位。教学难点与重点1.教学重点，

①两岸关系发展的历程和重要事件，如1987年两岸三通、1992年两岸达成“九二共识”等；

②两岸经济、文化交流的具体表现和影响，如两岸经贸合作、文化交流活动等；

③两岸关系中的和平发展理念和面临的挑战。

2.教学难点，

①理解两岸关系发展的复杂性和多变性，分析不同历史时期两岸关系的特征；

②深入分析两岸关系中的政治、经济、文化等因素的相互作用；

③培养学生运用历史唯物主义观点分析两岸关系发展规律的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学教材。

2.辅助材料：准备与两岸交往相关的历史图片、图表、视频等多媒体资料，以丰富课堂展示。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；提供展示台，展示学生研究成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示台湾风景图片，提问学生对中国宝岛台湾的了解，引发学生对两岸交往的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课关于新中国成立后的外交成就，为本节课的两岸交往内容做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解自20世纪80年代以来两岸关系的发展历程，包括两岸三通、九二共识等事件。

-介绍两岸经济、文化交流的具体表现和影响，如两岸经贸合作、文化交流活动等。

-举例说明：

-通过两岸共同举办的文化活动，如两岸青年运动会、两岸文艺交流等，说明文化交流对两岸关系的重要性。

-通过两岸经贸合作的成功案例，如台湾企业在大陆的投资和发展，说明两岸经济合作对双方的有利影响。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，让学生分析两岸关系中的和平发展理念和面临的挑战。

-引导学生结合历史背景，探讨两岸关系发展对国家发展的重要地位。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分组讨论，让学生根据所学知识，总结两岸关系发展的重要事件和影响。

-学生代表上台分享小组讨论成果，其他学生补充和评价。

-教师指导：

-针对学生在讨论中出现的问题，及时给予指导和帮助。

-引导学生运用历史唯物主义观点分析两岸关系发展规律。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调两岸关系发展对国家发展的重要地位。

-拓展延伸：

-引导学生关注当前两岸关系的最新动态，了解两岸关系发展的未来趋势。

-鼓励学生关注两岸关系中的文化交流和经济发展，为两岸关系的和平发展贡献力量。

5.课后作业（约5分钟）

-布置相关作业，如撰写一篇关于两岸关系的短文、制作一份两岸交往的历史大事记等，巩固学生对本节课知识点的理解和应用。知识点梳理1.两岸关系发展历程

-1987年：两岸三通，标志着两岸关系正式开启交流合作的新阶段。

-1992年：两岸达成“九二共识”，确认两岸同属一个中国，为两岸关系发展奠定了政治基础。

-2008年：两岸实现直接“三通”，进一步促进两岸经济文化交流。

2.两岸经济合作

-两岸经贸合作：台湾企业在大陆的投资和发展，促进两岸经济的互利共赢。

-两岸农业合作：台湾农业技术优势与大陆农业资源的结合，推动两岸农业共同发展。

3.两岸文化交流

-两岸文艺交流：举办各类文艺活动，增进两岸民众的文化认同和亲情。

-两岸学术交流：两岸高校和科研机构的合作，推动学术研究和人才培养。

4.两岸关系中的和平发展理念

-两岸同属一个中国：坚持一个中国原则，维护国家主权和领土完整。

-两岸和平发展：推动两岸关系和平发展，实现民族伟大复兴。

5.两岸关系面临的挑战

-政治因素：两岸政治制度的差异，以及国际政治环境的变化，对两岸关系发展带来挑战。

-社会因素：两岸民众对两岸关系的认知差异，以及历史遗留问题，对两岸关系发展带来挑战。

6.两岸关系发展规律

-两岸关系发展是一个不断演变的过程，受到政治、经济、文化等多种因素的影响。

-两岸关系发展遵循和平共处、互利共赢的原则，实现共同繁荣。

7.两岸关系对国家发展的重要地位

-两岸关系是国家发展的重要组成部分，对国家统一、民族复兴具有重要战略意义。

-两岸关系的和平发展有利于维护国家主权和领土完整，促进国家繁荣富强。

8.两岸关系发展的未来趋势

-两岸关系将继续朝着和平发展、互利共赢的方向发展。

-两岸经济文化交流将不断深化，增进两岸民众的亲情和认同。

-两岸关系的发展将为国家统一和民族复兴创造有利条件。教学反思与改进教学反思与改进是我们每位教师不断进步的重要环节。在上一堂关于“海峡两岸的交往”的课程结束后，我进行了以下反思和改进计划：

首先，我觉得在导入环节，我可以通过设置一些更贴近学生生活的问题来激发他们的兴趣。比如，我可以在课堂上提问：“同学们，你们知道我们身边的台湾同胞吗？他们平时都做些什么？”这样的问题能够让学生感到亲切，同时也自然地引出了本节课的主题。

其次，我在新课呈现环节，发现有些学生对于两岸关系的历史背景和具体事件理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加一些历史图片和视频资料，通过多媒体教学手段，让学生更加直观地了解两岸关系的发展历程。

此外，我发现学生在互动探究环节参与度不高，可能是因为他们对某些问题缺乏足够的了解。为了提高学生的参与度，我打算在课前布置一些预习任务，让学生提前了解一些基本知识，这样他们在课堂上讨论时就能更加自信和积极。

在巩固练习环节，我发现有些学生对于两岸关系的现实问题和挑战理解不够全面。为了帮助学生更好地理解这些复杂问题，我计划在课后组织一些小组讨论，让学生从不同角度分析问题，并提出自己的见解。

在教学过程中，我还注意到自己在讲解某些知识点时，可能过于简单化，导致学生无法深入理解。为此，我打算在今后的教学中，更加注重知识的深度和广度，通过设置一些思考题和案例分析，引导学生进行深度思考。

在评价环节，我发现评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况。为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及基于项目的评价等。

最后，我认为在教学过程中，我应该更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。比如，对于理解能力较强的学生，可以提供一些更具挑战性的学习材料；对于理解能力较弱的学生，则要耐心讲解，确保他们能够跟上教学进度。课后作业1.请结合所学知识，简要叙述1987年两岸三通的意义及其对两岸关系发展的影响。

答案：1987年两岸三通标志着两岸关系正式开启交流合作的新阶段，有利于促进两岸经济、文化和人员往来，为两岸关系的和平发展奠定了基础。

2.分析两岸经济合作对台湾企业和大陆的影响。

答案：两岸经济合作使得台湾企业在大陆的投资和发展得以实现，带动了台湾经济的增长；同时，大陆为台湾企业提供了广阔的市场和资源，促进了台湾企业的转型升级。

3.列举至少三个两岸文化交流的例子，并说明其对两岸关系的作用。

答案：

-两岸青年运动会：增进两岸青年的友谊，促进两岸民间交流。

-两岸文艺交流：展示两岸文艺成果，增进两岸民众的文化认同。

-两岸学术交流：推动两岸学术研究，促进两岸人才培养。

4.解释“九二共识”对两岸关系发展的重要性。

答案：“九二共识”确认两岸同属一个