2024-2025学年下学期初中历史九年级第一单元A卷

第16页（共16页）第一单元A卷一．选择题（共22小题）1．（2024•临沭县一模）“到1864年，北方军队中共有将近19万黑人士兵，此外还有25万黑人担任战地后勤工作，为战争付出了巨大牺牲。”出现这一史事的直接原因是政府（）A．推行西进运动 B．对南方同盟妥协 C．发表《解放黑人奴隶宣言》 D．颁布《宅地法》2．（2023秋•香洲区期末）历史学教授詹姆斯•麦佛森认为，内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。此观点肯定美国内战（）A．消除了种族歧视 B．提供了自由劳动力 C．缓和了国内矛盾 D．维护了国家的统一3．（2024秋•西青区期末）16﹣18世纪，美洲大陆出现了许多新地名，如新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等。这种现象表明（）A．美洲新兴工业城市集中出现 B．文艺复兴运动在美洲广泛传播 C．大批美洲独立国家广泛建立 D．欧洲的殖民扩张加剧4．（2024秋•海口期末）1901年，日本哲学家井上哲次郎受陆军教育总监部委托发表演讲时指出：“……今后为了确定日本的道德，必须使构成日本从来的道德思想的根底的东西（武士道），永远发展下去……”这表明明治维新（）A．使日本实现富国强兵 B．提高日本国民素质 C．改变日本的社会性质 D．军国主义色彩浓厚5．（2023秋•鹤山市期末）有一首诗这样写道：“圣马丁无私、善良的手，轻轻揩干美洲母亲的泪水，给母亲带来自由与民主、独立与欢乐，消除了母亲三百余年的痛苦与伤悲！”这是因为圣马丁（）A．领导拉丁美洲反对西班牙殖民统治 B．为亚洲民族觉醒作出了巨大贡献 C．拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕 D．领导了墨西哥独立起义6．（2024秋•南京期末）该国以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西，在19世纪末，成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家。推动该国“成功”的历史事件是（）A．洋务运动 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新7．（2024•越秀区校级模拟）“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”“特殊状况下”“特有国情的政治体制”表现为（）A．土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B．血缘关系与主从制结合组成军事集团 C．武士集团代表着庄园与地方政府对抗 D．幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权8．（2023秋•莱州市期末）《剑桥拉丁美洲史》中指出，1800年西班牙王室禁止殖民地建立工厂，1801年又颁布命令称“殖民地工厂与蒸蒸日上的西班牙工业形成对立”，要求殖民地官员们对于殖民地工厂“以他们能够采取的最简便手段予以摧毁，甚至可以考虑……王室国库接管”。上述材料能够用来说明（）A．拉丁美洲独立运动的原因 B．欧洲开始殖民扩张的背景 C．西班牙开辟新航路的动机 D．拉美独立运动取得的成果9．（2024•自贡）构建思维导图是学习历史的方法之一，如图是某同学在学习世界历史某一单元后制作的思维导图，结合所学可知，图中“？”处应填写（）A．资本主义世界市场初步形成 B．世界殖民体系的形成 C．无产阶级独立登上历史舞台 D．资本主义制度的扩展10．（2023秋•兰陵县期末）20世纪60年代末，日本成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国，这一成就和100年前的一次重要改革有直接的关系。这次改革在日本社会转型过程中发挥的作用是（）A．沦为了殖民地国家 B．走上了发展资本主义道路 C．结束了幕府统治 D．彻底清除了旧制度的残余11．（2024•平谷区二模）19世纪中期，爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等。这些重大事件反映的历史发展趋势是（）A．奴隶制度的废除 B．资本主义世界经济体系最终形成 C．民主制度的初步确立 D．资本主义制度在世界范围内拓展12．（2023秋•赣县区期末）1857﹣1859年，印度几乎所有的阶级、阶层都参加了反英起义，农民、手工业者和城市贫民是起义的主力军，土兵是起义的突击力量，部分封建王公参加并领导了起义。这说明当时印度（）A．国内阶级矛盾消除 B．自由贸易繁荣发展 C．民族意识普遍觉醒 D．民主自由观念盛行13．（2024秋•西安期末）下列法律文件中，能够促进美国西部开发的是（）A．《宅地法》 B．《独立宣言》 C．《大宪章》 D．《拿破仑法典》14．（2023秋•柳州期末）农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的“社会转型”指俄国（）A．推行彼得一世改革 B．走上资本主义道路 C．推翻沙皇专制统治 D．建立了苏维埃政权15．（2024秋•海口期末）“他是美国第十六任总统，以维护联邦统一为最高目标，废除了黑人奴隶制，为资本主义的发展扫除了巨大障碍。”材料中的“他”是（）A．乔治•华盛顿 B．约翰•亚当斯 C．托马斯•杰斐逊 D．亚伯拉罕•林肯16．（2023秋•富川县期末）俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明彼得一世（）A．迫切希望国家统一 B．决心废除农奴制 C．迫切希望发展资本主义 D．积极向西方学习17．（2023秋•信阳期末）他是拉丁美洲独立运动的领导人之一，被称为南美的“解放者”，今天的玻利维亚共和国就是用他的名字命名的。他是（）A．圣马丁 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．甘地18．（2024•威海）某同学检索世界地名，发现很多地名以历史上的著名人物命名，如：委内瑞拉的玻利瓦尔州、阿根廷的圣马丁镇、埃及的纳赛尔湖。这些地名是为了纪念（）A．“发现”美洲大陆的航海家 B．引领启蒙运动的思想家 C．领导社会主义运动的革命家 D．领导民族解放运动的革命家19．（2023秋•高碑店市期末）南北战争期间，奴隶制的废除导致黑人在社会和政治方面的地位发生了巨大的变化。虽然黑人获得了公民权，但他们在实践中仍然面临着各种形式的歧视和压迫。上述内容是对南北战争在某方面的影响的阐述。“某方面”指的是（）A．社会影响 B．教育改革 C．经济影响 D．政治建设20．（2024秋•农安县期末）普希金形象地给彼得一世改革以高度评价，说它“让俄罗斯腾空而起”。下列说法与其相关的是（）A．开启了俄国近代化的进程 B．农奴获得人身自由 C．废除了农奴制 D．走上发展资本主义的道路21．（2023秋•香洲区期末）克里米亚战争后，沙俄农奴起义不断，亚历山大二世把解放农奴当作“代替革命的唯一办法”。由此可知，亚历山大二世改革是为了（）A．镇压农奴起义 B．实现和平变革 C．推进社会转型 D．彻底解放农奴22．（2023秋•和平县期末）他为俄国打开了“面向欧洲的窗户”，将一个守旧的国家推上了改革的道路，但与此同时又在相当程度上隔断了这个民族和自己历史的联系。他的这场改革（）A．彻底废除了俄国的农奴制 B．是自上而下的资产阶级性质的改革 C．开启了俄国近代化的进程 D．使俄国走上了发展资本主义的道路

第一单元A卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案CDDDADDADBD题号1213141516171819202122答案CABDDBDAABC一．选择题（共22小题）1．（2024•临沭县一模）“到1864年，北方军队中共有将近19万黑人士兵，此外还有25万黑人担任战地后勤工作，为战争付出了巨大牺牲。”出现这一史事的直接原因是政府（）A．推行西进运动 B．对南方同盟妥协 C．发表《解放黑人奴隶宣言》 D．颁布《宅地法》【分析】本题主要考查《解放黑人奴隶宣言》的相关史实，“1864年”“北方军队”“黑人”“为战争付出了巨大牺牲”是解答本题的关键。【解答】1862年，联邦政府审时度势，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。这个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。据题干及所学知识可知，出现题干这一史事的直接原因是政府发表《解放黑人奴隶宣言》，C项正确；美国独立后，在领土扩张的过程中，大批移民从东部涌向西部地区，这一现象被称为“西进运动”，排除A项；1865年，联邦军队围攻“南部同盟”的“首都”里士满，不久，南方军队投降，“对南方同盟妥协”对题干说法错误，排除B项；1862年，联邦政府审时度势，通过了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记美国南北战争的相关史实。2．（2023秋•香洲区期末）历史学教授詹姆斯•麦佛森认为，内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。此观点肯定美国内战（）A．消除了种族歧视 B．提供了自由劳动力 C．缓和了国内矛盾 D．维护了国家的统一【分析】本题考查美国南北战争，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】据题干材料“内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础”可知，题干强调了美国南北战争维护了国家的统一，从而为美国在20世纪的崛起奠定了基础，符合题意。题干未体现美国南北战争消除了种族歧视、提供了自由劳动力、缓和了国内矛盾，排除ABC项。故选：D。【点评】记忆美国南北战争相关知识，做到融会贯通、灵活应答。3．（2024秋•西青区期末）16﹣18世纪，美洲大陆出现了许多新地名，如新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等。这种现象表明（）A．美洲新兴工业城市集中出现 B．文艺复兴运动在美洲广泛传播 C．大批美洲独立国家广泛建立 D．欧洲的殖民扩张加剧【分析】本题考查了殖民者对拉丁美洲的统治，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】根据题干材料“16﹣18世纪，美洲大陆出现了许多新地名新英格兰等。”可知，伴随着新航路的开辟，欧洲殖民者走上了对外殖民扩张的道路，来到北美大陆的殖民者将新建立的殖民地以他们家乡的名字命名，故出现了新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等地名，D项正确；题干材料主要反映殖民扩张，未涉及新兴工业城市集中出现，排除A项；题干材料主要反映殖民扩张，未体现文艺复兴运动，排除B项；题干材料主要反映殖民扩张，未阐释大批美洲独立国家广泛建立，排除C项。故选：D。【点评】本题考查了殖民者对拉丁美洲的统治，考查学生根据材料进行分析解答的能力。4．（2024秋•海口期末）1901年，日本哲学家井上哲次郎受陆军教育总监部委托发表演讲时指出：“……今后为了确定日本的道德，必须使构成日本从来的道德思想的根底的东西（武士道），永远发展下去……”这表明明治维新（）A．使日本实现富国强兵 B．提高日本国民素质 C．改变日本的社会性质 D．军国主义色彩浓厚【分析】考查日本明治维新的影响。【解答】A.日本的明治维新实现了富国强兵，但是材料强调的是明治维新的消极影响，富国强兵在材料中没有体现，排除A项。B.明治维新提高了国民素质，但是材料强调的是明治维新的消极影响，提高国民素质在材料中没有体现，排除B项。C.日本通过明治维新走上了发展资本主义的道路，社会性质得以改变，但材料强调的是明治维新的消极影响。改变了日本的社会性质在材料中没有体现，排除C项。D.根据材料“……今后为了确定日本的道德，必须使构成日本从来的道德思想的根底的东西（武士道），永远发展下去……”结合所学可知，明治维新后，日本军国主义色彩浓厚，给日本的社会发展和亚洲人民带来了负面影响，D项正确。故选：D。【点评】考查学生的分析理解能力，理解并掌握日本明治维新的影响。5．（2023秋•鹤山市期末）有一首诗这样写道：“圣马丁无私、善良的手，轻轻揩干美洲母亲的泪水，给母亲带来自由与民主、独立与欢乐，消除了母亲三百余年的痛苦与伤悲！”这是因为圣马丁（）A．领导拉丁美洲反对西班牙殖民统治 B．为亚洲民族觉醒作出了巨大贡献 C．拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕 D．领导了墨西哥独立起义【分析】本题主要考查圣马丁的相关史实，重点掌握拉丁美洲独立运动的相关史实。【解答】据所学知识可知，在南美洲南部地区，圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。圣马丁的主要成就是领导拉丁美洲反对西班牙殖民统治，A项正确；圣马丁是美洲独立的领袖，排除B项；1804年海地的独立，揭开了拉丁美洲民族独立运动的序幕，排除C项；圣马丁与领导墨西哥起义无关，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记圣马丁的相关史实。6．（2024秋•南京期末）该国以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西，在19世纪末，成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家。推动该国“成功”的历史事件是（）A．洋务运动 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新【分析】本题考查了日本明治维新，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“以‘东方道德、西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西”并结合所学知识可知，1868年，日本明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，由此可知，与题干材料相关的事件是明治维新，D项正确；洋务运动强调中体西用，但其失败了，并未“成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家”，排除A项；5世纪，在日本本州中部兴起的大和政权基本实现了日本的统一，在大化改新的过程中，日本学习的是唐朝，并没有以“东方道德、西方技艺”为口号，排除B项；农奴制改革发生于俄国，俄国本身就是西方国家，而材料“成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家”明显强调该国家为亚洲国家，C项不符合题意，排除C项。故选：D。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。7．（2024•越秀区校级模拟）“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”“特殊状况下”“特有国情的政治体制”表现为（）A．土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B．血缘关系与主从制结合组成军事集团 C．武士集团代表着庄园与地方政府对抗 D．幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权【分析】本题主要考查日本的幕府统治的相关史实。日本幕府统治时期长达近700年。【解答】幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。幕府将军实际上把持着国家大权。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。题干中“特殊状况下”“特有国情的政治体制”表现为幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权。选项D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记日本的幕府统治的相关史实。8．（2023秋•莱州市期末）《剑桥拉丁美洲史》中指出，1800年西班牙王室禁止殖民地建立工厂，1801年又颁布命令称“殖民地工厂与蒸蒸日上的西班牙工业形成对立”，要求殖民地官员们对于殖民地工厂“以他们能够采取的最简便手段予以摧毁，甚至可以考虑……王室国库接管”。上述材料能够用来说明（）A．拉丁美洲独立运动的原因 B．欧洲开始殖民扩张的背景 C．西班牙开辟新航路的动机 D．拉美独立运动取得的成果【分析】本题考查了拉丁美洲的独立运动和南美的解放，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据题干可知，“禁止殖民地建立工厂”，“能够采取的最简便手段予以摧毁，甚至可以考虑……由王室国库接管”体现了西班牙对殖民地的殖民统治。为反对殖民统治，拉丁美洲爆发独立运动。因此材料能用来说明拉丁美洲独立运动的原因，A项正确；题干“殖民地”说明欧洲国家已经开始殖民扩张，欧洲开始殖民扩张的背景是进行新航路开辟后，为资本原始积累，发展资本主义开始对外侵略扩张，建立殖民地，排除B项；西班牙开辟新航路的动机是追逐财富，且题干现象出现在19世纪，新航路开辟发生在16世纪前后，排除C项；拉美独立运动取得的成果是推翻西班牙在拉美的殖民统治，排除D项。故选：A。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。9．（2024•自贡）构建思维导图是学习历史的方法之一，如图是某同学在学习世界历史某一单元后制作的思维导图，结合所学可知，图中“？”处应填写（）A．资本主义世界市场初步形成 B．世界殖民体系的形成 C．无产阶级独立登上历史舞台 D．资本主义制度的扩展【分析】本题考查美国内战、农奴制改革、明治维新的相关内容。【解答】根据材料及所学可知，美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，它既维护了国家统一，又废除了黑人奴隶制度，为资本主义经济的高速发展扫清了障碍。俄国通过废除农奴制改革进入资本主义时代。日本发生倒幕战争和明治维新，过渡到了资本主义。由此可见，19世纪70年代初资本主义制度在世界范围内得以确立，D项正确；第一次工业革命完成后，标志着资本主义世界市场初步形成，排除A项；19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系形成，排除B项；欧洲三大工人运动的兴起，标志着无产阶级独立登上历史舞台，排除C项。故选：D。【点评】本题考查学生准确理解美国内战、农奴制改革、明治维新的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。10．（2023秋•兰陵县期末）20世纪60年代末，日本成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国，这一成就和100年前的一次重要改革有直接的关系。这次改革在日本社会转型过程中发挥的作用是（）A．沦为了殖民地国家 B．走上了发展资本主义道路 C．结束了幕府统治 D．彻底清除了旧制度的残余【分析】本题考查日本明治维新，识记日本明治维新相关知识。【解答】A.明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，排除A项。B，结合所学知识可知，明治维新是日本历史的重大转折点，使日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。明治维新在日本社会转型过程中发挥的作用是走上了发展资本主义道路，B项正确。C.倒幕运动结束了幕府统治，排除C项。D.明治维新不彻底，保留了大量封建残余，排除D项。故选：B。【点评】本题考查基础知识掌握状况，熟记日本明治维新相关知识。11．（2024•平谷区二模）19世纪中期，爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等。这些重大事件反映的历史发展趋势是（）A．奴隶制度的废除 B．资本主义世界经济体系最终形成 C．民主制度的初步确立 D．资本主义制度在世界范围内拓展【分析】本题主要考查资本主义制度在世界范围内拓展的相关史实。重点掌握俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新的相关史实。【解答】19世纪六十年代，是世界资本主义范围进一步扩大和巩固时期，这一时期，资本主义国家纷纷进行了资产阶级革命或改革，著名的有：俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等，这些革命或改革使资本主义统治范围进一步扩大，资本主义制度在世界范围内拓展。选项D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记资本主义制度在世界范围内拓展的相关史实。12．（2023秋•赣县区期末）1857﹣1859年，印度几乎所有的阶级、阶层都参加了反英起义，农民、手工业者和城市贫民是起义的主力军，土兵是起义的突击力量，部分封建王公参加并领导了起义。这说明当时印度（）A．国内阶级矛盾消除 B．自由贸易繁荣发展 C．民族意识普遍觉醒 D．民主自由观念盛行【分析】考查印度民族大起义的相关知识。【解答】A.材料强调的是1857—1859年，印度几乎所有的阶级、阶层都参加了反英起义，未涉及国内阶级矛盾问题，排除A项。B.材料强调的是1857—1859年，印度几乎所有的阶级、阶层都参加了反英起义，未涉及经济上的自由贸易发展，排除B项。C.根据材料“1857—1859年，印度几乎所有的阶级、阶层都参加了反英起义，农民、手工业者和城市贫民是起义的主力军，土兵是起义的突击力量，部分封建王公参加并领导了起义”可知，当时印度几乎所有的阶级、阶层都参加了反英起义，说明当时印度民族意识普遍觉醒，C项正确。D.材料没有体现民主自由观念盛行内容，而是强调1857—1859年印度几乎所有的阶级、阶层都参加了反英起义，排除D项。故选：C。【点评】考查学生的分析理解能力，掌握印度民族大起义的相关知识。13．（2024秋•西安期末）下列法律文件中，能够促进美国西部开发的是（）A．《宅地法》 B．《独立宣言》 C．《大宪章》 D．《拿破仑法典》【分析】本题考查了美国南北战争，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】《宅地法》是美国历史上一部重要的法律，旨在鼓励人们向西部迁移和定居。该法规定，任何成年公民或符合一定条件的外国人，只需支付少量登记费，就可以在西部获得最多160英亩的土地。如果在规定期限内耕种并居住，土地就归其所有。这一法律直接促进了美国西部的开发和拓荒，A正确；《独立宣言》是美国宣布独立的文件，主要阐述了国家独立和人民权利的原则，与西部开发无直接关联，排除B；《大宪章》是英国历史上的重要法律文件，主要限制了王权，保障了贵族和教会的权利，与美国西部开发无关，排除C；《拿破仑法典》是法国拿破仑时期编纂的民法典，对欧洲及世界法律体系产生了深远影响，但与美国西部开发没有直接联系，排除D。故选：A。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。14．（2023秋•柳州期末）农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的“社会转型”指俄国（）A．推行彼得一世改革 B．走上资本主义道路 C．推翻沙皇专制统治 D．建立了苏维埃政权【分析】本题主要考查俄国1861年的农奴制改革的相关史实。重点掌握俄国1861年的农奴制改革的影响的相关史实。【解答】19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。题干材料中的“社会转型”指俄国走上资本主义道路，选项B符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记俄国1861年的农奴制改革的相关史实。15．（2024秋•海口期末）“他是美国第十六任总统，以维护联邦统一为最高目标，废除了黑人奴隶制，为资本主义的发展扫除了巨大障碍。”材料中的“他”是（）A．乔治•华盛顿 B．约翰•亚当斯 C．托马斯•杰斐逊 D．亚伯拉罕•林肯【分析】考查美国南北战争的相关知识。【解答】A.乔治•华盛顿领导了美国独立战争，排除A项。B.约翰•亚当斯是美国第二任总统，排除B项。C.托马斯•杰弗逊为美利坚合众国第三任总统，也是美国《独立宣言》主要起草人及美国开国元勋中最具影响力者之一。排除C项。D.根据“他是美国第十六任总统，以维护联邦统一为最高目标，废除了黑人奴隶制，为资本主义的发展扫除了巨大障碍”结合所学可知，根据所学可知，1860年，林肯当选为美国第16任总统，他领导了美国南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，为资本主义的发展扫除了巨大障碍。D项正确。故选：D。【点评】考查学生的分析理解能力和识记能力，掌握美国南北战争的相关知识。16．（2023秋•富川县期末）俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明彼得一世（）A．迫切希望国家统一 B．决心废除农奴制 C．迫切希望发展资本主义 D．积极向西方学习【分析】本题考查彼得一世改革，属理解层面的要求，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】根据题干“奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神”可知，彼得一世积极向西方学习。俄国沙皇彼得一世广泛地向别国借鉴、学习，吸收了西欧各国的长处，这体现了彼得一世积极向西方学习，D项符合题意；当时俄国没有分裂，谈不上统一，排除B项；彼得一世改革没有废除农奴制度，巩固沙皇统治，并没有希望俄国走资本主义道路，排除BC项。故选：D。【点评】记忆彼得一世改革的目的、内容、性质和作用，做到融会贯通、灵活应答。17．（2023秋•信阳期末）他是拉丁美洲独立运动的领导人之一，被称为南美的“解放者”，今天的玻利维亚共和国就是用他的名字命名的。他是（）A．圣马丁 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．甘地【分析】本题考查拉丁美洲独立运动的相关知识。掌握基础知识。【解答】依据题干信息“南美的解放者”并结合所学知识，拉丁美洲独立运动发生于18世纪的末期和19世纪的上半期。在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领起义军反抗西班牙的殖民统治，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马和秘鲁等地。玻利瓦尔是独立运动的领导者，被誉为“南美的解放者”，B符合题意；在南美洲南部地区，圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争，排除A；章西女王和甘地是印度的领导者，排除CD。故选：B。【点评】解答本题要熟记拉丁美洲独立运动的有关内容。18．（2024•威海）某同学检索世界地名，发现很多地名以历史上的著名人物命名，如：委内瑞拉的玻利瓦尔州、阿根廷的圣马丁镇、埃及的纳赛尔湖。这些地名是为了纪念（）A．“发现”美洲大陆的航海家 B．引领启蒙运动的思想家 C．领导社会主义运动的革命家 D．领导民族解放运动的革命家【分析】本题主要考查玻利瓦尔和圣马丁、埃及独立运动，掌握相关基础知识。【解答】玻利瓦尔和圣马丁领导了拉美独立运动，纳赛尔是埃及独立运动领导人，他们都是领导民族解放运动的革命家，D项正确；哥伦布“发现”美洲新大陆，排除A项；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是引领启蒙运动的思想家，排除B项；三者没有领导社会主义运动，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查玻利瓦尔和圣马丁、埃及独立运动，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。19．（2023秋•高碑店市期末）南北战争期间，奴隶制的废除导致黑人在社会和政治方面的地位发生了巨大的变化。虽然黑人获得了公民权，但他们在实践中仍然面临着各种形式的歧视和压迫。上述内容是对南北战争在某方面的影响的阐述。“某方面”指的是（）A．社会影响 B．教育改革 C．经济影响 D．政治建设【分析】本题主要考查了美国南北战争的影响，解题的关键是正确识读材料。【解