Unit 7Happy birthday!Section A( 3a-3d)教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7Happybirthday!SectionA(3a-3d)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7Happybirthday!SectionA(3a-3d)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册教学内容Unit7Happybirthday!SectionA(3a-3d)

1.课本内容：本节课主要围绕“生日”这一主题，通过听、说、读、写等活动，学习生日祝福的表达方式，了解不同文化背景下庆祝生日的习俗。

2.教学目标：

a.知识目标：掌握生日祝福的常用表达，了解生日庆祝的习俗。

b.能力目标：提高学生的听说读写能力，培养学生的跨文化交际意识。

c.情感目标：培养学生关爱他人、珍惜友谊的美好品质。核心素养目标1.文化意识：通过学习生日祝福的表达，学生能够感知和理解不同文化背景下的庆祝方式，增强对多元文化的尊重和理解。

2.学习能力：通过参与听、说、读、写等活动，学生能够提升自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3.交际能力：在真实的语言交际情境中，学生能够运用所学知识进行有效的沟通，提高跨文化交际的实际能力。

4.情感态度：通过庆祝生日的主题学习，学生能够培养积极向上的情感态度，增强对生活事件的积极应对能力。教学难点与重点1.教学重点

a.重点词汇：学生需要掌握生日祝福的关键词汇，如“birthday”、“happybirthday”、“celebrate”等。

b.重点句型：学生需要能够熟练运用“Happybirthdaytoyou!”、“Wishingyouahappybirthday!”等生日祝福的句型。

c.文化知识：理解不同文化中庆祝生日的方式，如生日派对、赠送礼物等。

2.教学难点

a.文化差异的处理：学生可能难以理解不同文化背景下的生日庆祝习俗，如西方的蛋糕庆祝与东方的寿桃庆祝。

b.词汇运用：学生可能在使用生日相关词汇时，无法准确选择合适的词汇来表达自己的祝福。

c.交际策略：在真实交际中，学生可能难以灵活运用生日祝福句型，尤其是在不同情境下的调整和使用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版英语七年级上册教材，特别是Unit7Happybirthday!SectionA部分。

2.辅助材料：准备与生日相关的图片，如生日蛋糕、礼物等，以及相关的视频片段，用于展示不同文化背景下的生日庆祝活动。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助学生理解。

4.教学活动材料：准备纸笔，用于学生书写生日祝福语和进行小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日庆祝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最近参加过或组织过生日派对吗？你们喜欢什么样的生日庆祝方式？”

展示一些关于生日派对的图片或视频片段，让学生初步感受生日庆祝的乐趣和氛围。

简短介绍生日庆祝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日庆祝的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解生日的定义，包括其主要组成元素如生日蛋糕、礼物、生日歌等。

详细介绍生日庆祝的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解不同文化中的庆祝方式。

3.生日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日庆祝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生日庆祝案例进行分析，如传统家庭生日、主题生日派对等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日庆祝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社交能力的影响，以及如何通过生日庆祝来增进人际关系。

小组讨论：让学生分组讨论如何组织一个有意义的生日派对，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生日庆祝相关的主题进行深入讨论，如“如何让生日派对更有趣？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日庆祝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日庆祝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生日庆祝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生日庆祝在个人成长和社交能力培养中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生设计一个生日派对方案，并撰写一份小报告，以巩固学习效果，并应用于实际生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《HappyBirthdayAroundtheWorld》：这本书介绍了世界各地不同的生日庆祝习俗，包括生日派对、礼物交换等，可以帮助学生了解不同文化的生日庆祝方式。

b.《HowtoCelebrateaBirthday》：这本书提供了实用的生日派对策划指南，包括派对主题、装饰、游戏和食物选择等，适合学生作为课后阅读材料。

c.《TheHistoryofBirthdayCelebrations》：这篇文章探讨了生日庆祝的历史起源和发展，让学生了解生日庆祝的演变过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.文化探索：学生可以选择一个国家的生日庆祝习俗进行深入研究，通过查阅资料、观看视频或与来自该国家的朋友交流，了解他们的生日庆祝方式。

b.派对策划：学生可以尝试策划一个生日派对，从主题、装饰、食物到游戏，将所学知识应用于实践。

c.礼物制作：学生可以学习如何制作手工艺品作为生日礼物，这不仅能够展示他们的创造力，还能传递独特的祝福。

d.生日歌曲研究：学生可以收集不同语言的生日歌曲，了解不同文化中的音乐特色，并尝试学唱一首。

e.生日祝福创作：学生可以创作自己的生日祝福语，结合英语语法和词汇，表达独特的情感和祝福。

3.实践活动建议

a.举办“世界生日文化展览”：学生可以分组展示不同国家的生日庆祝习俗，包括图片、视频和实物，让全班同学共同学习。

b.组织“生日派对设计比赛”：学生可以设计自己的生日派对方案，通过海报、模型或口头展示，展示他们的创意和策划能力。

c.开展“生日祝福语创作比赛”：学生可以创作英文的生日祝福语，并尝试翻译成其他语言，增强跨文化交流的能力。课后作业1.写作练习

a.请根据你最喜欢的生日派对，写一篇短文，描述派对的主题、装饰、食物和游戏。

b.想象你正在为你的朋友设计一个生日派对，请写一段话，说明你打算如何让这个派对变得特别而有意义。

答案示例：

MyFavoriteBirthdayParty

Lastsummer,Ihadthebestbirthdaypartyever.Itwasapirate-themedpartyatmyhouse.Thedecorationswereallaboutthesea,withatreasurechestcakeandpirateflags.Weplayedgameslike"pirateship"and"piratetreasurehunt."Everyonedressedupaspirates,andweevenhadaswordfight!Itwassomuchfun!

DesigningaBirthdayPartyforMyFriend

Formyfriend'sbirthday,I'mplanningasuperhero-themedparty.I'lldecoratetheroomwithacityscapebackdropandsuperheromasks.We'llhaveacakeintheshapeofasuperheroshield,andthefoodwillbecolorfullikearainbow.Thegameswillinclude"savethecity"and"superheroobstaclecourse."Ihopeit'llbeanunforgettableday!

2.词汇运用

a.用下面的词汇完成句子，每个词只能用一次。

-celebrate,gift,cake,sing,present

-Mysisterwill__________herbirthdaynextweek.She'sgoingto__________abigpartyathome.

-Ireceiveda__________frommygrandparents.Itwasa__________withamessageinside.

答案示例：

Mysisterwillcelebrateherbirthdaynextweek.She'sgoingtohaveabigpartyathome.

Ireceivedagiftfrommygrandparents.Itwasacakewithamessageinside.

3.语法练习

a.选择正确的时态完成句子。

-I__________(be)atthebirthdaypartylastnight.

-They__________(have)acakewithcandlesonit.

-She__________(sing)abirthdaysongtome.

答案示例：

Iwasatthebirthdaypartylastnight.

Theyhadacakewithcandlesonit.

Shesangabirthdaysongtome.

4.文化理解

a.解释以下文化习俗在生日庆祝中的意义。

-Givingabirthdaygift

-Singingthebirthdaysong

-Blowingoutthecandlesonacake

答案示例：

Givingabirthdaygiftisawaytoshowloveandappreciation.Singingthebirthdaysongisatraditionalwaytocelebrateandbringgoodwishes.Blowingoutthecandlesonacakeisasymbolofmakingawishforthecomingyear.

5.创意写作

a.编写一个关于生日愿望的故事，故事中包含以下元素：愿望、实现愿望的努力、愿望的实现。

-Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLilywhowishedforanewbicycle.Sheworkedhardeverydaytosavemoney,andeventually,herwishcametrue.

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLilywhowishedforanewbicycle.Shedreamedofridingitthroughtheparkwithherfriends.Everydayafterschool,Lilywouldwalktothestoreandsavehercoinsinajar.Herwishseemedimpossible,butshenevergaveup.

Afterseveralmonths,Lilyhadsavedenoughmoneyforanewbicycle.Shewassoexcitedthatshecouldn'twaittoshowittoherfriends.Thenextday,sherodehernewbicycletoschool,andherfriendswereamazed.Lily'swishhadcometrue,andshewasthehappiestgirlintheparkthatday.教学反思与总结今天的这节课，围绕“生日”这一主题，通过听、说、读、写等活动，学生们对生日祝福的表达方式有了更深入的理解，也了解了不同文化背景下庆祝生日的习俗。在回顾整个教学过程之后，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学方法总体上是成功的。我采用了图片和视频等多媒体资源，这些视觉材料能够吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。通过展示生日派对的图片，学生们的参与度明显提高了。同时，我也注意到了课堂上的互动，让学生们在小组讨论中发挥了自己的创造力。

在教学策略上，我尝试了角色扮演和情景模拟，让学生在实际的语言环境中运用所学。这种实践性的教学方法似乎效果不错，因为学生在讨论中能够更自然地使用英语。

然而，我也意识到一些不足。例如，在讲解文化差异时，我发现有些学生对于不同文化中的庆祝方式的理解还不够深入。我需要在今后的教学中加强对文化背景的讲解，帮助学生更好地理解多元文化。

在课堂管理方面，我注意到在小组讨论环节，个别学生参与度不高。这可能是因为他们对于讨论的话题不够感兴趣，或者是不够自信。为了改善这一点，我打算在未来的课堂上提供更多的讨论引导和鼓励，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

情感态度方面，学生在庆祝生日的活动中表现出了积极向上的态度，他们能够体会到分享和庆祝的重要性。这种积极的态度对于培养学生的社交能力是非常有益的。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解文化差异时，增加案例分析，让学生通过具体的例子来理解不同文化的庆祝方式。

2.在小组讨论环节，提前给出讨论话题的指导，确保每个学生都有参与的机会和动力。

3.针对个别参与度低的学生，进行一对一的辅导，增强他们的自信心和课堂参与感。

4.在课后作业的设计上，加入更多的文化元素，让学生在家庭作业中也能够接触到多元文化的庆祝方式。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂