2025年高一生物下册期末模拟试卷及答案（共五套）

2025年高一生物下册期末模拟试卷及答案（共五套）2025年高一生物下册期末模拟试卷及答案（一）一、选择题。本大题包括35个小题。1—20题每题1分，21—35题每题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1．关于细胞生命历程说法正确的是A．蓝细菌产生子代细胞的分裂方式为无丝分裂B．正常细胞分化后的遗传物质相同，RNA完全不同C．细胞衰老过程中酪氨酸酶的活性降低，导致白化病的发生D．细胞发生癌变过程中，形态发生显著变化，有的产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质2．关于人体癌细胞的叙述，不正确的是A．癌变主要是因为人体细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变B．癌细胞比所有正常细胞分裂周期长、生长快C．有些病毒能将其基因整合到人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变D．癌细胞的形态结构发生明显的变化3．“清除衰老细胞”被美国《科学》杂志评为2016年十大科学突破之一，清除衰老细胞对延缓机体衰老、防止癌症具有重大意义。下列关于细胞衰老相关叙述错误的是A．细胞代谢产生的自由基会攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子导致细胞衰老B．衰老细胞的体积减小，从而使细胞的相对表面积增大，物质运输效率增强C．多细胞生物个体衰老的过程，也是组成个体的细胞普遍衰老的过程D．衰老细胞内染色质固缩，将影响DNA的复制和转录4．科学家利用胚胎干细胞在实验室中培育出了“微型人脑”组织，该组织具备了9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考。下列相关叙述正确的是A．该培育过程体现了动物细胞的全能性B．该培育过程中不会发生细胞衰老C．该培育过程中遗传物质会发生改变引起细胞分化D．该培育过程中细胞也会发生基因控制下的编程性死亡5．如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期。下列叙述不正确的是A．a和b为一个细胞周期 B．c段结束时，DNA含量增加一倍C．遗传物质平分一般发生在d段 D．b和c为一个细胞周期6．某生物小组同学总结了有关细胞分裂中染色体、核DNA、四分体的知识点，其中正确的是A．次级精母细胞中核DNA分子数目是正常体细胞中染色体数目的两倍B．减数第二次分裂后期细胞中染色体数目是正常体细胞中染色体数目的一半C．初级精母细胞中染色体的数目和次级精母细胞中核DNA分子数目相同D．4个四分体中有16条染色体，32个DNA分子7．基因型为Aa的动物，在其精子形成过程中，若不考虑同源染色体的交叉互换，基因AA、aa、Aa的分开，分别发生在①精原细胞形成初级精母细胞②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精子细胞④精子细胞形成精子A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④8．在生命科学发展过程中，人们对遗传物质本质探索经历了漫长历程，下列对DNA是遗传物质相关实验叙述，正确的是A．格里菲斯的实验证明了S型细菌的DNA是促进R型细菌转化为S型细菌的转化因子B．艾弗里及同事设置对照实验，证明了DNA是主要遗传物质C．赫尔希和蔡斯分别用含35S、32P的培养基培养噬菌体，从而分别获得含35S、32P的噬菌体D．艾弗里和赫尔希、蔡斯实验的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应9．DNA指纹法在亲子鉴定、尸体辨认、刑事案件侦破中有着重要作用，从现场提取DNA样本，为亲子鉴定、尸体辨认、刑事案件提供有力证据，其中的生物学原理是A．不同人体DNA所含的碱基种类不同，碱基配对方式相同B．不同人体DNA中磷酸和脱氧核糖排列顺序不同C．不同人体DNA的空间结构不同D．不同人体DNA的脱氧核苷酸排列顺序不同10．下列关于DNA的叙述正确的是A．DNA的复制只发生在分裂间期，复制的场所只能是细胞核B．在每个DNA分子中，碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数C．一个DNA分子中，含有90个碱基，则必定含有270个氢键D．一个DNA分子中，每个脱氧核糖上均连有二个磷酸和一个含氮的碱基11．如图是真核细胞内遗传信息流动的部分过程，下列相关分析正确的是A．人的成熟红细胞中，均能发生①②③过程B．RNA聚合酶催化过程②，其作用底物为RNA，需要脱氧核糖核苷酸为原料C．过程③中，刚合成的分泌蛋白还需经过内质网和高尔基体的加工变为成熟蛋白D．过程③发生在核糖体中，不发生碱基互补配对过程，也不需要酶的参与12．下列有关生物遗传和变异的说法正确的是A．基因突变和染色体变异均可在高倍显微镜下观察到B．受精过程中不同基因型的雌雄配子的随机结合属于基因重组C．染色体片段的缺失或重复必然导致基因种类的改变D．自然条件下，基因重组可发生在进行有性生殖的生物形成配子的过程中13．两只杂合体白羊为亲本，接连生下3只小羊是白色。若它们再生第4只小羊，其毛色A．一定是白色的 B．一定是黑色的C．是白色的可能性大 D．是黑色的可能性大14．下列各组中不属于相对性状的是A．水稻早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗病和易感染疾病 D．绵羊的长毛和细毛15．下列关于人类遗传病及调查和优生的叙述，不正确的是A．猫叫综合征是由于人的第5号染色体发生部分缺失引起的遗传病B．调查红绿色盲的遗传方式应在人群中随机抽样调查，对其发病率进行统计时，只需在患者家系中进行调查C．线粒体DNA的缺陷引发的遗传病通过母亲遗传给后代，其遗传不遵循孟德尔遗传定律D．通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，但也有可能患染色体异常遗传病16．如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是A．图a可能处于有丝分裂的后期，含有2个染色体组；图b含有3个染色体组B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D．图d中含有1个染色体组，代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体17．除草剂敏感型的玉米经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为显性基因B．抗性基因与敏感基因的脱氧核苷酸排列顺序一定不同C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变一定不能恢复为敏感型D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对缺失所致，则该抗性基因一定不能编码肽链18．下图所示为细胞中遗传信息的传递和表达过程，相关叙述正确的是A．①是DNA的复制、②是转录，③是翻译，三个过程中碱基配对情况完全相同B．②③过程发生的场所可能相同，③是以mRNA为模板合成一定氨基酸顺序的蛋白质C．①②过程所需要的酶相同D．③过程中不同核糖体合成的是同一个蛋白质，核糖体的移动方向是由右向左19．关于RNA分子的叙述,错误的是A．某些病毒的RNA可作为DNA合成的模板B．真核细胞内mRNA在细胞核中合成，tRNA在细胞质中合成的C．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子D．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸20．下列有关基因重组的叙述中，错误的是A．减数第一次分裂后期，非同源染色体的自由组合能导致基因重组B．同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换可引起基因重组C．基因型为Aa的个体自交因基因重组导致子代性状分离D．YyRr个体自交后代出现不同于亲本的新类型属于基因重组21．图甲是某植物根尖分生区细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是此细胞进行有丝分裂的简图，下列说法正确的是A．甲图中f~l段可表示一个完整的细胞周期；乙图作为一个细胞周期缺少分裂间期的细胞图。B．甲图核仁逐渐解体，核膜逐渐消失只发生在h~i段，对应于乙图中的B图。C．乙图中染色体数目开始加倍发生在图A所示时期，对应于甲图中的a~b或g~h段。D．乙中D图与细胞板形成紧密相关的细胞器是内质网。22．图甲表示某高等动物体内细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例关系（用实线表示）和细胞质中mRNA含量的变化（用虚线表示），图乙表示该动物（2n=4，基因型为AaBb）某一器官内的细胞分裂图像。下列说法不正确的是A．从细胞分裂方式看，图甲可以表示有丝分裂和减数分裂分裂B．图甲中CD段形成的原因是着丝点分裂,此时染色单体消失C．图乙中=3\*ROMANIII、=4\*ROMANIV细胞处于图甲中的d段；Ⅱ细胞中的1和2组成一个染色体组，1和4是一对同源染色体。D．若图乙中=3\*ROMANIII细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，则最可能的原因是减数第二次分裂后期姐妹染色单体没有分离。23．如图所示为部分人体细胞的生命历程，数字表示细胞，字母表示生理现象，细胞=8\*GB3⑧具有水分减少，代谢减慢的特征，细胞=9\*GB3⑨可以无限增殖，下列相关说法不正确的是A．图中c过程表示细胞分化，=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥=7\*GB3⑦在形态结构功能上差异是由于细胞所携带的基因不同B．d、e过程分别表示细胞衰老和癌变现象，其中d过程遗传物质未发生改变C．a、b、c、d、e过程均与基因有关，即受基因控制，都能发生转录和翻译D．f过程中有新的蛋白质的合成，体现了遗传信息的执行情况不同24．5月16日，在山西确诊1例人感染H5N1病毒病例，医学专家通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入人体的一些过程，设计实验如下。一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中对结果的预测中，最可能发生的是选项放射性S元素P元素A全部无全部35S全部31PB全部有全部35S多数32P，少数31PC少数有全部35S少数32P，多数31PD全部有全部35S少数32P，多数31P25．下列关于科学研究方法的叙述错误的是A．沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型B．萨顿运用假说演绎方法证明了基因在染色体上C．现代分子生物学技术运用荧光标记法确定基因在染色体上的位置D．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，运用了对比实验，证明了DNA是遗传物质26．科学研究发现细胞可通过多种方式对基因表达过程进行调控，如原核细胞中的阻遏蛋白和真核细胞中的miRNA（一类约由20—24个核苷酸组成的短RNA分子），前者可结合在基因中的特定序列，阻止RNA聚合酶的识别和结合；后者可与特定信使RNA结合形成双链，导致基因不能表达。下列有关分析不正确的是A．阻遏蛋白调控的是基因的转录过程B．miRNA调控的是基因的翻译过程C．细胞内的转录过程需要RNA聚合酶、脱氧核苷酸、ATP、模板D．miRNA与特定的信使RNA结合是利用的碱基互补配对原则27．如图为真核细胞DNA复制过程模式图,相关分析不正确的是A．酶①为DNA解旋酶,能使DNA双链解开;酶②为DNA聚合酶,可将游离的脱氧核苷酸结合在一起B．图中可体现出边解螺旋边复制及半保留复制的特点C．在复制完成后,甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开D．若该DNA分子有1000个碱基对,其中A有200个,则完成一次图示过程共需C碱基300个28．等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上。让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1∶3。如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2不可能出现的是A．13∶3 B．9∶4∶3 C．9∶7 D．15∶129．进行遗传咨询是预防遗传病发生的主要手段之一，通过对患某种基因遗传病的家系进行调查，绘出如图系谱。假定图中Ⅲ1患该遗传病的概率是1/6，得出此概率值需要的限定条件是A．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一个是患者B．Ⅰ1和Ⅰ2都是携带者C．Ⅱ3和Ⅱ4的父母都是患者D．Ⅱ1和Ⅱ2都是携带者30．在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。①③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是A．①时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个B．③时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个C．②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个D．图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常31．下图表示拟南芥细胞中某个基因片段复制并发生改变的过程，下列分析正确的是A．该变异属于基因重组B．该变异若发生在体细胞中,则一定不能遗传给子代植株C．该细胞的子代遗传信息不会发生改变D．若该变异发生在基因中部，有可能导致翻译过程提前终止32．孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本定律。下列相关叙述正确的是A．孟德尔遗传定律实质涉及的过程发生在有丝分裂中B．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型C．F2出现9:3:3:1性状分离比前提条件之一是各种基因型个体成活的机会相等D．F1形成配子时，产生了数量相等的雌雄配子，各种雌、雄配子结合的机会相等33．下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述中，正确的是A．低温处理洋葱根尖后会引起成熟区细胞染色体数目的变化B．在观察低温处理的洋葱根尖装片时，通过一个细胞可以看到染色体的变化情况C．低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的D．观察洋葱根尖装片时要先在低倍镜下找到所要观察的细胞，将所要观察的细胞移到视野的中央，调节视野的亮度，再转动粗准焦螺旋直至物像清晰34．下图表示真核生物细胞中进行的一些生理活动。下列叙述正确的是A．①②过程发生在细胞分裂间期，③过程发生在有丝分裂后期B．⑤过程表示遗传信息的翻译过程，图中缬氨酸的密码子是CAGC．遗传物质进行②过程与进行④过程所需的酶和原料都不同D．细胞核中只能进行①②③过程，线粒体中只能进行④⑤过程35．选择纯合黄色皱粒（YYrr）与绿色圆粒（yyRR）杂交得F1，F1自交产生F2。F2的统计结果如下表。对此说法不正确的是F2性状黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒数量31510810132A．这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律B．F2中黄色圆粒的基因型有4种C．F2的绿色圆粒中杂合子占2/3D．F2中亲本类型占5/8，重组类型占3/8二、探究与实验题。本大题共2小题，共24分。36．（12分）图甲是某种生物细胞亚显微结构示意图，图乙是该种生物体内5个不同分裂时期的细胞图。请据图回答以下问题：（1）若图甲为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构是____________，还应具有的结构是____________。（2）若图甲细胞能产生并分泌某种蛋白质，则在该蛋白质的合成和分泌过程中，依次经过的生物膜为____________（填图甲中标号）。（3）研究表明，图甲结构②的功能越复杂，其上面的____________种类和数量就越多。（4）若图甲是动物的胚胎细胞，检测到细胞中有合成血红蛋白的mRNA出现，说明该细胞正在发生____________，进而形成一种新的细胞。（5）若图甲是人的皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生类似于图乙中____________（填字母）所示的分裂现象。（6）在乙图中，含有四个染色体组的细胞分裂图像有____________（填字母）；属于减数第一次分裂特有图像的是____________（填字母）。图乙中D细胞的名称是____________。37．（12分）（1）科学家在实验室中做了模拟某病毒的致病过程实验，如下图所示①从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为-GAACAUGUU-。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是___________过程。②将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是__________，试管乙中模拟的是___________过程。③将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是_____________。（2）人们通过研究发现，有些抗生素能阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。现发现一种新型抗生素，利用上述模拟实验的方法，探究新型抗生素能否阻断细菌DNA的转录过程。备用药品：某种细菌DNA、新型抗生素溶液、生理盐水等①实验自变量：________________________________②实验假设：新型抗生素能阻断细菌DNA的转录过程③实验步骤：第一步：取A、B两支试管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液；第二步：A试管中加入适量生理盐水，B试管中加入__________________；第三步：分别在A、B试管中加入等量某种细菌DNA，在相同且适宜的条件下培养一段时间，再分别检测试管中是否含有DNA或RNA。④预期实验结果并得出实验结论：如果_____________________________，则说明该抗生素能阻断细菌DNA的转录。如果_____________________________，则说明该抗生素不能阻断细菌DNA的转录。三、识图与填空题。本大题共2个小题，共26分。38．（12分）科学家对猕猴（2n＝42）的代谢进行研究，发现乙醇进入机体内的代谢途径如下图所示。缺乏酶1，喝酒脸色基本不变但易醉，称为“白脸猕猴”；缺乏酶2，喝酒后乙醛积累刺激血管引起脸红，称为“红脸猕猴”；还有一种是号称“不醉猕猴”，原因是两种酶都有。请据图回答下列问题：（1）乙醇进入机体的代谢途径，说明基因可通过控制________的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状；从以上资料可判断猕猴的酒量大小与性别关系不大，理由是与酒精代谢有关的基因位于________（填“常”或“性”）染色体上。（2）在此猕猴群中，A基因是由a基因突变而成的，其本质是a基因的DNA分子中可能发生了碱基对的________、增添或缺失。（3）请你设计实验，判断某“白脸猕猴”雄猴的基因型。实验步骤：①让该“白脸猕猴”与多只纯合的“不醉猕猴”交配，并产生多只后代。②观察、统计后代的表现型及比例。结果预测：Ⅰ．若子代全为“红脸猕猴”，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为aaBB；Ⅱ．若子代________________，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为________；Ⅲ．若子代________________，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为________。39．（14分）如图表示人类遗传系谱图中有甲（基因设为D、d）、乙（基因设为E、e）两种单基因遗传病，其中Ⅱ—7不是乙病的携带者。据图分析下列问题：（1）甲病的遗传方式是____________，乙病的遗传方式是_______________________。（2）图中Ⅱ—6的基因型为______________，Ⅲ—12为纯合子的概率是______________。（3）若Ⅲ—11和Ⅲ—12婚配，后代中男孩的患病概率是____________。（4）苯丙酮尿症的遗传方式与上述中的__________（填“甲病”或“乙病”）相似，进行性肌营养不良是X染色体上基因控制的隐性遗传病。一对表现正常的夫妇，生育了一个同时患有苯丙酮尿症和进行性肌营养不良的孩子，若该夫妇生育了一个女儿，则该女儿表现正常的概率是__________。生物试题参考答案及评分意见一、选择题（1—20每题1分，21—35每题2分，共50分）1—5DBBDD6—10CBDDB11—15CDCDB16—20CBBBC21—25ADADB26—30CDBAC31—35DCCCD二、识图与填空题（共2小题，共26分。生物术语写错别字不给分。）36．（12分，除标注的外每空1分）（1）中心体；细胞壁（2）⑥④②（3）蛋白质；（4）细胞分化；（5）AC（6）A（2分）；BE（2分）；极体或次级精母细胞（缺一不得分）（2分）37．（除标注外，其余每空1分，共12分。答题序号与名称不符，不得分。）（1）①．逆转录②．mRNA转录③．多肽（或蛋白质）（2）①是否加入新型抗生素溶液（2分）③等量的新型抗生素溶液（2分）④A试管中含有RNA，B试管中不含有RNA（2分）A、B两试管都含有RNA（2分）三、探究与实验题（共2小题，共24分。生物术语写错别字不给分。）38．（除标注外，其余每空1分，共12分。）（1）酶常（2）替换（2分）（3）Ⅱ．“红脸猕猴”∶“不醉猕猴”＝1∶1（2分）aaBb（2分）Ⅲ．全为“不醉猕猴”（2分）aabb（2分）（Ⅱ、Ⅲ顺序可交换）39．（每空2分，14分）（1）常染色体隐性遗传伴X隐性遗传（2）DdXEXe1/6（3）1/3（4）甲病3/42025年高一生物下册期末模拟试卷及答案（二）一、选择题（共30题，1-20每题1分，21-30每题2分）1．下列与细胞增殖有关描述不正确的是() A．动植物细胞有丝分裂过程中都会出现纺锤体和染色体的变化 B．赤道板和细胞板在动植物细胞的有丝分裂过程中都有出现 C．细胞周期包含分裂间期和分裂期 D．细胞分裂前期，核膜核仁消失考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；动、植物细胞有丝分裂的异同点．分析：有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答： 解：A、动植物细胞有丝分裂过程中都会出现纺锤体和染色体的变化，A正确；B、赤道板在动植物细胞的有丝分裂过程中都不会出现，细胞板只在植物细胞的有丝分裂过程中出现，B错误；C、细胞周期包含分裂间期和分裂期，而分裂期又可分为前期、中期、后期和末期，C正确；D、细胞分裂前期，核膜核仁消失，出现纺锤体和染色体，D正确．故选：B．点评：本题知识点简单，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．2．下列有关细胞衰老和凋亡的叙述错误的() A．对于酵母菌而言，细胞的衰老就等于个体的衰老 B．社会老龄化的形成反映出人类衰老延迟，寿命延长 C．被病原体感染的细胞的清除不能够通过细胞凋亡完成 D．衰老细胞的细胞核体积增大，细胞膜通透性改变考点：衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义．分析：1、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．2、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果．3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．解答： 解：A、酵母菌是单细胞生物，对单细胞生物而言，细胞的衰老就等于个体的衰老，A正确；B、社会老龄化的形成反映出人类衰老延迟，寿命延长，B正确；C、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的，C错误；D、衰老细胞的细胞核体积增大，细胞膜通透性改变，物质运输能力降低，D正确．故选：C．点评：本题考查细胞衰老和细胞凋亡的相关知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征，掌握细胞衰老和个体衰老之间的关系；识记细胞凋亡的概念，掌握细胞凋亡的意义，能结合所学的知识准确判断各选项．3．下列有关豌豆的实验描述错误的是() A．豌豆在自然状况下属于自花传粉，闭花授粉 B．人工异花传粉的实验过程中只需要进行一次套袋处理 C．豌豆花的位置在叶腋和茎顶属于一对相对性状 D．为统计出一定的性状分离比，要求后代数量足够多考点：孟德尔遗传实验．分析：豌豆是自花闭花授粉植物，在自然条件下只能进行自交，要进行杂交实验，需要进行人工异花授粉，其过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．据此答题．解答： 解：A、豌豆在自然状况下属于自花传粉，闭花授粉，A正确；B、据分析可知，人工异花传粉的实验过程中需要在去雄后和授粉后进行两次套袋处理，B错误；C、豌豆花的位置在叶腋和茎顶属于一对相对性状，C正确D、为统计出一定的性状分离比，要求后代数量足够多，D正确．故选：B．点评：本题考查孟德尔豌豆杂交实验，要求考生掌握豌豆的特点，明确用豌豆进行杂交时需要人工异花授粉，因此还需要考生识记人工异花授粉的过程，尤其要求注意其中“去雄”步骤的具体操作及注意点．4．下列有关叙述不正确的是() A．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 B．赫尔希和蔡斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法 C．摩尔根运用“类比﹣推理法”得出基因在染色体上 D．沃森与克里克运用模型的方法研究遗传物质的结构考点：噬菌体侵染细菌实验；DNA分子结构的主要特点．分析：1、噬菌体侵染细胞的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．可见，噬菌体侵染细菌时，其DNA和蛋白质已经彻底分开．2、假说演绎法又称为假说演绎推理，是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的；3、物理模型：以实物或图片形式直观表达认识对象的特征．如：DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流动镶嵌模型；4、同位素标记法：同位素可用于追踪物质的运行和变化规律．借助同位素原子以研究有机反应历程的方法；5、类比推理法：类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理．解答： 解：A、噬菌体侵染细菌实验中，DNA和蛋白质彻底分开，因此比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力，A正确；B、赫尔希和蔡斯利用噬菌体和细菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法，B错误；C、萨顿运用类比推理法提出了基因位于染色体上，摩尔根运用假说演绎法得出基因位于染色体上，C错误；D、沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，D正确．故选：BC．点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验、肺炎双球菌体外转化实验、基因在染色体上、DNA分子结构的主要特点等知识，要求考生识记噬菌体侵染细菌的实验，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌；识记DNA分子结构的主要特点，能运用所学的知识准确判断各选项．5．基因型为AaBbCc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞以及一个成熟精巢中分别产生的配子的基因型的种类之比为() A．4：1：8 B．3：1：4 C．2：1：4 D．2：1：8考点：细胞的减数分裂．分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型．解答： 解：（1）一个初级精母细胞减数分裂可形成4个精子，但只要2种基因型．（2）一个初级卵母细胞减数分裂只能形成1个卵细胞，因此只有1种基因型．（3）一个成熟精巢中产生的配子的基因型的种类为2×2×2=8种．因此，一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞以及一个成熟精巢中分别产生的配子的基因型的种类之比为2：1：8．故选：D．点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个共2种精子，而一个卵原细胞减数分裂只能形成1种卵细胞，再作出准确的判断．6．一种植物有正常叶和彩色叶两种类型，正常叶自交后代全是正常叶，彩色叶自交子代中总有三分之一的正常叶出现．如果让彩色叶与正常叶杂交后代将() A．全为彩色叶 B．全为正常叶 C．正常叶占二分之一 D．A、C皆有可能考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：根据题意分析可知：植物的叶有正常叶和彩色叶两种类型，为一对相对性状，遵循基因的分离定律．由于彩色叶自交子代中出现正常叶，说明彩色叶对正常叶为显性．又彩色叶自交子代中总有三分之一的正常叶出现，说明显性纯合个体不能成活．解答： 解：由于彩色叶自交子代中总有三分之一的正常叶出现，可判断彩色叶是显性性状，为杂合体，子代显性纯合体不能成活．如果让彩色叶与正常叶杂交，由于彩色叶是杂合体，正常叶是隐性纯合体，所以后代彩色叶：正常叶=1：1．故选：C．点评：本题考查基因分离定律的实质及运用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．7．对于下列相关说法不正确的是() A．1个染色体组中不含同源染色体和等位基因，且携带本物种发育所需全套遗传物质 B．基因型为AABbCc的生物体一定是二倍体生物 C．人工诱导多倍体的产生方法有：低温处理和使用秋水仙素等 D．一般来说，单倍体植株弱小且高度不育考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．2、由配子直接发育而成的个体为单倍体，其体细胞内可能含有多个染色体组．解答： 解：A、染色体组是指细胞中形态和功能各不相同，但携带着控制生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息的一组非同源染色体，所以染色体组内不存在同源染色体，因而不含等位基因，A正确；B、基因型为AABbCc的生物体含有2个染色体组，由受精卵发育而来的生物个体叫二倍体，由配子直接发育而成的个体为单倍体，B错误；C、目前常诱导染色体数目加倍的方法是用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，C正确；D、常用花药离体培养获得单倍体，植株弱小且高度不育，D正确．故选：B．点评：本题考查染色体组、二倍体、单倍体、多倍体的相关知识，抑制考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．8．如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中不正确的是() A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列 B．图中各个基因对性状的控制，还要受到其他基因和环境的共同影响 C．如果含红宝石眼基因的片段缺失，则说明发生了基因突变 D．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变考点：基因与DNA的关系．分析：1、一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或改变，基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：①若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；②不同密码子可以表达相同的氨基酸；③性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现．3、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，这会导致基因的数目或排列顺序发生改变．解答： 解：A、由图可知，基因在染色体上呈线性排列，A正确；B、性状受基因的控制，还受环境的影响，故图中各个基因对性状的控制，还要受到其他基因和环境的共同影响，B正确；C、如果含红宝石眼基因的片段缺失，则说明发生了染色体变异（缺失），C错误；D、基因中一个碱基对的替换会导致基因突变，但由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会改变生物的性状，D正确．故选：C．点评：本题结合果蝇某一条染色体上的几个基因图解，考查基因与染色体的关系、基因结构、基因突变和染色体变异等知识，要求考生识记真核细胞中基因的结构，明确非编码序列不编码蛋白质；识记基因突变的概念，掌握基因突变与性状改变之间的关系；识记染色体变异的类型，能结合图中信息准确判断各选项．9．在“性状分离比的模拟”实验中，有人在甲罐中放了10个玻璃球、在乙罐中放了50个玻璃球．对于该实验，你认为正确的是() A．会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大 B．两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果 C．每次从罐中抓出来的球不能再放回罐内 D．玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官考点：植物或动物性状分离的杂交实验．分析：根据孟德尔对一对相对性状分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：A），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：a），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．解答： 解：A、两个小桶中的玻璃球数量虽然不同，但只要每个桶内两种颜色球的数量相同就不会影响配子出现的概率，A错误；B、两个小桶中的玻璃球数量虽然不同，但只要每个桶内两种颜色球的数量相同就不会影响实验结果，B错误；C、每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中，这样可以保证抓取每种配子的概率相等，C错误；D、由于雄配子数量远多于雌配子，因此玻璃球数量多的桶代表雄性生殖器官，D正确．故选：D．点评：本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等．10．下列有关性别决定和伴性遗传的叙述中，正确的有() A．有些生物没有X、Y染色体 B．若X染色体上有雄配子致死基因b，就不会产生XbY的个体 C．伴性遗传都表现交叉遗传的特点 D．X、Y染色体只存在于生殖细胞中考点：伴性遗传．分析：1、由于男性的X染色体来自母亲，然后传递给女儿，由女儿传递给外孙，因此与X染色体连锁的遗传往往表现为是交叉遗传；男性的X染色体来自母亲，因此染色体上有雄配子致死基因b，不会影响XbY个体的形成；2、抗维生素D佝偻病是X染色体上的显性遗传病，特点是女患者多于男患者．解答： 解：A、X、Y染色体是雌雄异体、性别决定是XY型的生物体的性染色体，雌雄同体生物及性别决定是ZW型的雌雄异体生物不含有X、Y染色体，A正确；B、X上含有b使雄配子致死，后代可能有XbY的个体，XbY的个体中的Xb来自雌配子，B错误；C、伴X染色体遗传病往往表现为交叉遗传，Y染色体上的遗传不具有交叉遗传的特点，C错误；D、X、Y染色体不只存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中，D错误．故选：A．点评：对于XY型的性别决定和伴性遗传的理解，把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力是本题考查的重点．11．下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是() A．人工利用物理因素诱发的基因突变具有定向性 B．发生在体细胞的突变一定不能遗传给后代 C．非同源染色体之间的交换部分片段属于基因重组 D．基因突变和基因重组都能改变生物的基因型考点：基因突变的特征；基因重组及其意义．分析： 基因重组 基因突变本质 基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合 基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状发生时期及其原因 减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合 个体发育的任何时期和任何细胞．DNA碱基对的增添、缺失或改变解答： 解：A、基因突变具有不定向性，A错误；B、植物的体细胞发生的突变，可以通过无性繁殖传递给后代，B错误；C、非同源染色体之间的交换部分片段属于染色体结构变异中的易位，C错误；D、基因突变和基因重组都能改变生物的基因型，且基因突变还能产生新的基因，D正确．故选：D．点评：本题考查基因突变和基因重组相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源．12．下列说法中不正确的是() A．基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源 B．在刑侦中可利用DNA分子的多样性对犯罪嫌疑人身份进行确定 C．艾弗里、赫尔希等人的实验方法不同，但是最关键的实验设计思路确实相同的，将DNA和蛋白质分开，单独观察其作用 D．DNA分子中发生碱基对的替换不一定引起蛋白质中氨基酸种类的改变考点：基因突变的特征；肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．分析：基因突变可以产生新的基因，是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源；DNA分子具有特异性，不同的生物DNA分子不同；证明DNA是遗传物质的实验设计的关键点是：将DNA和蛋白质分开，单独观察其作用；密码子具有简并性．解答： 解：A、基因突变可以产生新的基因，是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，A正确；B、在刑侦中可利用DNA分子的特异性对犯罪嫌疑人身份进行确定，B错误；C、艾弗里、赫尔希等人的实验方法不同，但是最关键的实验设计思路确实相同的，将DNA和蛋白质分开，单独观察其作用，C正确；D、由于密码子具有简并性，所以DNA分子中发生碱基对的替换不一定引起蛋白质中氨基酸种类的改变，D正确．故选：B．点评：本题考查基因突变、肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染大肠杆菌的实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．13．某DNA分子共有a个碱基，其中含腺嘌呤m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶为() A．15（a﹣m） B．16（a﹣m） C．15（﹣m） D．16（2a﹣m）考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．分析：计算DNA分子复制需要的游离的碱基数时，先计算DNA分子中该碱基的数目，然后计算DNA分子复制后增加的分子数，用DNA分子中该碱基的数目与增加的DNA分子数相乘．解答： 解：由于DNA分子中A=T，G=C，因此A+C=T+G=50%，由题意知，A=m，因此DNA分子中C=﹣m，DNA分子复制4次增加的DNA分子数是：24﹣1=15个，因此该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶为15×（﹣m）．故选：C．点评：对于DNA分子的结构特点和DNA分子复制的综合应用是本题考查的重点．14．下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述中，正确的是() A．细胞核遗传的遗传物质是DNA，细胞质遗传的遗传物质是RNA B．“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是主要的遗传物质 C．真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA D．细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质是RNA考点：证明DNA是主要遗传物质的实验．分析：1、核酸是一切生物的遗传物质．2、细胞类生物含有DNA和RNA两种核酸，它们的细胞质遗传物质和细胞核遗传物质均为DNA．3、病毒只有一种核酸，它的遗传物质是DNA或RNA．解答： 解：A、细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA，A错误；B、“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是遗传物质，B错误；C、真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA，C正确；D、细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质是DNA或RNA，D错误．故选：C．点评：本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，能准确判断各种生物的遗传物质，再结合所学的知识准确判断各选项即可．15．如图表示四个个体内的体细胞．根据下图所作出的判断中，正确的是() A．如图中可能是单倍体的细胞有三个 B．图中的D一定是单倍体的体细胞 C．每个染色体组中含有三个染色体的是A、B、D D．与B图相适应的基因型可以是aabbcc考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：1、染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组；每个染色体组含有控制该生物性状的全套基因．2、细胞中染色体组数的判断方法：①细胞内同一形态的染色体有几条（X、Y视为同种形态染色体），则含有几个染色体组；②在生物体细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”．3、由配子直接发育成的个体，体细胞中不管有几个染色体组，都叫单倍体；由受精卵发育成的个体，体细胞中有几个染色体组就叫几倍体．4、判断题图中各体细胞内的染色体组数：A细胞内有3个染色体组，B细胞内有3个染色体组，C细胞内有2个染色体组，D细胞内有1个染色体组．解答： 解：A、凡是由配子直接发育而来的个体，均称为单倍体，故图中可能是单倍体的细胞有四个，A错误；B、仅有一个染色体组的生物体一定是单倍体，故图中的D一定是单倍体的体细胞，B正确；C、题图四个细胞每个染色体组中含有三个染色体的是B、C、D，而图A细胞的每个染色体组中含有一个染色体，C错误；D、图B细胞中含有3个染色体组，故与B相适应的基因型可以是aaa和AaaBBBcccDDd等，而基因型是aabbcc的个体体细胞中含两个染色体组，D错误．故选：B．点评：本题考查染色体组的概念、染色体组数目的判别、生物体倍性的判断的知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力，考生识记染色体组的概念、掌握染色体组数和生物体倍性的判断方法是解题的关键；解答此题选项B时考生须明确：只具有一个染色体组的细胞一定是单倍体细胞，但单倍体细胞不一定只具有一个染色体组．16．红绿色盲为伴X染色体隐性遗传，正常情况下，下列有关说法不正确的是() A．父亲正常，女儿必正常；母亲色盲，儿子必色盲 B．外公为色盲患者，其色盲基因一定会通过他的女儿遗传给他的外孙 C．女儿患病，父亲必患病；母亲患病，儿子必患病 D．在人群中，男性的患病率高于女性考点：伴性遗传．分析：红绿色盲遗传的特点（伴X隐性遗传）（1）交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的）．（2）母患子必病，女患父必患．（3）色盲患者中男性多于女性（4）“生一个色盲男孩”的概率与“生一个男孩是色盲”的概率区别：“生一个色盲男孩”指夫妇所生小孩中出现色盲男孩可能性．“生一个男孩是色盲”指该小孩的性别已确定是男孩，所以只考虑所生男孩中患病的概率．解答： 解：A、父亲正常基因型为XBY，女儿必正常（XB_）；母亲色盲基因型为XbXb，儿子必色盲（XbY），A正确；B、男性色盲基因不传儿子只传女儿，女儿可以不患色盲，则色盲基因可能传递给外孙，B错误；C、如果女儿患病（XbXb），则父亲必患病，母亲可能携带；母亲患病（XbXb），儿子必患病，C正确；D、色盲是伴X隐性遗传病，患者中男性多于女性，D正确．故选：B．点评：本题考查的是人类色盲的伴性遗传，意在考查学生运用所学伴性遗传的遗传规律知识来综合分析问题和解决问题的能力．17．用链霉素和新霉素，可使核糖体与单链DNA结合，这一单链DNA就可以代替mRNA翻译成多肽，这说明() A．遗传信息可由RNA流向DNA B．遗传信息可由蛋白质流向DNA C．遗传信息可由DNA流向蛋白质 D．遗传信息可由RNA流向蛋白质考点：遗传信息的转录和翻译．分析：中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．据此答题．解答： 解：核糖体是以mRNA为模板翻译形成蛋白质的场所，该过程中遗传信息可以从RNA流向蛋白质．用链霉素或新霉素处理，可以使核糖体与单链DNA分子结合，即以单链DNA为模板翻译形成蛋白质，这说明遗传信息可以从DNA流向蛋白质．故选：C．点评：本题属于信息题，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，能根据核糖体的功能及题干中所涉及到的链霉素或新霉素的功能，判断遗传信息流动的方向，属于考纲识记和理解层次的考查．18．下列关于DNA结构与功能的说法，不正确的是() A．DNA分子中G与C这一碱基对含量较高，其结构稳定性相对较大 B．碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性 C．生物体所有DNA分子的转录和翻译是同时同场所进行的 D．DNA分子结构相对稳定的重要原因之一是碱基互补配对形成了氢键考点：DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译．分析：DNA分子是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成；外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基对（A﹣T；C﹣G）通过氢键连结．DNA分子遗传信息储存在四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序；根据碱基互补配对原则，整个DNA分子中A=T，C=G．解答： 解：A、DNA分子中G﹣C碱基对之间3个氢键，A﹣T之间2个氢键，则G、C碱基对含量较高时，其结构稳定性较大，A正确；B、DNA分子的多样性表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序，B正确；C、真核生物转录场所在细胞核，翻译场所在细胞质，所以是不同步的，C错误；D、DNA分子中的碱基通过氢键相连，遵循碱基互补原则，保证了DNA分子的稳定性，D正确．故选：C．点评：本题考查DNA分子的结构和特点、碱基互补配对原则等相关内容，解题的关键是掌握真核细胞转录和翻译的场所．19．下列关于DNA分子复制过程的有关叙述，正确的是() A．DNA分子复制时在全部解旋之后才开始碱基配对 B．解旋后以一条链为模板合成两条新的子链 C．在复制过程中需要的条件有模板、酶、原料和能量等 D．在解旋酶的作用下将DNA分解成脱氧核苷酸考点：DNA分子的复制．分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制．解答： 解：A、DNA分子复制是边解旋边复制，而不是在全部解旋之后才开始碱基配对，A错误；B、解旋后分别以两条链为模板合成两条新的子链，两条子链和两条母链形成两个DNA分子，B错误；C、在复制过程中需要的条件有模板（DNA的双链）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）和能量（ATP水解提供）等，C正确；D、在解旋酶的作用下将DNA分解成两条脱氧核苷酸链，并作为模板，D错误．故选：C．点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．20．如图为DNA分子的部分结构示意图，对该图的正确描述是() A．⑦的化学名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 B．图中⑤⑥分别代表鸟嘌呤和腺嘌呤 C．当DNA复制时，解旋酶催化④的形成 D．②和③交替连接构成了DNA分子的基本骨架考点：DNA分子结构的主要特点．分析：DNA分子是由2条反向、平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，碱基之间通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T配对，G与C配对的配对原则．解答： 解：A、分析题图可知，①是磷酸，②是脱氧核糖，③是胞嘧啶碱基，①②③组成胞嘧啶脱氧核糖核苷酸，A正确；B、分析题图可知，⑤与胸腺嘧啶T互补配对，是腺嘌呤碱基，⑥与胞嘧啶碱基互补配对，是鸟嘌呤碱基，B错误；C、DNA复制时，解旋酶的作用是使氢键断裂，即使图中④断裂，C错误；D、DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接形成的，即图中的①和②，D错误．故选：A．点评：对于DNA分子的基本组成单位、DNA分子的结构特点的理解和掌握是本题考查的重点．21．下列关于如图中①、②两种分子的说法正确的是() A．①为DNA，在正常情况下复制后形成两个相同的DNA B．②为tRNA，一种tRNA可携带不同的氨基酸 C．遗传信息位于①上，密码子位于②上 D．①和②共有的碱基是A、C考点：DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译．分析：图中①为DNA分子，其中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，能控制蛋白质的合成；②为tRNA，其一端相邻的3个碱基构成反密码子，能识别密码子，并转运相应的氨基酸．解答： 解：A、①为DNA，DNA复制严格遵循碱基互补配对原则，以亲代DNA分子为模板，所以在正常情况下复制后形成两个相同的DNA，A正确；B、②为tRNA，具有专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，B错误；C、密码子位于mRNA上，而②为tRNA，C错误；D、①是DNA分子，其碱基组成为A、C、G、T，而②为RNA分子，其碱基组成为A、C、G、U，因此两者共有的碱基是A、G、C，D错误．故选：A．点评：本题结合DNA分子和tRNA分子结构示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息、密码子和反密码子的概念，能准确判断三者所在的物质；识记tRNA的特点及功能，能运用所学的知识准确判断各选项．22．在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的() A．24%，22% B．22%，28% C．26%，24% D．23%，27%考点：DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译．分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数．（2）双链DNA分子中，A=（A1+A2）/2，其他碱基同理．解答： 解：已知DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，即A+T=54%，则A=T=27%、C=G=50%﹣27%=23%．一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，即G1=22%、T1=28%，根据碱基互补配对原则，G=，则G2=24%；而mRNA中的胞嘧啶与模板链中的鸟嘌呤配对，所以其含量与模板链中的鸟嘌呤含量相等，即为22%．故选：A．点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，首先能根据碱基互补配对原则计算出双链DNA中的G所占的比例；其次再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中G所占的比例．23．某高等生物基因型为AaBb，如图为其体内的某个细胞，则以下说法正确的是() A．该状态下的细胞发生了基因重组 B．②与④上的基因分离体现了分离定律 C．图中基因位点①、②、③、④可能分别是A、b、B、b D．该细胞中含8条姐妹染色单体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：分析题图：图示为基因型为AaBb的生物体内的某细胞，该细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应处于有丝分裂后期．解答： 解：A、基因重组发生在减数分裂过程中，而该图为有丝分裂中期图，A错误；B、②与④上的基因是相同基因，等位基因的分离才体现了分离定律，分离定律发生在减数第一次分裂后期，B错误；C、该高等生物的基因型为AaBb，②、③为同源染色体上的等位基因，①、②为非等位基因，C正确；D、该图着丝点已经分裂，含0条姐妹染色单体，D错误．故选：C．点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．24．无子西瓜的培育过程如下列简图所示：根据上述图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中不正确的是() A．培育过程使用秋水仙素处理，它的作用是抑制有丝分裂过程中着丝点的分裂 B．无子西瓜没有种子的原因是因为三倍体减数分裂联会紊乱，几乎很难形正常的配子 C．三倍体无子西瓜的育种原理应用的是染色体数目的变异 D．给三倍体授以二倍体的花粉是为了刺激子房发育形成果实考点：染色体数目的变异．分析：普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），这种四倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长．然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实．由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子．解答： 解：A、用秋水仙素处理，它的作用是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，A错误；B、三倍体的西瓜无子是由于减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，B正确；C、三倍体无子西瓜的染色体组数成倍增加，原理是染色体数目变异，C正确；D、三倍体的植株在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实，D正确．故选：A．点评：本题结合无子西瓜的培育过程图，考查无子西瓜形成过程及相关知识，意在考查学生的识图能力和理解能力．25．下列关于生物变异的叙述正确的是() A．基因突变指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添、和缺失，而引起的DNA结构改变 B．基因型为Aa的植物连续自交F2基因型比例为3：2：3，这是由基因重组造成的 C．不能通过有性生殖遗传给后代的变异，也可能属于可遗传变异，如：三倍体无籽西瓜就属于可遗传变异 D．基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换考点：基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体数目的变异．分析：1、基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变．2、基因重组有两种情况：一是在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换；二是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合．解答： 解：A、基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变，A错误；B、基因型为Aa的植物连续自交F2基因型比例为3：2：3，这是由等位基因分离造成的，B错误；C、三倍体无籽西瓜属于可遗传变异，但不能通过有性生殖遗传给后代的变异C正确；D、基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，D错误．故选：C．点评：本题考查基因突变和基因重组的相关知识，解答本题的关键是对基因突变和基因重组的掌握以及应用．26．如图为某遗传病的系谱图，下列有关选项正确的是() A．该遗传病是X染色体隐性遗传病 B．1、2号后代出现了性状分离，再生一个患病女孩的概率为 C．若3、4号为异卵双生，则二者基因型相同的概率为 D．若3、4号为同卵双生，则二者性状差异来自基因重组考点：常见的人类遗传病．分析：图中父母1、2号正常，其女儿5号患病，说明该病为常染色体隐性遗传病，3、4为同卵双生的话基因型完全相同，为异卵双生的话，基因型不一定相同，据此答题．解答： 解：A、由以上分析可知，该病为常染色体隐性遗传病，A错误；B、1、2号再生一个患病女孩的概率为×=，B正确；C、若3、4号为异卵双生，则二者都为显性纯合子的概率为×=，都为杂合子的概率为×=，所以二者基因型相同的概率为，C错误；D、若3、4号为同卵双生，由于他们来自于同一个受精卵，遗传物质应该相同，则二者性状差异主要来自环境的影响，D错误．故选：B．点评：本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的特点，能根据系谱图准确判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项．27．在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果对用35S标记噬菌体的一组（甲组）不进行搅拌、用32P标记噬菌体的一组（乙组）保温时间过长，则分别会出现什么异常结果() A．甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性 B．甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性 C．甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性 D．甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．噬菌体侵染大肠杆菌时，外壳吸附在大肠杆菌表面，DNA注入到大肠杆菌内，通过搅拌、离心，上清液中仅含噬菌体的外壳，下层是大肠杆菌，噬菌体的外壳和大肠杆菌分离．如果搅拌、离心后，仍有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上，则会导致放射性主要分布在上清液中，而沉淀物中有少量的放射性，所以沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致，解答： 解：用35S标记的噬菌体侵染细菌，外壳吸附在大肠杆菌表面，如果不进行搅拌，外壳很难与噬菌体分离，导致甲组的沉淀物中有较强的放射性，上清液中可能会出现少量的放射性；用32P标记的乙组噬菌体，保温时间过长，导致部分细菌破裂，释放出子代噬菌体，所以乙组的上清液中有较强的放射性，但仍有少量存在于沉淀物中，所以乙组的沉淀物中有少量的放射性．故选：A．点评：本题考查噬菌体浸染细菌的实验，考查学生对教材实验的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题．28．如图为人减数分裂过程中细胞核内某物质的变化曲线，对此曲线分析正确的是() A．曲线AB段正在进行DNA复制 B．曲线BC段完成了着丝点分裂 C．曲线DE段出现同源染色体交叉互换现象 D．曲线EF段发生染色体数减半考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．分析：根据题意和图示分析可知：图示为减数分裂过程中细胞核内DNA含量的变化曲线，其中AB段表示减数第一次分裂前的间期；BD段表示减数第一次分裂过程；DF段表示减数第二次分裂过程．解答： 解：A、曲线AB段表示减数第一次分裂前的间期，此时正在进行DNA复制，A正确；B、曲线BC段表示减数第一次分裂，该过程中没有完成着丝粒的分裂，B错误；C、曲线DE段表示减数第二次分裂，该过程中不会出现同源染色体的交叉互换，因为同源染色体的交叉互换发生在减数第一次分裂前期，C错误；D、染色体数减半发生在减数第一次分裂后期，即曲线BC段，D错误．故选：A．点评：本题结合曲线图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中DNA含量变化规律，能正确分析曲线图，同时能结合所学的知识准确判断各选项．29．图甲表示果蝇卵原细胞中的一对同源染色体，图乙表示该卵原细胞形成的一个卵细胞中的一条染色体，两图中的字母均表示对应位置上的基因．下列相关叙述中正确的是() A．图甲中的同源染色体上最多只有三对等位基因 B．图乙中的卵细胞在形成过程中肯定发生了基因突变 C．图中的非等位基因在减数分裂过程中发生了自由组合 D．基因D、d的本质区别是碱基对的排列顺序不同考点：基因突变的特征；基因重组及其意义．分析：据甲图可知，两条染色体为同源染色体，乙图为卵细胞中的一条染色体，图中的D基因变成了d基因，可能发生了基因突变，也可能由于非姐妹染色单体间发生交叉互换造成的．解答： 解：A、图甲中的同源染色体上有多对等位基因，图中标出的为3对，A错误；B、图乙中的卵细胞在形成过程中发生了基因突变或基因重组，B错误；C、图中的非等位基因为同源染色体上的非等位基因，不能发生自由组合，C错误；D、基因D、d的本质区别是碱基对的排列顺序不同，D正确．故选：D．点评：本题考查了生物变异的类型和原因，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．30．下列说法完全正确的项数是()①将某精原细胞全部DNA的每条单链用15N标记后转入含14N的培养基中培养，若进行减数分裂形成四个精子细胞，则所有细胞均含有15N；②受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方；③用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，将收获的种子种植并自交，后代约有为纯合体；④细菌分裂生殖时，导致子代之间差异的可能原因是基因突变和染色体变异． A．一项 B．二项 C．三项 D．四项考点：生物变异的应用；受精作用；DNA分子的复制；染色体结构变异和数目变异．分析：DNA是半保留复制；受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质全部来自母方；单倍体育种所得个体全为纯合体；细菌没有染色体其可遗传变异来源只有基因突变．解答： 解：①DNA是半保留复制，将某精原细胞全部DNA的每条单链用15N标记后转入含14N的培养基中培养，若进行减数分裂形成四个精子细胞，则所有细胞均含有15N，①正确；②受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质全部来自母方，②错误；③用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，将收获的种子种植并自交，后代约有全为纯合体，③错误；④细菌没有染色体，细菌分裂生殖时，导致子代之间差异的可能原因只能是基因突变，④错误．正确的只有一项．A正确．点评：本题考查了DNA是半保留复制、细菌的可遗传变异的来源等知识，意在考查学生的识记能力，理解和运用能力，综合性较强．二、非选择题31．孟德尔获得成功的原因之一是合理设计了实验程序．他以纯种高茎（DD）和矮茎（dd）作亲本，分别设计了A：纯合亲本杂交、B：F1自交、C：F1测交三组实验，按照假说演绎法，对实验结果进行了分析，最后得出基因分离定律．据此回答问题：（1）F1的基因型是Dd，F2中高茎与矮茎的性状分离比是3：1（2）针对F2呈现一定的性状分离比，孟德尔提出假说．请从下列序号中选出假说的全部内容：②③⑤⑦①生物性状是由基因决定的；②生物性状是由遗传因子决定；③体细胞中遗传因子是成对存在的；④体细胞中等位基因是成对存在的；⑤生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；⑥生物体形成配子时，等位基因分离，分别进入不同的配子中；⑦受精时雌雄配子随机结合（3）孟德尔三组杂交实验中，在检验假设阶段完成的实验是F1的测交．在现象分析阶段完成的实验是杂交和自交．（4）豌豆的体细胞中染色体数目为14条，若D基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，DD的豌豆产生的雌配子染色体数目为6或者8．（5）豌豆子叶的黄色（Y），圆粒种子（R）均为显性，两亲本杂交的F1表现性如图，其中黄色皱粒与绿色皱粒之比为1：1，让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比2：1：2：1．考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合．2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，通过观察后代的表现型及比例来确定子一代的基因型．解答： 解：（1）孟德尔杂交实验中亲本为高茎纯种碗豆（DD）和矮茎纯种豌豆（dd），故所得到的F1的表现型全是高茎，基因型是Dd．F1自交，后代中同时出现了高茎纯种碗豆和矮茎纯种豌豆，这一现象叫性状分离．孟德尔对F2中不同性状的个体进行统计，发现F2中子代高茎和矮茎性状比是3：1．（2）孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，针对F2呈现一定的性状分离比，孟德尔提出的假说是：②生物性状是由遗传因子决定；③体细胞中遗传因子是成对存在的；⑤生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；⑦受精时雌雄配子随机结合．（3）孟德尔三组杂交实验中，在检验假设阶段完成的实验是F1的测交，在现象分析阶段完成的实验是杂交和自交．（4