2025年公安消防部队高等专科学校高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析

2025年公安消防部队高等专科学校高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析（图片大小可自由调整）一、单选题(共35题)1、下列句子表述得体的一项是（）

(1分)A、赛事准备会议开始前，主持人说：“为了会议的顺利进行，请各位关闭手机，谢谢！”B、小张在篮球比赛中遇到问题，向教练寻求帮助：“谢谢教练能尽绵薄之力帮助我！”C、在羽毛球比赛中失利的小圆对本次比赛获胜的小雨说：“承让，承让！向您学习！”D、老张对女儿的乒乓球教练说：“令爱能在这次乒乓球比赛中获奖，全仗您的教导！”正确答案选项：参考答案：A解析B“尽绵薄之力”，是自谦之词，只能用于自己。此处用于对方，表述不得体；C“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。失利方不能用“承让”。表述不得体；D“令爱”是对别人女儿的敬称，不能用来称呼自己的女儿。表述不得体；故选A。2、材料测谎的历史和人类说谎的历史一样源远流长。据考证，人类社会使用测谎手段最早可追溯到公元前900年。最早有人曾让小偷将手指伸入滚烫的油或水中，如果手指烫坏，就说明他说的是谎话。这种方法显然过于迷信且残忍，和中国古代的滴血认亲一样纯属无稽之谈。印度人会让人摸“圣猴”的尾巴，据说说谎者一摸猴子的尾巴，它就会叫，而诚实者摸它，圣猴会保持安静。实际上这是利用说谎者“心虚”的心理让他们“中招”。法官先把尾巴涂上了炭粉的猴子置于黑屋，让嫌疑人逐一进入摸猴子的尾巴。说谎者心虚不敢摸，而诚实者坦然照摸不误，最终手上有炭粉的人自然是君子了。另有一种方法是让嫌疑人各自放一把炒米在嘴里，嚼两下吐出来，说谎者由于唾液分泌少，吐出的米明显比诚实者干。这种方法给测谎加入了生理反应的内容。虽然这些方法略显粗陋，但有时也能发挥一定的作用。Lightman博士的“鸟蛋测试法”同样很灵验，对心里有鬼的人来说，放在他手中的鸟蛋可以起到和测谎仪一样的作用，一枚破碎的鸟蛋让谎言不攻自破。

现代测谎技术主要采用人机结合的方式，并基于测谎仪的发明。测谎仪称为polygraph，直译为“多项记录仪”，是一种记录多项生理反应的仪器，它的雏形是1885年CesarLombroso发明的测量嫌犯血压变化情况的仪器。随后记录血压和皮肤导电率的仪器在1920年被首次应用到实际执法中。

测谎在实施前要向受测者讲解测谎的程序，强调测谎仪可测出谎言，告诫受测者要诚实回答问题。由于精心设计的问题与测谎主题之间有不同的关系，对被测人形成不同的心理刺激，从而触发不同的生理反应，引起一系列生理参数(如肌电、脉搏、血压、呼吸、心跳、脑电波、声音、瞳孔等)的变化，用仪器测量这些参数的变化，记录变化图谱，然后分析图谱，就可以判断被测人对问题的回答是“诚实”还是“撒谎”了。

另外，还可以通过绘画和笔迹进行测谎。研究显示，人们虚构故事和书写真实事件时相比字迹有变化，通常描述谎言时下笔更重，平均触纸压力、笔画长度和高度比书写真实事件时夸张。在绘画时，80%的撒谎者从俯视角度绘画，而大多数讲真话的人则从肩膀高度的视角作画，即第一人称视角。

尽管测谎仪在实际的刑侦工作中起到了一定的作用，但它的准确性仍受到质疑。在《Lietome》中，Lightman博士为了让士兵队长受到应得的惩罚，曾给接受测试的女兵服用镇定药物，藉此减轻因说谎而带来的生理反应参数的变化，从而完美地通过了测谎仪的考验。

测谎仪能否发挥正常的作用，跟测试的外部环境、被测试者个体状态、测试师的水平以及问题的设计都密切相关。电影《本能》中，警探们对测谎仪奉若神明，真正的杀人凶手却轻松通过了测试。一部分人认为，测谎仪之所以失效是因为受测者本身有严重的心理问题，当他面对测谎仪的时候能够平静的说出谎话，在他心里那些残忍的手段是自然而然理所应当的；而另一部分人认为测谎仪对心理素质比较好的人毫无效果，良好的心理素质使得他在说出谎言时不会在生理指标上有明显的外化。

（选自《发现》2012年02期）下列对文中的测谎法的表述错误的一项是()(1分)A、沸水法和圣猴法是利用说谎者“心虚”的心理让他们“中招”，这两种测谎方法开始利用心理学。B、嚼米审判法和鸟蛋测试法都是从生理科学角度来判定谁是说谎者。C、绘画测谎的一个线索是作画的视角，说谎者往往采用从俯视角度绘画，而诚实者则从肩膀高度的视角作画。D、笔迹测谎研究显示，人们虚构故事与书写真实事件时相比字体的长度和高度通常会有一定的变化。正确答案选项：参考答案：A解析原文表示，沸水法显然过于迷信且残忍，和中国古代的滴血认亲一样纯属无稽之谈，并不是利用心理学。3、下列跟原文衔接最好的一项是（）

“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美。________________”

(1分)A、而是缺少发现B、而是缺少观察C、就是要去发现D、就是缺少发现正确答案选项：参考答案：A4、材料鸿门宴

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王!”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有邵。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操?”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在?”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受壁，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者，必沛公也!吾属今为之虏矣!”

沛公至军，立诛杀曹无伤。下列各句中括号里的词不属于古今异义的一项是()。(1分)A、约为（婚姻）B、备他盗之出入与（非常）也C、（财物）无所取D、沛公居（山东）时正确答案选项：参考答案：C解析A项，婚姻：古义，儿女亲家关系；今义，男女结婚。B项，非常：古义，意外的变故；今义，表程度，很、甚。D项，山东：古义，崤山以东地区；今义，山东省。C项，财物，古今意思一致。5、对下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是()。①那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

③挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。(1分)A、①夸张②反复③比喻④比喻B、①比喻②反复③拟人④排比C、①比喻②夸张③拟人④排比D、①夸张②夸张③比喻④比喻正确答案选项：参考答案：B解析先判断四句修辞方法，再看选项，用排除法。①句不是夸张，是比喻，排除A、D项，②句也不是夸张，是反复，排除C项。6、下列各句中括号的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）

(1分)A、古之（学者）必有师

B、彼与彼年相若也，道（相似）也C、吾（从而）师之

D、师（不必）贤于弟子正确答案选项：参考答案：B解析试题本题考查学生对文言实词中古今异义现象的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，“学者”：古义，求学的人；今义，在学术上有一定成就的人。B项，“相若”：古今一样，都是“相似”的意思。C项，从而：古义，两个词，从，跟从（他）；而，表并列的连词，并且；今义，连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。D项，不必：古义，不一定；今义，表示事理上或情理上不需要。故选B。7、“我们要学习文件”是个有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是（）(1分)A、请做好准备B、请把电视机关上C、小说不要带来D、请你告诉小王正确答案选项：参考答案：B解析

首先要辨析原句“我们要学习文件”造成了怎样的歧义。“学习文件”既可理解为动宾结构,意即我们要进行某项工作;也可以理解为名词短语,意即学习用的文件。消除歧义的基本做法就是增设语境。如果把A、C、D这三项接上去,原句仍存在两种解释;若把B项接上去,其意思只能是“请把电视机关上,我们现在要开始学习文件了”。8、下列各组词语中，有错别字的一组是（）

(1分)A、万事俱备、谈笑风声B、墨守成规、漫不经心C、衣锦还乡、融会贯通D、世外桃源、直截了当正确答案选项：参考答案：A解析谈笑风生9、下列各句没有语病的是（）

(1分)A、在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。B、共享单车的推广，在一定程度上方便了市民的日常生活。C、能否搞好荒山绿化，是环境建设成功的关键。D、十岁那年，在一次作文比赛中获得了第一名。正确答案选项：参考答案：B解析A昨天，在休息室里，许多老师都同他热情地交谈。日期放前面。C能否和关键不能放在一起。D缺少主语。10、下列各句中，没有语病的一项是（）

(1分)A、10月27日，“翰墨中国——全国书法作品大展”在中国国家博物馆亮相。参展作品围绕“中国梦”为主题，用书法的艺术形式传承中国文化精神。B、典型的城市生活是一种昼夜被电灯操控、季节被空调操控、山水被镶进画框的生活，也就是说，是一种越来越远离自然的生活C、2008年，奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望,D、浙江卫视“奔跑吧兄弟”节目组成员在武汉的精彩表演，受到了武汉各高校学生的热烈欢迎，并给予了很高的评价正确答案选项：参考答案：B解析A句式杂糅，“围绕‘中国梦’为主题”将“围绕‘中国梦’这一主题”和“以‘中国梦’为主题”杂糅，可二者取其一。B正确．C搭配不当，“传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望”中“愿望”不能“传递”，可改为“传递着友谊、和平和积极进取的精神，表达了人与自然和谐相处的美好愿望”。D项暗换主语，在“并给予了很高的评价”前加上合适的主语，可修改为“浙江卫视‘奔跑吧兄弟’节目组成员在武汉的精彩表演，受到武汉各高校学生的热烈欢迎，高校学生给予了很高的评价”。11、五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是个乞丐了。(节选自鲁迅的《祝福》）这段文字没有采用哪一种描写方法（）

(1分)A、心理描写B、动作描写C、肖像描写D、神态描写正确答案选项：参考答案：A解析本题考察学生对鲁迅《祝福》这篇小说的中心思理解，以及对祥林嫂这个人物的把握。题中没有涉及的描写方法是心理描写，文中对祥林嫂的动作神态和肖像都有所描写。12、下列各组词语中，有错别字的一组是（）

(1分)A、赌博、通缉、摧枯拉朽、大言不惭B、妨碍、谛听、待价而沽、毕恭毕敬C、售罄、棘手、无耻滥言、旁征博引D、矫健、清冽、贻人口实、绰绰有余正确答案选项：参考答案：C解析C项：应为无耻谰言，意思是指不知羞耻的无赖话。13、对下列病句修改不正确的一项是（）

(1分)A、在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。修改：将“分析”与“观察”对调。B、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。修改：去掉“通过”，或去掉“使”。C、青少年要有求知的渴望，逐渐养成读书的兴趣。修改：将“兴趣”改为“习惯”。D、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。修改：将“也”改为“就”。正确答案选项：参考答案：A解析A在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。改为“在学习过程中，我们应该注意培养自己观察问题、分析问题、解决问题的能力。”14、对下列文言特殊句式分类正确的一项是（）①洎牧以谗诛②刘备，天下枭雄。③太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之④粟者，民之所种⑤集谢庄，少年之精技击者而诏之⑥忌不自信，而复问其妾⑦臣客屠者朱亥可与俱⑧臣诚恐见欺于王而负赵⑨大王来何操⑩便要还家⑪古之人不余欺也⑫如今人方为刀俎，我为鱼肉(1分)A、①②④⑫/③⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧⑪B、①⑦⑩/②④⑫/③⑤/⑥⑪/⑧⑨C、①⑨/②④⑫/③⑤/⑥⑪/⑦⑧⑩D、①⑧/②④⑫/③⑤/⑥⑨⑪/⑦⑩正确答案选项：参考答案：D解析被动/判断/定语后置/宾语前置/省略15、说话时重音不同，意思的侧重点也往往不同。下面句中加【】音符号的语句，与括号的句意相吻合的一句是（）

(1分)A、他【又】把物理复习了一遍。（他复习的是物理而不是其他学科）B、他一个【早晨】写了三封信。（他早晨事情做得不少）C、今天下午有【科技】活动。（不是明天下午也不是后天下午）D、雪真大，房子【都】盖住了。（雪把所有的房子都已盖住了）正确答案选项：参考答案：D解析解答这道题，可以根据语境分析加【】字的意思。A“又”强调重复复习，而且复习的内容是相同的。B“早晨”强调时间，表明时间既不是下午，也不是晚上。C“科技活动”强调的是科技方面的活动，而不是其他方面的。16、下列各项词语中，每组加括号的字读音都不相同的一项是()。(1分)A、涤(纶)／羽扇(纶)巾

(榛)莽/各(臻)其妙

拘(泥)/(泥)沙俱下B、(徇)私/瘦骨嶙(峋)

(诧）异/叱(咤)风云

纠(葛)/百(舸)争流C、(汲)水/(岌)岌可危

(脊)梁/土地贫(瘠)

(缴)获/战斗(檄)文D、(掮)客/(潜)移默化

(徜)徉/(惝)恍迷离

(晦)涩/(诲)人不倦正确答案选项：参考答案：B解析必须每项三组读音都不相同才选A榛莽/各臻其妙读音相同zhēn，A排除

Bxùn/xún

chà/zhà

gé/gě

C汲水/岌岌可危

都读jí，C排除

D掮客/潜移默化

都读qián，D排除17、下列句中古诗句不符合语境的一项是（）

(1分)A、“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们应该把握时间，好好学习。B、凡事不可能总不成功，正所谓“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。C、我们在实现理想的过程中，要有不断进取的精神，就像古诗中说的那样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。D、为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢？奥秘就在朱熹的诗句里“问渠那得清如许，为有源头活水来”，写作高手往往是生活中的有心人。正确答案选项：参考答案：B解析A:少壮不努力，老大徒伤悲：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。B:不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香：如果不经历冬天那刺骨严寒，梅花怎会有扑鼻的芳香。C:长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总有一天会挂起风帆渡过茫茫大海,到达理想的彼岸D:问渠那得清如许，为有源头活水来：要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。18、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①班主任规定，迟到了就站在教室外面，这样做________有道理，但是一涉及到自己，我就有点想不通，我迟到还是有原因的。②六月下旬，高考成绩公布了，同学们________不一，有的高兴，有的烦闷，真是几家欢喜几家愁。

(1分)A、固然、反映B、固然、反应C、当然、反应D、当然、反映正确答案选项：参考答案：C解析本题主要考查"固然""当然""反应""反映"四个词语的意思及运用。固然∶1.连词。2.表示承认某个事实;当然∶1.应当这样。2.表示合于事理或情理,没有疑问;反映∶把客观事物的实质表现出来，把情况或意见告诉上级或有关部门。反应∶事情引起的意见，态度以及行为。题中∶第一个"班主任规定，迟到了就要站在教室外面"这合于事理，所以填写"当然"更合适。第二个"有的高兴，有的烦闷",是因为高考成绩所反应的情绪,所以填入"反应"更合适。即选择第三项。19、材料

在今天的学术评价中，一位大学教授的价值是由已发表的论文的数量和受邀请参加学术研究讨论会的次数来衡量的，这无疑标志着学术工业的全面胜利和纯学术的全面贬值。而面临这种生产过剩问题的学术工业本身，它的产出则充满了毫无学术价值意义的伪问题。

有一类伪问题直接来自渗入语言的自命不凡的行话和令人望而生畏的集合名词。像“元叙述”“主体间性”这类行话如今被文科学生仿用得烂熟，以致令被模仿者——大学教授自己都觉得有点难为情。其实有一个基本标准我们应当牢记在心；这类行话愈容易被模仿，愈证明某个行当没有价值。至于“人民性”“文学性”“后殖民主义”等集合名词，那简直就是古希腊神话中的“铁床匪”普罗克汝斯忒斯抓到矮个子的要放在长的床上，直到将其拉死；抓到高个子的要放在短床上，直到将其砍死。这类集合名词无视实际精神现象的丰富多样性，以牺牲多样性为代价而追求理论表述上的单纯和清一色。在我们的问题史上，像贸然断言“某某风格”之类的集合名词已经使我们的前辈大失面子。狄德罗曾有一篇文章被人以“风格不像他的”为理由从他的全集中删去；但在他的原稿被发现后，这篇文章又被重新收入他的全集。凡·米格伦对维米尔的作品一丝不苟地模仿骗过了多少声名显赫的批评家的眼睛。如果不是伪造者的坦白，我们将永远满足于对维米尔风格的高度概括而不会对这个集合名词本身表示怀疑。

另一类伪问题来自学术工业中日益学科化的倾向和对学术发明权的诉求。机械地以一个公式去套一个又一个题目，已成为人文科学研究者的日常工作。然而，人文科学不同于自然科学。分“学科”和“系”，人文科学的整体性会遭到歪曲。赵孟的诗由古典文学专业的人士来研究，而赵孟的书画则由艺术史专业的去研究。但是，在某种程度上体现知识整体的人文科学，经不起“学科”和“系”的分割。有头脑的研究者不论阅读哪部文本都定然会提出一些问题，这些问题也许会将他们带到语言学、历史学、社会学等领域，只要不遭遇学术同行保护主义，那么这种研究一定会有令人振奋的前景。问题在于，以科学发明权的诉求为指向的学术同行保护主义，它的实际危害要比人们所认识的大得多。对文中所引用的事例理解不正确的一项是（）

(1分)A、“铁床匪”普罗克汝斯忒斯的例子是为了说明愈容易被模仿的行话愈没有价值。B、狄德罗的例子是为了说明集合名词无视实际精神现象的丰富多样性。C、凡·米格伦的例子是说明对“某某风格”之类的集合名词的讽刺和否定。D、赵孟的例子说明人文科学中学科化的倾向会破坏人文科学的整体性。正确答案选项：参考答案：A20、21世纪高等教育面临挑战高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说，都是一项非常昂贵的投资。因此在美国和其他的地方，目前有一种日渐增加的压力，即要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献，大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一种最好的教育来说，还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性，还应该使我们变得更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统。哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习。但我们也希望他们进行跨学科专业学习。根据同样的观点，请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究，指的是一种并未考虑其实际应用性，而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现，是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性，而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现，当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现，最初也并未考虑它的实际应用性，而只是在最基本的层次上对于知识的探索。这里我们引入需要强调的另一个重要挑战，即如何使我们的大学适应一个有众多领域的世界。在这个世界中，每一点新鲜见识的增长，均得益于全球知识渊博学者之间的合作。我们希望召集来自不同社会背景的人们，在兼容不同的观点、看法的前提下，高瞻远瞩，考察我们共同关心的问题。根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）

(1分)A、高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习，就能迎接21世纪的挑战。B、要求大学的经济效益应该日益增长，这种压力必将使越来越多的人重新审视教育。C、不是以实用性为目的的基础研究，会对社会经济的发展产生巨大的作用。D、全球科学工作者真诚合作，必将推动科学技术向前发展。正确答案选项：参考答案：A解析A推断不正确，仅有“跨学科专业学习”这一个条件，推断不出“就能迎接21世纪的挑战”的结论。21、依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是（）①阿Q这个人物也是有生活________的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。②屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他________于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。③列夫﹒托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的，________长起来的时候，它________强大无比，所以必须精心呵护。

(1分)A、原形、留连、只要/就B、原型、留连、只有/才C、原形、留恋、只要/就D、原型、留恋、只有/才正确答案选项：参考答案：B解析原形：原来的形状，本来的面目；原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态；留恋：不忍舍弃或离开。只要/就：表充足的条件；只有/才：表必需的条件。综上：选择B22、下列句子中，修辞方法使用不恰当的一项是()。(1分)A、树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。B、珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。C、面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。D、太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。正确答案选项：参考答案：C解析A项是暗喻，把“树林”比作“海洋”,“海洋”前因有“一片”来修饰，这就比较恰当；把“轻风”比作“呼吸”,很形象。B项也是暗喻，把“珍珠”比作“海的泪”。D项运用了拟人的修辞手法。C项，“面对风暴的欺凌”,江河应是波涛滚滚、咆哮怒吼，不应是“寂然无语”。23、下列句子中，没有语病的一项是()。(1分)A、京广高铁北京至郑州段的开通运营及全线的贯通，对于缓解京广铁路通道运输能力紧张局面，促进区域经济社会协调发展，缩短沿线城市间时空距离，均具有十分重要的意义。B、人社部专家表示，要积极探索和推动机关事业单位养老保险制度改革，逐步实行统一的城镇职工养老保险制度，从根本上解决双轨制导致的养老金待遇不公平。C、调查结果显示，近40%以上的老年人在消费时曾经被骗，最容易让老人被骗的消费品是：保健品、促销品、旅游商品及预付费消费等。D、结束瑞典之行回国后的莫言保持一贯的低调，回国后又消失在公众视野之中，但是围绕着他的话题却仍然没有消停的迹象。正确答案选项：参考答案：D解析A项语序不当，并列分句的顺序应为“对于缩短沿线城市间时空距离，缓解京广铁路通道运输能力紧张局面，促进区域经济社会协调发展”;B项成分残缺，在“不公平”后加“问题”;C项不合逻辑，“保健品、促销品、旅游商品”不属于并列关系，“预付费消费”亦不属于“消费品”;D项表述没有语病。24、下列各项中，没有错别字的一句是（）

(1分)A、名花顷国两相欢，常得君王带笑看B、跫音不响，三月的春帷不揭C、胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露彻魂D、伫倚危楼风细细。望极春愁，暗暗生天际正确答案选项：参考答案：B解析A项，“名花顷国两相欢”中“顷”应为“倾”；C项，“冰雪招来露彻魂”中“彻”应为“砌”；D项，“暗暗生天际”中“暗暗”应为“黯黯”。故选B。25、下列词语中，没有错别字的一组是（）

(1分)A、食不果腹、鬼鬼祟祟B、一愁莫展、虎视耽耽C、竞竞业业、风尘扑扑D、渝期作废、演绎归纳正确答案选项：参考答案：A解析B一筹莫展、虎视眈眈C兢兢业业、风尘仆仆D逾期作废26、下列各组词语中，没有错别字的一项是()。(1分)A、调剂亲和力珠光宝器兵来将挡，水来土掩B、诙谐病原体戴罪立功前事不忘，后事之师C、散漫水蒸气按图索骥明枪易躲，暗剑难妨D、暴躁算总账凭心而论为渊驱鱼，为丛驱雀正确答案选项：参考答案：B解析A项，“珠光宝器”应为“珠光宝气”;C项，“暗剑难妨”应为“暗箭难防”;D项，“凭心而论”应为“平心而论”。27、下列说法错误的一项是（）

(1分)A、《儒林外史》是我国清代一部长篇章回体讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子和官绅的活动和精神面貌。B、《海燕》选自《高尔基文集》，是高尔基写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。高尔基，苏联作家，代表作有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。C、《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，本文主要描写了历史上著名的“长勺之战”的战争场景，写出战争场面的宏大、激烈和鲁国军队的英勇善战。D、科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。《孔乙己》中的孔乙己没有参加乡试的资格，正确答案选项：参考答案：C解析C《曹刿论战》以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则是略写，由此来突出曹刿卓越的军事才能和谋略；“主要描写了历史上著名的‘长勺之战’的战争场景，写出战争场面的宏大、激烈和鲁国军队的英勇善战”表述错误；故选C。28、下列各句标点符号使用完全正确的一项是（）

(1分)A、他们所说的马琴的葫芦，是那时候一件很有名的东西，他也去看了一看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好，就掉头走了。B、所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人，都不会进入统计中去而永垂不朽了——他们全是些男男女女的幽灵，不存在的东西，都不会在统计的未来完成式中一起过桥了……C、“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢。我简直不敢想。”D、必须走出这座森林，要这样做那就只有两条路，一条是后退，——在那儿有着强悍的和凶恶的敌人；还另有一条路是前进，——但矗立着巨人似的树木，它们用粗大的树枝互相紧紧地拥抱着，把交错的树根深深地插进泥沼的粘滑正确答案选项：参考答案：A解析本题考查学生正确使用标点符号的能力。B破折号前后的句子是不同的分句，中间的停顿是分句之间的停顿，破折号改为逗号；C“怎么办呢”是一个问句，后面的句号改为问号。D第二个逗号改为冒号，这里用冒号有提示下文作用。故选A。29、下列句子中，句式不同于其他三项的一项是（)

(1分)A、冰，水为之，而寒于水B、秦城恐不可得,徒见欺C、身死人手,为天下笑D、夫赵强而燕弱,而君幸于赵王正确答案选项：参考答案：A解析A判断句；B被动句，“见”表被动。C动句，“为”表被动。D被动句，“幸”表意念被动。30、材料①古诗词中，用“一曲”“一声”“一笛”以抒情写景者很多。写“一曲”者，如：

春江一曲柳千条，二十年前旧板桥。——刘禹锡《杨柳枝》

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。——欧阳修《玉楼春》

②以上这些诗词，有的抒写怀旧之情，有的写饮酒之乐，有的写离愁别绪，作者不云“数曲”而云“一曲”者，也是“动人春色不须多”之意。一曲清歌，阳关一曲，这是饱含着感情的乐曲，一曲足矣，何必言多！以“一声”“一笛”抒写不尽之情者，亦不少见。例如：

一声何满子，双泪落君前。——张祜《宫词》

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。——杜牧《题宣州开元寺水阁》

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安秋望》

③所有这些诗句的情致，都在这“一”字，如果易“一”为“几”、为“数”，则兴趣索然了。“一声何满子”，就在这一声中，凝结了宫女的千愁万恨，歌喉哽咽，刚发一声而双泪齐下，其情之凄切可知。至于“长笛一声”，点缀着残星皓月，哀怨之意，溢于文字之表。写情如此，言“一”足矣，亦不须多。类似的表现手法，在诗词中是很普遍的，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”。另本“一帆”作“数帆”，自然是“一帆”好，意境和“孤帆远影碧空尽”类似，“数帆”就一般化了。又如“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”、“何人月下临风处，起一声羌笛”等等都属此类。

——选自张文勋《“运用之妙，存乎一心”》选文主要的论证方法是()

(1分)A、引用论证举例论证B、比喻论证比较论证C、引用论证类比论证D、举例论证归纳论证正确答案选项：参考答案：A解析从文段选用大量诗句可以看出。31、下列四组词语中没有错别字的一组是（）(1分)A、径庭不径而走烦燥不骄不躁B、恐布安分守己凭吊奉公守法C、房檀逆来顺受蝉联怅然低徊D、娜窝衰草离披堕毁满目荒凉正确答案选项：参考答案：C解析A径——胫，燥——躁；B布——怖；D娜——挪，堕——坠32、下列与例句句式不同的一项是（）例句：师者，所以传道受业解惑也。

(1分)A、道之所存，师之所存也。B、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。C、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。D、吾从而师之。正确答案选项：参考答案：D解析D为省略句。33、

阅读下面的文字，回答问题。《断章》写出了作者对生活的感悟，精致而睿智，显示着隽永的、无止境的审美内涵。[甲]世界上许多人和事，貌似彼此独立、无关，犹如“断章”，实际上却构成了一个互有关