浙江学考2025届高三生物一轮复习第8章生物的变异与进化含解析必修2

PAGEPAGE8第八章生物的变异与进化[学考学问全揽]十一、生物变异的来源1．基因重组eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1概念：指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行①生殖时，②,的基因重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程,2类型：,ⅰ.交叉互换型，发生于③,ⅱ.④型，发生于减Ⅰ后期,ⅲ.人工重组型：通过基因工程使目的基因与受体细胞DNA重组,3结果：产生新的⑤,4意义：基因重组是通过有性生殖过程实现的，基因重组的结果是导致,⑥，为动植物育种和生物进化供应丰富的物质基础))与基因重组有关的两个易混易错点(1)染色体片段交换不确定是基因重组。假如染色体片段交换发生在同源染色体之间叫基因重组；假如发生在非同源染色体之间叫易位，属于染色体结构变异。(2)精卵结合并没有发生基因重组。来自父方、母方的染色体为同源染色体，每一对同源染色体上都有限制相同性状的基因。2．基因突变理解基因突变的四个易错点(1)诱变因素可以提高突变频率，但不能确定基因突变的方向。(2)基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的变更，基因的数目和位置并未变更。(3)基因突变确定会导致基因结构的变更，但却不确定引起生物性状的变更。(4)基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件。例如，昆虫突变产生的残翅性状，若在陆地上则为不利变异，而在多风的岛屿上则为有利变异。学习笔记_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.染色体畸变eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1染色体结构变异主要包括以下四种类型：,ⅰ.①：染色体的某一片段丢失,ⅱ.②：染色体增加了某一相同片段,ⅲ.③：染色体的某一片段颠倒了180度,ⅳ.④：染色体的某一片段移接到另一条非,同源染色体上,2染色体数目变异：包括⑤和⑥,3单倍体、二倍体和多倍体,ⅰ.染色体组：一般将二倍体生物的一个配子中的全部,染色体称为染色体组,ⅱ.由⑦发育成的个体叫单倍体,ⅲ.由⑧发育成的个体，体细胞中含几个染色体,组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个,染色体组就叫三倍体，依此类推。体细胞中含三个或,三个以上染色体组的个体叫多倍体,ⅳ.自然界产生多倍体的缘由：外界条件剧变或内部因素,的干扰，细胞分裂过程中⑨的形成受到阻碍，,以致⑩受阻，染色体数目加倍))(1)单倍体、二倍体和多倍体的推断①假如生物体由受精卵(或合子)发育而成，其体细胞中有几个染色体组，该生物就是几倍体。②假如生物体是由生殖细胞——卵细胞或花粉干脆发育而成，则无论其体细胞中含几个染色体组，都叫单倍体。(2)多倍体形成的缘由：低温或秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。(3)单倍体与体细胞中染色体组数为奇数的多倍体高度不育的缘由：进行减数分裂形成配子时，同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常配子。(4)不要认为全部的单倍体都是高度不育的。绝大多数生物为二倍体，其单倍体中只含一个染色体组，故是高度不育的。但雄蜂能进行假减数分裂产生正常配子。假如生物体细胞中含有4、8等偶数个染色体组，则其单倍体也可产生正常的配子，因而是可育的。十二、生物变异在生产上的应用1．杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种学习笔记________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(多倍体育种\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1原理：⑨。,2常用方法：用⑩处理萌,发的种子、幼苗,3作用机理：秋水仙素能抑制细胞,分裂时纺锤体的形成，染色体复,制后不能分别，最终导致染色体,数目加倍,4无籽西瓜的培育过程：,))))2．转基因技术eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1含义：利用分子生物学和基因工程的手段，将某种,生物的基因外源基因转移到其他生物物种中，使,其出现原物种不具有的新性状的技术,2原理：,3过程：用人工方法将目的基因导入受体细胞→目,的基因整合到受体细胞的染色体上→目的基因在,受体细胞内得以表达，并能稳定遗传))依据育种目的选择育种方式(1)若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交方法，只要出现该性状即可。(2)有些植物如小麦、水稻等，杂交试验较难操作，其最简便的方法是自交。(3)若要快速获得纯种，可用单倍体育种方法。(4)若要提高养分物质含量，可用多倍体育种方法。(5)若要培育原先没有的性状，可用诱变育种。(6)若培育植物为养分繁殖，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不须要培育出纯种。学习笔记______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十三、生物的多样性、统一性和进化1．生物的多样性、统一性和进化eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1生物体既相像又相异,ⅰ.生殖隔离：即不同种的个体之间①，,或者在交配后②,ⅱ.生物界虽然在③具有巨大的多样性，,但在模式上具有高度的统一性，表现在,④、⑤或⑥,等层次上,2进化论对生物的统一性和多样性的说明,ⅰ.由于⑦的作用，生活在,不同环境中的同一物种的不同种群，可以发展,出多个⑧,ⅱ.整个生物界有一个共同由来，生物界在不同,层次上存在着⑨))学习笔记________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.进化性变更是怎样发生的ⅱ.选择的作用：④________是进化的—个重要动力和机制(3)种群的变异性在种群中普遍存在⑤________________是自然选择的前提，也是生物进化的前提。(4)种群基因频率和基因型频率ⅰ.基因库：一个生物种群的⑥________________的总和ⅱ.基因频率：在一个种群中，某一个基因的数目占这个基因可能出现的全部等位基因总数的比例ⅲ.基因型频率：某种基因型个体数占种群总个体数的比例关于生物进化必明的4个易错点(1)突变≠基因突变。“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体畸变”。(2)变异先于环境选择。农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的个体，抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。(3)物种的形成不确定都须要经过地理障碍，如多倍体的产生。(4)生物进化不确定导致物种的形成①生物进化的实质是种群基因频率的变更，即生物进化不确定导致新物种的形成。②新物种一旦形成，则说明生物确定进化了。学习笔记_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【自我诊断】十一、1.①有性②限制不同性状③减Ⅰ前期(四分体时期)④自由组合⑤基因型⑥生物性状的多样性2.①特定核苷酸序列②缺失③替换④增加⑤形态突变⑥生化突变⑦致死突变⑧普遍⑨多方向⑩稀有⑪可逆⑫有害⑬物理⑭化学⑮生物⑯缺失、增加或替换⑰mRNA的碱基依次⑱遗传性状⑲氨基酸⑳碱基对eq\o(○,\s\up7(21))A—Teq\o(○,\s\up7(22))T—Ae