七年级生物下册第四单元生物圈中的人第十章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型教案3新版苏教版_第1页
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PAGEPAGE3第一节血液和血型教学目标：学问：1、说出血液的组成和功能2、视察血涂片，区分白细胞与红细胞、3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据4、说出ABO血型的类型及鉴定的过程5、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系实力：培育学生对现象的视察实力，试验的规范操作实力和试验探究的思维方式。

三、情感：通过对人体血量等学问的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教化。教学重点：1、说出血液的组成和功能2、说出ABO血型的类型及鉴定教学难点：1、血常规检查对诊断疾病的意义2、说明血型坚决的过程课时支配：1课时教学方法：试验法，探讨探究法教学设计：学习内容老师活动学生活动创设情境，引入课题提问:为什么医生能依据血液成分的改变来推断疾病呢？探讨，沟通，进入课题视察血液的组成演示试验：血液的组成成分视察老师的操作，留意发觉问题，学习试验的规范操作血液中血浆及血细胞的组成视察量筒内分层现象，留意颜色及所占体积相识红细胞和白细胞老师讲解、巡察、指导试验：视察血涂片红细胞的正常值，血液为什么是红色指导学生阅读课本学问和图10—2人的血细胞显微镜下视察红细胞和白细胞的颜色和数目以及结构上的差异，视察血小板的形态贫血的概念如何对待补铁的问题？阅读补充资料探讨沟通了解发炎讲解什么是发炎学习白细胞的作用和正常值血小板与凝血演示比较视察血块四周的液体和运用抗凝剂的血液有什么不同相识化验单，知道血常规检测内容展示几张化验单，分发给学生学生分组阅读，探讨化验单上几项指标的不同学习内容老师活动学生活动输血和血型假如你医生，面对失血过多的病人，你如何抢救？探讨，沟通输血原则巡察并适时指导分组活动，模拟“血型鉴定”我过无偿献血制度讲解我国无偿献血制度查找有关无偿献血资料（课后）课堂小结通过这节的学习，你有什么收获？探讨，沟通课堂练习布置课堂练习完成练习板书设计：血液和血型运载血细胞 血浆（功能）运输养料和废物1、血液的组成 红细胞（内含血红蛋白）：运输氧气 血细胞白细胞：吞噬病菌，防卫和保卫 血小板：加快血液凝固2、输血和血型（1）血型：A型、B型、AB型、O

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