六年级英语下册Unit5GeneralRevision2第2课时教案人教精通版三起

Page1Unit5GeneralRevision2其次课时一、教学目标与要求1．通过活动readandanswer综合运用旅行词汇和句子。2．了解机场的设施及登机基本依次。二、教学重、难点分析综合运用有关旅行的句子是本课重点；让学生学会捕获听力材料里的关键信息是本课的教学难点，老师要留意培育学生良好的听力习惯。三、课前打算1．老师打算机票（可以仿制）和候机大厅图片。2．老师打算中国地图。3.老师打算机场录象。1．

老师打算本课时的单词图片或卡片。四、教学步骤和建议1．热身（Warm-up）（1）老师供应城市的相关信息，学生抢答城市名称。如：GreatWallBeijingOceanParkHongKongSpringcityKunmingEastphearlShanghai依据学生的回答，老师将各城市名称贴到教室的四周。（2）小组竞赛。每组请一位同学代表，老师说一个城市名称，学生就跑向该城市，并说：I’mgoingtovisit….比一比谁的反应快。2．预习（Preview）日常口语练习，内容可参考前一页的表格（设计旅行安排）。如：Whereareyougoingonyourholiday?Whatareyougoingtodothere?Whoareyougoingwith?Whenareyougoing?Howareyougoingtogetthere?3.新课呈现（Presentation）(1)

从上一环节学生的回答中（I’mgoingto…byplane.），老师自然引出：Whyareyougoingto…byplane?引导学生回答…isfarfromhere.然后老师接着引导Howfaris…from…?2hours?3hours?最终引出句型It’s…hoursbyplane.老师板书该句带读。(2)

出示中国地图，用其他城市替换操练：Howfaris…from…?It’s…hoursbyplane.接着用其他交通工具替换操练Howfaris…from…?It’s…hoursbytrain/bus/van/bike。(3)

老师出示机票，介绍：MikeisgoingtovisitKunmingwithhisfamilybyplane.Look！They’retheticketsoftheplane.Whataretheygoingtodofirst？呈现候机大厅的图片（包括Goodtoknow部分的设施和标记），师生一起介绍认读Airport的标记及乘机的基本手续和依次。(4)

老师出示打乱依次的乘机手续词卡：board,security,checkin(haveboardingpass)，请学生排一排依次，演一演。在学生表演的同时，播放Listenandwrite的机场广播，让学生找到正确的登机口。其余学生完成听音填空练习。（5）老师介绍课文情景：NowMikeandKathyisatthegate24.Whataretheytalkingabout?供应部分单词：far，threehours,weather,springcity,sunny,differentplaces,buyfolkclothes,suitcase请学生小组合作，编出一段对话。（6）播放课文录音，学生跟读。（7）以分组竞赛的形式完成Answerthequestion的抢答，老师可补充相关问题。如：WhyisitusuallysunnyandwarminKunming?WhataretheygoingtodoinKunming?４．巩固和扩展(Consolidationandextension)(1)配音。在静音状态下，循环播放登机录象，请学生采纳集体探讨、自由组合、分工合作等形式完成配音任务。（2）大联想。老师供应三个城市图片（如：Beijing,Kunming,Harbin），并将学生分成三大组，各组分别选择一个城市绽开联想，然后在规定时间内，在图片下写出有关单词。（3）完成活动手册配套练习。（4）TourismAdsshow.分组进行竞赛，小组成员分工合作制作旅游广告，画出广告画，附上让