《三维游戏建模项目式教程》教案-项目3.1-网络游戏女性合适模型制作

《三维游戏建模项目教程》教案第04号课程名称三维游戏建模项目教程课堂类型一体化教学章节名称项目3.1网络游戏女性角色模型制作目的要求1、知识目标：掌握使用Maya软件创建角色头部模型的基本方法和技巧。理解五官结构对角色表情与形象的影响。了解角色模型的拓扑结构，确保模型在后期动画与渲染中的表现。2、技能目标:学会运用Maya的多种建模工具，创建网络游戏女性角色的头部模型。提升学生的三维建模技巧，特别是面部特征的精准表现。培养学生的空间思维和细节观察能力，能够在实际项目中独立完成角色模型的各个部件。3、素质目标：培养学生的艺术审美与创作能力，能够在技术实现的基础上创造出符合游戏角色需求的模型。强化团队协作与沟通能力，通过分工合作完成更复杂的建模任务。学情分析学生，已有一定的三维设计基础，能够熟练使用Maya的基础工具。在前一阶段的学习中，学生已掌握了基础的建模和纹理贴图技能。通过之前的教案，我们发现学生在面部建模上普遍存在一定的挑战，尤其是五官结构的比例、对称性以及细节刻画方面的问题。因此，在这节课中，我们将特别注重五官的建模技巧，并提供大量实践操作时间，帮助学生在细节上进行调整。重难点分析重点：1、头部模型的基本构建流程。2、面部五官的比例、结构和形态的精确处理。难点：1、细节处理的技巧，尤其是在五官结构和表情的表现上，如何在Maya中精确地表现这些细节是学生普遍面临的难点。2、面部建模的对称性和形状合理性。信息化应用方法多媒体教室，使用超星学习平台，PPT课件、演示动画案例操作过程。思政元素融合设计思政元素融入方式设计与文化在进行三维建模时，学生将会接触到不同文化背景下的角色设计，尤其是在游戏中女性角色的刻画上，可以引导学生思考如何结合当代社会对女性角色的审视和文化表达进行创作，树立性别平等、尊重多样性的观念。作业布置发布学习通，完成课堂作业参考资料1.《三维游戏建模项目式教程》钟月云，田玉山主编.机械工业出版社.2025年1月.第1版教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习预习网络游戏女性角色模型制作基础操作与案例观察（1）预先完成课程中相关的课程案例（2）预先准备本节课程中常见的错误点预先准备相关知识点的拓展练习完成章节的预习内容教学目的：熟悉工具，建立文化认知。

信息化手段：超星平台任务分发、视频嵌入交互问答。

思政融入：通过传统案例激发文化认同。课堂导入（15分钟）引出本节课内容引导学生讨论游戏中女性角色的设计特点，展示一些游戏中典型女性角色的建模案例，分析其面部结构和比例。讲解网络游戏角色建模中常见的设计元素，特别是女性角色的五官比例。介绍本节课的任务，即完成角色头部模型的基本构建和五官的细节雕刻。学生通过讨论参与，提出自己的观点并与教师互动，了解不同游戏中角色的设计理念。教学目的：通过案例展示引发学生对游戏角色设计的兴趣，帮助学生明确本节课的学习目标和任务，为操作演示做铺垫。

信息化手段：PPT案例展示、实时互动答题。

思政融入：通过国产游戏案例增强文化自信。创建头部基本模型，五官结构的深入（50分钟）讲解创建头部基本模型制作方法，讲解五官结构的深入方法。创建头部基本模型：创建球体模型：教师演示如何使用Sphere工具创建球体，并调整其细节（如SubdivisionsAxis和SubdivisionsHeight），使其形成一个适合头部的基本形状。拉伸脖部：使用Extrude工具将球体下半部分拉伸，形成脖部区域，调整比例使其符合人体比例。优化面部结构：通过InsertEdgeLoopTool工具添加更多的边缘循环，优化面部区域的拓扑结构，准备后续的五官建模。五官结构的深入：眼睛建模：演示如何选择眼睛区域，使用Extrude工具将眼睛部位挤出，调整大小和形状，形成眼窝结构。鼻子建模：选中鼻部区域，使用Extrude和Scale工具挤出并调整鼻梁的形状，注意鼻尖和鼻梁的比例。嘴巴建模：通过Extrude工具在嘴部区域创建唇形，调整嘴唇的厚度和曲线，确保嘴部轮廓自然。细节雕刻：通过InsertEdgeLoop加强细节区域，调整眼窝、鼻翼等细节，使面部更符合解剖学原理。学习创建头部基本模型制作方法，2.学习五官结构的深入方法。教学目的：通过基础建模帮助学生掌握构建角色头部的技巧，并为后续的细节雕刻打好基础。

信息化手段：分屏演示。思政融入：通过传统角色案例培养严谨态度。增加头部布线，结构布线调整（50分钟）讲解布线演示，布线调整，对称性检查。布线概念讲解：教师首先简要讲解布线的基本概念，强调在面部建模过程中，如何通过合理的边缘循环（EdgeLoops）设计来优化头部模型。特别是在面部区域，合理的布线设计能够确保模型在后期动画中的表现自然流畅。布线演示：教师演示如何在已完成的头部模型上增加适当的边缘循环。通过InsertEdgeLoop工具，教师在眼睛、鼻子和嘴巴等关键区域添加新的边缘循环，以加强这些区域的细节。教师展示如何通过调整这些边缘循环来改善模型的流畅度，避免出现模型在细节部分的“拉伸”或不自然的形态。教师重点强调如何在鼻翼、眼窝、嘴唇等部位控制布线，使得这些地方的形态更加精细且具有良好的拓扑结构。布线调整：教师演示如何通过删除不必要的边缘来优化模型的拓扑结构。特别是面部表情变化较大的区域，如嘴部和眼部周围，如何确保布线的清晰与简洁。通过MergeVertex和DeleteEdge等工具，教师指导学生精简不必要的顶点和边缘，保证面部结构的稳定和清晰。对称性检查：教师再次使用MirrorGeometry确保布线的对称性，使得两侧的面部结构保持一致，避免出现不对称的错误。1.学生跟随教师的步骤，使用InsertEdgeLoop在头部模型中增加合适的边缘循环。学生会逐步操作，掌握如何在眼睛、鼻子、嘴巴等部位细化布线，增强细节。2.学生通过MergeVertex等工具进行优化，精简模型中的冗余顶点和边缘。3.学生进行布线调整后，通过MirrorGeometry工具检查模型的对称性，确保两侧一致。教学目的：帮助学生理解和掌握面部建模中布线的重要性，特别是如何通过合理布线优化面部区域的细节表现，确保后期动画效果。通过布线优化技巧，提升学生对拓扑结构的理解和应用能力，确保建模作品在动画中的流畅表现。。

信息化手段：使用Maya软件进行实时演示，结合投影和屏幕共享帮助学生清楚地了解每一步的操作过程。思政融入：通过讲解如何在布线过程中合理分配资源，强调在设计过程中注重细节和精准性，激发学生对精益求精的追求。这与思政教育中强调责任感和精确度的理念相契合。头部五官深入（50分钟）讲解头部五官深入方法眼睛雕刻深入（15分钟）：教师演示如何在已完成的眼睛区域基础上，进一步雕刻眼睛的细节。首先，使用Extrude工具，沿眼窝凹陷部分进行挤出，逐渐加深眼窝的深度，形成更自然的眼部形态。教师展示如何使用EdgeLoop工具在眼睛周围增加更多边缘循环，以确保眼睛周围的区域保持流畅且细节丰富。演示如何通过MoveTool微调眼角和眼眶的曲线，使其符合面部整体的比例和美学要求，增强眼部的立体感。鼻子雕刻深入：教师演示如何细化鼻梁、鼻翼、鼻尖等部位，首先使用Extrude工具挤出鼻部基础形态，并通过Scale工具调整鼻尖的比例。在鼻部结构上增加边缘循环，确保鼻梁的线条清晰，鼻翼和鼻尖的过渡自然流畅。教师使用MoveTool调整鼻部区域的顶点，微调鼻部形状，确保其在整体面部中的位置合理且对称。嘴巴雕刻深入：教师演示如何在嘴巴区域继续雕刻，使用Extrude工具拉伸嘴唇形态，通过EdgeLoop增加更多细节，确保嘴唇的曲线和嘴角的过渡自然。演示如何调整上下唇的厚度，通过MoveTool精细调整嘴唇的弯曲度和厚度，优化嘴巴区域的形态，使其更加真实。整体细节雕刻与优化：教师展示如何使用Sculpt工具对眼睛、鼻子、嘴巴等部位进行细节雕刻，增强五官的立体感。教师通过Smooth和Relax工具平滑面部区域，确保五官过渡自然，形态更加流畅。学习掌握头部五官深入方法。教学目的：帮助学生在之前的头部建模基础上，进一步掌握五官雕刻技巧，理解如何通过细节雕刻使五官更加立体且真实。

信息化手段：教师使用Maya软件进行详细操作演示，通过屏幕共享确保学生能够清楚地看到每一步操作。

思政融入：强调细节雕刻不仅是技术层面的工作，更关乎艺术审美和社会责任，鼓励学生通过角色设计传递积极、健康的社会价值观。身体肢体大型制作（50分钟）讲解身体肢体大型制作躯干的大型建模：教师首先展示如何在Maya中从头部模型开始，使用Extrude工具构建躯干的基础形状。教师选择Cube或Cylinder作为躯干的起始形状，并通过Scale调整躯干的大小和比例，使其符合人体的基础比例。讲解如何使用Extrude和Scale工具拉伸脖部，确保脖部与躯干的连接自然且流畅。教师强调，躯干部分的比例要根据人体的比例关系来调整，通常躯干长度应约为整个角色的1/3。四肢的大型建模：教师演示如何使用Extrude工具和Cube、Cylinder形状构建上肢和下肢的基础部分。展示如何从躯干扩展出肩膀、上臂、前臂、腿部、膝盖、脚踝等部位。教师通过Extrude和Scale工具逐步拉伸并调整各肢体部分的比例。例如，从肩膀扩展到上臂，再到前臂；同理，从大腿到小腿，再到脚踝，确保每个部分比例自然。讲解如何调整肢体部分的连接点（如肩膀、肘部、膝盖等），确保这些部位的连接处自然过渡，避免突兀的几何接缝。肢体连接和比例检查：教师演示如何通过Move工具对每个肢体部分进行位置调整，确保手臂、腿部、躯干等部分比例协调，并与其他部分流畅连接。强调如何检查肢体部位的连接是否符合解剖学的比例。例如，手臂大致与躯干比例相当，腿部则相对较长。教师通过Smooth工具平滑连接处的接缝，优化肢体与躯干的过渡效果，确保肢体部分的流畅感。调整比例和整体检查：教师展示如何整体检查人体的比例，确保每个部位的连接自然、流畅。教师通过Scale工具调整肢体的大小和长度，确保上肢与下肢比例、躯干与四肢比例的合理性。教师强调肢体比例调整的艺术性，使学生能够在大型建模过程中关注每个部分的比例和形态。学习掌握身体肢体大型制作教学目的：帮助学生掌握人体大型部分的建模技巧，理解如何根据人体比例构建躯干和四肢的基础形状，并通过调整和优化确保各部分比例自然。

信息化手段：通过Maya软件进行实时操作演示，教师通过屏幕共享讲解每一步操作，确保学生能清晰看到操作过程和技术细节。

思政融入：在肢体建模的过程中，强调尊重人体的自然形态，避免过度理想化或刻板的设计，提倡多样化和尊重个体差异。身体肢体细节深入（50分钟）讲解身体肢体细节深入肢体细节布线基础讲解：教师回顾之前的模型创建步骤，强调在建立大体模型（躯干和四肢）后，如何通过增加布线来确保肢体部位的比例和流畅度。教师演示如何使用InsertEdgeLoop工具增加肩膀、肘部、膝盖等部位的边缘循环，使这些部位在后续雕刻时能够更好地支持细节调整。强调肢体部位的连接线条（如肩膀与上臂的过渡、肘部与前臂的过渡等），并讲解如何通过布线保证流畅过渡。肩膀和肘部的布线调整：教师展示如何通过EdgeLoop在肩膀、肘部周围增加更多的边缘循环，以增强肩部和肘部的细节支撑。演示如何通过增加环形边缘，使肩膀和上臂之间的过渡更加平滑，避免模型的棱角或不自然的连接。教师还演示如何在肘部加入更多的边缘循环，增强肘部的弯曲细节支持，确保关节的自然流动。膝盖和大腿的布线调整：教师演示如何在膝盖和大腿的连接处增加边缘循环，通过InsertEdgeLoop工具对这些区域进行优化，确保膝盖的弯曲处有足够的细节。强调膝盖和大腿的布线应当让模型在运动时具有更多的灵活性，避免几何形状的拉伸或压缩，保持自然过渡。教师展示如何在大腿和小腿之间添加更多的环形边缘，确保模型的流畅性。学习掌握身体肢体细节深入教学目的：强化学生对肢体比例和解剖学结构的理解，尤其是在肢体关节的布线优化方面，为后续的动作和表情捕捉打下基础。

信息化手段：教师通过Maya软件实时演示，结合屏幕共享展示操作步骤和布线技巧，确保学生能清晰理解每一步操作。思政融入：强调在建模过程中，要尊重人体结构的自然性，避免不真实和不自然的表现。通过肢体布线细节的雕刻，传递健康、积极的美学标准。。手部模型制作（50分钟）讲解手部模型制作手部模型的基础构建：教师首先回顾之前建立的躯干和四肢的大型模型，强调手部建模的特殊性，特别是手指的比例、关节和骨骼结构。教师演示如何使用PolygonPrimitives中的Cube或Cylinder创建手部的基础形状，开始时使用一个简化的立方体来构建手掌的基础框架。教师展示如何使用Extrude工具逐步拉伸手指部分，调整每个手指的长度、宽度和比例，确保每个手指的骨架比例合适。细化手部形状：教师演示如何细化手掌和手指的形状，使用EdgeLoop工具为手指和掌心添加边缘循环，确保手部的比例自然且适合后续的雕刻。教师讲解如何使用Extrude和MoveTool来精细调整每个手指的弯曲，确保关节的自然过渡，特别是每个手指的细节（如指关节的位置、指甲等）。强调手掌和手指的细节调整，如何利用Maya的工具增强手部的流线感和自然过渡，确保比例符合人体解剖学原理。优化手指与掌心的布线：教师展示如何通过EdgeLoop工具在手指、掌心和关节区域增加边缘循环，使这些部位能够支持后续动画制作中的变形。演示如何使用InsertEdgeLoop精细化关节部分，使手指在弯曲时具有更高的灵活性和流畅性，确保动作自然。整体优化与比例检查：教师演示如何检查手部的比例，确保手掌和手指的比例协调，确保手指的长短、弯曲角度符合实际解剖学比例。教师展示如何通过Smooth和Relax工具平滑手部的表面，优化手掌与手指连接部位的过渡，避免尖锐和不自然的几何形状。学习掌握手部模型制作教学目的：强化学生对手部细节的观察和建模能力，特别是手指关节和手掌的连接部分，为后续的动画表现和动作捕捉做好准备。

信息化手段：教师通过Maya软件进行详细的操作演示，并通过屏幕共享确保学生能够清晰地理解每个步骤和技巧。思政融入：在手部建模过程中，教师可以引导学生思考手部形态在不同文化中的表现，避免单一化、刻板的手部表现。提倡多样性与尊重个体差异，体现现代设计中注重表现和细节的设计理念。项目整合与总结（45分钟）全流程复盘与作品评价项目回顾与总结：教师首先回顾课程的整体进展，回顾之前所学的各个部分（头部、四肢、手部模型制作等），并强调各个环节如何相互配合构建一个完整的人物模型。教师展示学生在项目中的进展，鼓励学生分享遇到的挑战和解决方案。通过讨论，教师指出在建模过程中需要注意的细节，如比例、拓扑结构、布线优化等。教师总结在建模过程中最常见的错误，提醒学生如何在后期制作中避免这些问题，例如不对称、比例失衡和细节缺失等。作品整合与检查：教师引导学生进行作品的整合，检查之前的建模部分（如头部、躯干、四肢和手部）是否能够自然地衔接。教师展示如何通过Merge工具合并不同部分的模型，确保各部分之间的连接流畅且无缝，避免不自然的接缝或比例失衡。教师演示如何优化模型的拓扑结构，确保手部、脚部、肩膀等连接处的布线流畅，适合后期动画的制作。项目优化与质量检查：教师展示如何在完成基础建模后，对整个模型进行优化。使用Smooth、Relax等工具平滑模型表面，减少面数，确保模型在后期渲染时性能优良。教师强调质量检查的重要性，提醒学生检查每个部位的比例、结构、布线等是否符合预期的标准。教师引导学