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文档简介

小学语文教师选调考试试题(七)一、填空题1.1917年10月全国教育会联合会第三届大会决议《推行注音字母以期语言统一案》,要求教育部速定国语标准,推行注音字母。1919年该会又提议改中小学国文科为国语科。截至1922年止,学校以“”为标准语音进行教学,中小学其他各科教科书以及大学讲义逐渐全部使用白语文。学校教育用国音正字,用国语教学,这是中国教育史上的一个重大改革。参考答案:国语2.从南北朝年间到宋元时期,蒙童集中识字的主要读本是、、。即所谓“三、百、千”。参考答案:《三字经》、《百家姓》、《千字文》3.课程资源的内涵极其丰富,它是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及的总和。二、简答题1.如何落实在语文教学中培养情感、态度、价值观?参考答案:首先要注重熏陶感染、潜移默化。这是语文课程最基本的教育方式。语文课程蕴涵丰富的人文精神和情感因素,语文学习对学生情感的触动,心灵的震撼,往往会影响他们的一生。教师要切实把握教材等教学资源中的情感因素,并且在潜移默化中让学生受到熏陶感染,培养学生的审美情感。(4分)同时要贯穿于日常的教学过程之中。一方面要看到,培养学生的情感、态度、价值观决不是外在的、附加的任务,而是教学活动的重要内容。另一方面也不能忽视,语文课程中的教育要因势利导,要结合在语文教学过程中进行,贯穿在学生学习语言的实践活动中。(4分)2.简答我国传统写字教学有哪些主要经验?参考答案:重视起步阶段写字基本功训练。重视写字方法的传授。识字与写字分开进行。用写字以正心。(以上4点各2分)3.教师应如何帮助学生积累进行人际交往的经验?参考答案:一是教师经常根据形势确定一些带综合性的教学主题,让学生自己组织主题活动,在活动中主动积累人际交往经验,学写各类实用性的作文。(4分)二是根据具体情况随机确定单项的人际交往活动,让学生写作文。(4分)生3:这个小姑娘真不错,是个好孩子。生4:世上多些这样的孩子该多好啊!生5:这个小女孩是我们的骄傲,学习的榜样!师:讲得好,还有吗?生6:她可真是一心为别人着想啊!生7:(犹豫地举起手,又放下,再举起手来。)老师,我认为在我们身边没有像小姑娘这样卖东西的人了。如果一个人出去卖东西,肯定是为了赚钱,伯父给她一百元钱,做生意的谁会有钱不要呢?生8:(马上站起来。)老师,我认为小姑娘可以收下这一百元钱。(教室里顿时热闹起来,同学们各抒己见,议论纷纷。)师:(犹豫了一下,笑着说)现在,如果你是这个小姑娘,你会怎样做呢?同意小姑娘做法的同学站到左边来,同意小姑娘收下一百元的站到右边来。孩子们略微思考后,分左右两边站好,但明显可以看出赞成小姑娘做法的同学占大多数。师:让我们来开个小小辩论会,各自发表自己的看法,看看小姑娘到底该不该收这一百元,好吗?生:(齐)好!生左,我们同意小姑娘的做法,这样更能体现出小姑娘是个诚实、善良的人。生右:既然伯父是归国华侨,那么他一定很有钱,而小姑娘还在读书,就要出来卖柚子,这说明小姑娘家里一定很穷,她完全可以收下这一百元钱作为她的学费。生左:如果小姑娘收下了这一百元钱,不证明她是个贪小便宜的人吗?生右:我认为不,小姑娘出来卖柚子,有可能她妈妈正生病,卧床不起呢?如果这一百元钱刚好能给小姑娘的妈妈治病,难道说小姑娘是个贪小便宜的人吗?生左:如果小姑娘下次又出来卖柚子,她虽然还是告诉别人这柚子个儿大,但里面的肉不多,而且味道有点苦,别人假如也被她的诚实所打动,买下她的柚子,那她心里会不会想,这次别人又会给我一百元钱呢?生右:我认为小姑娘可以看买柚子的人的情况,如果他有钱,可以收下这一百元钱,然后给那些需要帮助的人,那不是更好吗?……(在辩论的过程中,有的学生从左边跑到右边,或从右边跑到左边,自然地又开始辩论……)师:(小结)刚才的辩论会可以说是精彩极了,大家唇枪舌战,谁也不让谁,到底小姑娘该不该收这一百元钱呢?我认为,小姑娘不收这一百元钱的做法更好一点。作为一个学生,我们不应该贪小便宜,这是一个人最根本的品质问题。如果你要帮助有困难的人,可以通过其他的办法来解决困难呀!相信小姑娘的诚实、善良,也深深地打动了你的心,她确实是值得我们学习的榜样。(1)这个案例突出地体现了新课程什么样的思想?(7分)(2)教师的教学行为有哪些值得赞赏和借鉴的特色?(15分)参考答案:1.“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要诊视学生独特的感受、体验和理解。”这个案例中教师没有一味按照自己设计的教学环节走,而是随着学生的质疑,敏锐而不失实机地组织全班同学进行思考和辩论,学生们收获的是自己的感受和理解。(7分)2.教师尊重学生的独立思考,不压制不同意见,注意保护学生的创新意识,发展思维。(5分)教师在教学中善于抓住教学过程中的突发事件,因势利导,积极引导学生的独立思考,把阅读理解引向深入。(5分)教师注意发展学生的综合语言能力,既落实阅读课的任务,又注重训练学生的口语表达能力。(5分)

分享小学语文教师选调考试试题(六)一、选择题(10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里)1.下列词语中带点字的读音全对的一组是()A.自给(jǐ)自足不卑不亢(kànɡ)如饥似(sì)渴崇(chónɡ)山峻岭B.自怨自艾(yì)屡见不鲜(xiǎn)处(chù)心积虑随声附和(hè)C.不屈不挠(náo)瞠(chēnɡ)目结舌茅塞(sāi)顿开从(cónɡ)容不迫D.无的(dì)放矢揠(yè)苗助长宁(nìnɡ)死不屈买椟(dú)还珠2.下列词语中没有错别字的一组是()A.好高务远兴国安邦再接再厉举世无双B.引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手C.勇往直前翩翩起舞言简意该惊弓之鸟D.一张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举3.有些汉字非常奇妙,几个字经过组合后会成为一个新字,一个字中又可能含有其它字。仔细观察,“器”字里面藏有多少个汉字?正确的一项是()A.5个B.6个C.7个D.最少8个4.先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系,再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。()A.化险为夷B.口蜜腹剑C.前赴后继D.阳奉阴违5.写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是()A.狗吠猿鸣B.马嘶蝉噪C.鹤啼虎啸D.鸡叫狼嚎6.下列句子中,表示的是“亮亮告诉别人,明明起床了”这个意思的一个句子是()A.亮亮,明明起床了。B.明明起床了,亮亮。C.亮亮说:“明明,起床了。”D.亮亮说:“明明起床了。”7.把“巴金说:‘我爱月夜,但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句,正确的一项是()A.巴金说:他爱月夜,但他也爱星天。B.巴金说他爱月夜,他也爱星天。C.巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。D.巴金爱月夜,也爱星天。8.整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是()①它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼。A.②→①→④→⑤→⑥→③B.①→④→⑤→⑥→③→②C.②→③→①→④→⑤→⑥D.①→④→⑤→⑥→②→③9.阅读教学的重点是()A.培养学生的朗读默读能力B.培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力C.培养学生的整体感知能力D.培养学生的观察、思考、表现和评价能力10.评价学生的口语交际能力,应高度重视考察学生的()A.参与意识和情意态度B.探究精神和创新意识C.策划、组织能力D.协调、实施能力二、判断题(10分对的在括号里打“√”,错的打“×”)1.以ü开头的韵母与声母n相拼时,ü上的两点不能省写;与声母q相拼时,ü上的两点要省写。()2.“凸”和“凹”的笔画数都是5画;“凸”的第4笔的名称是横折折竖。()3.如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话,“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。()4.“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。()5.“路遥知马力,事久见人心。”这个成语告诉人们,路途遥远才可以知道马的耐力大小,事情长久了才可以看出人心的好坏。6.“桂子花开,十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。()7.“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致,但语气不同。()8.王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战,被匈奴称为“飞将军”的名将李广。()9.电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。()10.语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。()三、填空题(12分每空1分)1.默写填空。(1)我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。,。(王冕《墨梅》)(2)红军不怕远征难,万水千山只等闲。,乌蒙磅礴走泥丸。,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(毛泽东《长征》)2.按题目要求填空。(1)用数笔画查字法,“鼎”应查画;用部首查字法,“戚”应查部。(2)“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《》中的一个章节,其中“花和尚”指(人名)。(3)在下面句子的空白处各填上一个字,使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。不要心,当心被偷;不要心,当心被骗。分享分享、填空题:(8分)

1、总目标第三点:培植热爱(祖国语言文字)的情感,养成语文学习的(自信心)和(良好习惯),掌握最基本的语文学习方法。

2、总目标第7点:具有(独立阅读)的能力,注重(情感体验),有较丰富的(积累),形成良好的(语感)。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显文言文。九年课外阅读总量应在(400)万字以上。

3、前言:现代社会要求公民具备良好的(人文素养)和(科学素养),具备(创新精神)、(合作意识)和(开放的视野)、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术(搜集)和(处理)信息的能力。

二、多项选择题:(8分)

三、简答题:(4分)

怎样理解语文教学是工具性与人文性的统一?

四、案例分析:(18分)

1、某位学生上课发言精彩,老师竖起大拇指表扬说:“棒,棒,你真棒!”你觉得这种方式好吗?请作简要评价。

2、《乌鸦喝水》

《基础知识与积累》

一、填空题(7分)

1、晴川历历汉阳树,

芳草萋萋鹦鹉洲

。《黄鹤楼》

2、问君能有几多愁,

恰似一江春水向东流

。《虞美人》

3、

过尽千帆皆不是

,斜晖脉脉水悠悠。温庭筠《忆江南》

4、《送杜少府之任蜀州》

海内存知己

天涯若比

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