六年级品德与生活下册 依依惜别小同窗教学实录 首师大版

六年级品德与生活下册依依惜别小同窗教学实录首师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“依依惜别小同窗”为主题，旨在引导学生珍惜同学之间的友谊，学会离别。通过回忆与同学的点点滴滴，感受离别的不舍，进而学会面对离别，培养良好的情感态度。教学设计结合教材内容，贴近学生生活实际，以活动体验为主，引导学生积极参与，体验离别情感，提升人际交往能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的情感态度与价值观，提升人际交往能力。通过学习，学生能够认识到友谊的珍贵，学会在离别中表达情感，培养同理心，增强社会适应能力。同时，学生将学会尊重他人，理解人生中不可避免的离别，形成积极向上的生活态度。重点难点及解决办法重点：1.引导学生回忆与同学的美好时光，体会友谊的珍贵；2.帮助学生学会在离别中表达情感，培养积极的人生态度。

难点：1.让学生理解离别的必然性，学会接受和适应变化；2.引导学生表达内心情感，克服离别时的不舍和伤感。

解决办法：1.通过组织小组讨论、分享会等形式，让学生在互动中回忆和表达；2.结合生活实例，引导学生理解离别的普遍性，通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生学会表达情感；3.教师适时引导，提供情感支持，帮助学生克服心理障碍，提升情感表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生活案例，讲解友谊和离别的意义，引导学生思考。

2.讨论法：组织学生围绕主题进行小组讨论，分享个人经历和感受。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验离别场景，学会表达情感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等，直观呈现离别场景，激发学生情感。

2.教学软件辅助：运用互动软件，让学生在游戏中学习表达情感的方法。

3.板书设计：清晰展示教学重点，帮助学生梳理思路，巩固知识。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们来学习《依依惜别小同窗》这篇课文。在我们的生活中，有没有遇到过离别的情况呢？比如好朋友搬家，或者毕业离开学校。今天，我们就一起来探讨一下离别，以及我们如何面对离别。

【新课讲授】

1.**回顾与同学的美好时光**

-老师提问：你们还记得和同学们一起度过的快乐时光吗？请分享一个你们难忘的共同经历。

-学生分享：可能是一些课堂上的有趣故事，或者课余时间的欢乐活动。

-教师总结：同学们的分享让我感受到了友谊的美好。在我们的学校生活中，有很多难忘的时刻。

2.**理解离别的意义**

-老师提问：离别意味着什么？为什么会感到不舍？

-学生讨论：可能包括对朋友的思念、对未来的担忧等。

-教师引导：离别是人生中不可避免的一部分，它让我们懂得珍惜当下，学会面对变化。

3.**表达离别情感**

-老师示范：如何用语言或行动表达离别时的情感。

-学生练习：写一封信或卡片，表达对即将离别的朋友的情感。

-教师点评：鼓励学生真诚表达，尊重彼此的感受。

4.**学会面对离别**

-老师讲解：面对离别，我们可以采取哪些积极的态度和方法？

-学生讨论：如何调整心态，保持乐观，以及如何保持联系等。

-教师总结：面对离别，我们要学会珍惜过去，勇敢面对未来。

【课堂活动】

1.**角色扮演**

-将学生分成小组，模拟离别场景，如毕业典礼、搬家等。

-每组设计一个离别仪式，包括离别致辞、赠送礼物等。

-教师巡回指导，鼓励学生积极参与，表达情感。

2.**分享感悟**

-每组选派代表分享活动中的感悟，谈谈如何面对离别。

-教师点评：肯定学生的积极态度，鼓励他们在现实生活中也能做到。

【课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了《依依惜别小同窗》，通过回顾与同学的美好时光，我们感受到了友谊的珍贵。我们学会了在离别中表达情感，理解离别的意义，并学会了如何面对离别。希望我们每个人都能珍惜眼前的友谊，勇敢地面对人生的离别。

【作业布置】

1.完成课后思考题，谈谈你对离别的理解。

2.为即将离别的朋友写一封信或卡片，表达你的情感。

【教学反思】

本节课通过多种教学手段，引导学生深入思考离别的意义，学会在离别中表达情感。课堂活动丰富多样，学生参与度高，教学效果良好。在今后的教学中，我将进一步探索如何更好地结合学生的实际生活，提高品德与生活的教学效果。学生学习效果学生学习效果：

1.**情感态度与价值观的养成**

-学生通过学习《依依惜别小同窗》，对友谊和离别的概念有了更深刻的认识，能够理解友谊的珍贵和离别的必然性。

-学生在表达离别情感时，能够更加真诚和尊重他人，表现出良好的情感态度和价值观。

2.**人际交往能力的提升**

-学生在课堂活动和角色扮演中，学会了如何与他人沟通，如何在离别时表达自己的情感和祝福。

-学生在小组讨论中，学会了倾听和尊重他人的意见，提高了团队合作和人际交往能力。

3.**社会适应能力的增强**

-学生通过学习，能够更好地适应生活中的离别，学会了面对变化和不确定性。

-学生在表达离别情感的过程中，学会了调整心态，保持乐观，增强了社会适应能力。

4.**写作能力的提高**

-学生通过写信或卡片表达情感，锻炼了写作能力，学会了如何用文字表达自己的思想和情感。

-学生在写作过程中，能够结合自己的生活经验，创作出富有真情实感的作品。

5.**批判性思维的发展**

-学生在讨论和分享感悟时，能够提出自己的观点，并对他人的观点进行评价和分析。

-学生在思考离别的意义时，能够提出问题，进行批判性思考，发展了自己的批判性思维能力。

6.**生活技能的提升**

-学生在模拟离别场景的活动中，学会了如何处理人际关系中的离别问题，提高了自己的生活技能。

-学生通过实际操作，学会了如何在离别时给予他人支持和安慰，增强了自己的生活技能。

7.**自我反思能力的培养**

-学生在学习过程中，能够反思自己的行为和态度，认识到自己在处理离别时的优点和不足。

-学生通过自我反思，学会了如何改进自己的行为，提升自我管理能力。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的珍贵

-离别的必然性

-表达离别情感的方法

-面对离别的积极态度

②关键词：

-依依惜别

-珍惜

-不舍

-同心同德

-勇敢面对

③重点句子：

-“离别是人生中不可避免的一部分。”

-“在我们的学校生活中，有很多难忘的时刻。”

-“学会在离别中表达情感，培养积极的人生态度。”

-“面对离别，我们要学会珍惜过去，勇敢地面对未来。”课后作业1.**写作练习：**

-主题：以“我的离别故事”为题，写一篇短文，描述一次你经历的离别，以及你的感受和思考。

-答案示例：我选择了一次与好友分别的经历。那天，我们坐在公园的长椅上，聊着彼此的未来。突然，好友告诉我他即将搬家去另一个城市。我感到非常不舍，但我鼓励他追求自己的梦想。我们紧紧拥抱，约定将来一定要再见。

2.**角色扮演：**

-主题：模拟一次毕业典礼上的离别场景，学生扮演毕业生和老师，进行角色扮演。

-答案示例：在毕业典礼上，毕业生代表发表离别感言，表达对母校和老师的感激之情。老师则给予毕业生鼓励和祝福，希望他们在未来的道路上勇敢前行。

3.**小组讨论：**

-主题：讨论“如何面对生活中的离别？”

-答案示例：在小组讨论中，学生们提出了以下建议：

-保持积极的心态，接受离别的现实。

-通过电话、网络等方式保持联系。

-参加聚会或活动，共同回忆美好时光。

-用实际行动支持朋友的梦想和选择。

4.**日记写作：**

-主题：写一篇日记，记录你最近的一次离别经历，包括你的感受和从中得到的启示。

-答案示例：今天，我送走了我的好朋友。虽然很不舍，但我意识到成长就是不断面对离别。我开始学会珍惜眼前的每一刻，同时也学会了如何更好地支持朋友。

5.**绘画创作：**

-主题：以“友谊的树”为题，画一幅画，表达你对友谊的理解和珍惜。

-答案示例：我画了一棵树，树根是深埋在土里的，象征着深厚的友谊；树干和树枝则象征着友谊的坚固和成长；树叶则代表着友谊带来的快乐和美好。

6.**诗歌创作：**

-主题：创作一首小诗，表达你对离别的感悟。

-答案示例：

离别不是终点，

而是新的起点。

梦想在我们心中，

照亮前行的路。

7.**问卷调查：**

-主题：设计一份问卷，调查同学们对离别的看法和处理方式。

-答案示例：问卷问题包括：

-你认为离别是积极的还是消极的？

-你通常如何处理离别？

-你认为如何才能更好地面对离别？作业布置与反馈作业布置：

1.**写作作业：**

-学生需根据本节课的讨论内容，以“友谊的力量”为题，写一篇不少于300字的短文，描述一次友谊给予你的帮助和影响。

-目标：通过写作，加深学生对友谊重要性的理解，并提高学生的书面表达能力。

2.**实践活动：**

-学生需在课后与一位即将离别的同学进行一次深入的交流，了解对方的感受，并共同制定一个保持联系的方案。

-目标：通过实践活动，增强学生的同理心，学会在现实生活中处理离别情感。

3.**小组讨论报告：**

-学生需将本节课的小组讨论内容整理成一份报告，包括讨论的主题、主要观点、每个人的贡献等。

-目标：通过整理报告，提高学生的信息整理能力和团队协作能力。

4.**日记记录：**

-学生需在日记中记录下自己在面对离别时的心理变化和应对策略。

-目标：通过日记，帮助学生反思自己的情感处理方式，提高自我认知。

5.**家庭作业：**

-学生需与家人一起讨论如何面对生活中的离别，并分享自己的看法。

-目标：通过家庭讨论，增强学生的家庭沟通能力，学会在家庭环境中处理情感问题。

作业反馈：

1.**及时批改：**

-教师应在课后及时批改学生的作业，确保每位学生都能在第一时间得到反馈。

2.**详细评语：**

-在批改作业时，教师应给出具体的评语，包括对文章内容的评价、对写作技巧的指导、对情感表达的理解等。

3.**个别辅导：**

-对于作业中存在问题的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们理解难点，提高作业质量。

4.**课堂展示：**

-在下一节课中，教师可以选择一些优秀的作业进行课堂展示，鼓励学生互相学习和借鉴。

5.**总结与反思：**

-在作业反馈中，教师应引导学生进行总结与反思，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了《依依惜别小同窗》，我觉得整体效果还不错。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都挺有效的。特别是角色扮演，孩子们在模拟离别场景的时候，能够更加深刻地体会到友谊的珍贵和离别的情感。但是，我也发现了一些问题。

比如说，在小组讨论的时候，有些学生可能因为害羞或者不自信，不太愿意主动发言。这就需要我在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心。另外，我在讲解离别意义的时候，可能有些过于理论化，学生们听起来可能有些枯燥。所以，我需要在讲解中加入更多的生活实例，让知识更加贴近学生的实际生活。

在教学总结方面，我觉得这节课学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们不仅学会了如何面对离别，还学会了如何表达自己的情感。在写作练习和角色扮演中，我看到了他们积极思考、认真参与的态度。特别是在分享感悟的时候，很多学生都能够结合自己的实际经历，表达出对友谊和离别的深刻理解。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在表达情感时，可能因为缺乏经验，表达得不够细腻。这就需要我在今后的教学中，更加注重对学生情感表达能力的培养。另外，我在课堂管理上还有待提高，有时候课堂气氛比较活跃，但也