（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第14课 筑起“防火墙”第1框 增强自我保护意识教学实录 苏教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教学实录苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过“增强自我保护意识”这一主题，引导学生认识到自我保护的重要性，学会在面对危险时如何正确应对。通过具体案例分析和互动讨论，培养学生的安全意识和自我保护能力，为他们在成长过程中筑起一道“防火墙”。二、核心素养目标培养学生法治意识，提升规则遵守能力；增强自我保护意识，形成正确应对风险的能力；发展人际交往能力，学会与同伴、社会和谐共处；培养责任担当意识，在遇到危险时勇于承担责任，维护自身和他人的安全。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解自我保护意识的重要性：通过案例学习，使学生认识到在现实生活中，自我保护意识对于避免危险和减少伤害的重要性。

-掌握自我保护的方法：例如，如何避免校园欺凌、如何应对网络诈骗等，使学生能够在遇到类似情况时，知道如何正确应对。

2.教学难点：

-突破心理防线：帮助学生克服面对危险时的恐惧和犹豫，使其能够迅速作出保护自己的反应。

-培养应急反应能力：使学生学会在紧急情况下冷静思考，采取有效的自救措施。

-内化安全意识：将自我保护意识内化为日常行为习惯，使学生不仅在课堂上，而且在日常生活中都能自觉地维护自身安全。

-结合具体情境：针对不同场景，如网络、校园、家庭等，让学生学会分析不同情境下的潜在危险，并制定相应的自我保护策略。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示案例，引导学生理解自我保护意识的重要性。

2.运用讨论法，组织学生就案例进行小组讨论，分享应对策略，提升解决问题的能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟真实情境，体验自我保护行为，增强实践操作能力。

4.利用互动游戏，如“安全知识问答”等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。五、教学过程（一）导入新课

1.老师站在教室前面，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要一起学习的是《筑起“防火墙”——增强自我保护意识》这一课。请大家打开课本，翻到第14课的内容，准备好开始我们的学习之旅。”

2.学生按照老师的指示，迅速翻到课本指定页码，做好学习准备。

（二）新课导入

1.老师引导学生回顾上一节课的内容，提问：“同学们，上节课我们学习了什么？还记得保护自己的重要性吗？”

2.学生积极回答，老师给予肯定和鼓励。

3.老师总结上节课的重点，引入本节课的主题：“今天，我们将进一步探讨如何增强自我保护意识，学会在面对危险时如何正确应对。”

（三）自主学习

1.老师将学生分成小组，每组发一份教材中的案例分析材料。

2.老师提出任务：“请大家仔细阅读案例，思考以下几个问题：案例中的人物是如何增强自我保护意识的？他们在面对危险时采取了哪些措施？这些措施给我们带来了哪些启示？”

3.学生认真阅读案例，展开小组讨论，分享各自的观点。

4.老师巡视各组，参与讨论，给予指导和鼓励。

（四）课堂讲解

1.老师针对学生的讨论情况，进行课堂讲解。

2.老师重点讲解以下内容：

-自我保护意识的重要性：结合案例，引导学生认识到在现实生活中，自我保护意识对于避免危险和减少伤害的重要性。

-自我保护的方法：如避免校园欺凌、应对网络诈骗等，使学生能够在遇到类似情况时，知道如何正确应对。

-突破心理防线：帮助学生克服面对危险时的恐惧和犹豫，使其能够迅速作出保护自己的反应。

-培养应急反应能力：使学生学会在紧急情况下冷静思考，采取有效的自救措施。

-内化安全意识：将自我保护意识内化为日常行为习惯，使学生不仅在课堂上，而且在日常生活中都能自觉地维护自身安全。

（五）案例分析

1.老师出示一个新的案例分析材料，要求学生结合所学知识，分析案例中人物的行为是否正确，并提出自己的见解。

2.学生积极回答问题，老师给予评价和指导。

（六）课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，强调增强自我保护意识的重要性。

2.老师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。

（七）课后作业

1.老师布置以下作业：

-针对教材中的案例分析，撰写一篇心得体会。

-结合自己的实际情况，制定一份自我保护计划。

2.学生按照要求完成作业，为下一节课的学习做好准备。

（八）课堂总结

1.老师与学生一起回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

2.老师鼓励学生在日常生活中注重自我保护，提高安全意识。

3.老师宣布下课，学生有序离开教室。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-专题讲座：可以邀请法律专家或安全讲师来校进行专题讲座，针对青少年自我保护意识进行深入讲解，提供实际案例和应对策略。

-安全教育视频：收集或制作关于自我保护意识的教育视频，如防拐骗、防校园暴力、网络安全等，通过观看视频，让学生直观了解自我保护的重要性。

-安全手册：编制一份校园安全手册，内容包括校园安全常识、紧急情况处理方法、法律知识等，便于学生随时查阅。

-安全知识竞赛：组织安全知识竞赛活动，通过竞赛形式，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍：推荐一些关于青少年安全自护的书籍，如《青少年安全知识手册》、《安全第一课》等，让学生在阅读中学习安全知识。

-开展家庭安全教育：与家长沟通，共同关注孩子的安全成长，建议家长定期与孩子进行安全教育谈话，共同探讨如何提高自我保护能力。

-利用网络资源：引导学生关注官方安全教育网站、微信公众号等，获取最新的安全资讯和防范技巧。

-组织实地演练：结合学校实际情况，定期组织学生进行防震、防火、防拐骗等应急演练，提高学生的自救互救能力。

-建立校园安全小组：鼓励学生自发成立校园安全小组，负责校园安全隐患排查、安全知识宣传等工作，共同营造安全和谐的校园环境。

-开展心理健康教育：关注学生的心理健康，定期开展心理健康讲座和团体辅导，帮助学生树立正确的安全观念，增强心理承受能力。七、重点题型整理1.案例分析题

-题型描述：请分析以下案例，说明案例中人物是如何增强自我保护意识的，并总结他们在面对危险时采取了哪些措施。

-案例情境：某学生在网络上收到陌生人发来的链接，询问学生是否需要点击查看。

-答案要点：案例中人物增强了网络安全意识，没有轻易点击不明链接。他们在面对网络诈骗时采取了谨慎态度，避免泄露个人信息，并及时向家长或老师报告情况。

2.讨论题

-题型描述：分组讨论以下问题，并分享各自的观点和看法。

-问题：校园欺凌对学生的危害有哪些？我们应该如何预防和应对校园欺凌？

-答案要点：校园欺凌会导致受害者身心受伤，影响学习生活。预防和应对校园欺凌的方法包括增强自我保护意识，勇敢面对欺凌行为，寻求老师和家长的帮助，以及积极参与学校组织的防欺凌教育活动。

3.角色扮演题

-题型描述：请以小组为单位，模拟以下场景，并表演出来。

-情景设定：在公共场所遇到火灾，需要迅速逃离。

-答案要点：在角色扮演中，学生应学会如何保持冷静，遵循逃生指示，迅速找到安全出口，并用湿毛巾捂住口鼻，以减少烟雾吸入。

4.应用题

-题型描述：结合所学知识，为自己制定一份安全出行计划。

-情境设定：某学生准备参加一次户外旅行，请制定安全出行计划。

-答案要点：安全出行计划应包括路线规划、交通工具选择、安全装备准备、紧急联系人信息等。

5.论证题

-题型描述：针对以下观点进行论证，阐述自己的看法。

-观点：只有提高安全意识，才能避免安全事故的发生。

-答案要点：提高安全意识是预防安全事故的关键，通过加强安全意识教育，学生可以学会识别潜在危险，采取正确的应对措施，从而有效避免安全事故的发生。同时，学校、家庭和社会也应共同营造安全环境，为学生提供全方位的保护。八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《筑起“防火墙”——增强自我保护意识》的内容，通过这节课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我使用了案例分析法，让学生通过分析案例来理解自我保护意识的重要性。我发现这种方法挺有效的，学生们在讨论案例时非常积极，他们能够从案例中提炼出有用的信息，并且能够结合自己的实际生活来思考如何提高自我保护能力。不过，我也注意到，有些学生对于案例中的法律术语理解起来有些困难，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重对法律基础知识的讲解，确保每个学生都能跟上教学的节奏。

在策略上，我设计了角色扮演和小组讨论的活动，目的是让学生在实践中学习和应用知识。我觉得这些活动对于提高学生的参与度和互动性很有帮助。但是，我也发现，在角色扮演时，部分学生表现得比较被动，这可能是因为他们对角色扮演的环节不够熟悉，或者是对自我保护的主题不够感兴趣。因此，我打算在下一节课前，先进行一次角色扮演的技巧培训，帮助学生更好地投入到活动中。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但有个别学生注意力不集中，这让我意识到课堂管理的重要性。我会在今后的教学中，更加关注学生的课堂表现，通过表扬和鼓励来维持良好的课堂秩序。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在案例分析中学会了如何识别危险，如何在紧急情况下保护自己。在情感态度上，学生们对自我保护有了更深的认识，他们开始意识到安全意识的重要性。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于自我保护的方法掌握得不够熟练，这需要我在今后的教学中加强实践环节，让学生有更多的机会去练习。另外，对于一些法律知识，学生的理解还不够深入，我需要在讲解时更加细致，确保他们能够真正理解并应用。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强法律知识的讲解，确保学生能够理解并应用。

-增加实践环节，通过模拟情景、角色扮演等方式，让学生在实际操作中提高自我保护能力。

-优化课堂管理，通过表扬和鼓励，引导学生集中注意力，提高课堂参与度。

-鼓励学生积极参与讨论和活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自我保护意识的重要性

-面对危险时的应对措施

-增强自我保护意识的方法

②关键词：

-防火墙

-自我保护

-应对风险

-安全意识

-案例分析

③重点句子：

-“增强自我保护意识是我们在生活中避免危险和减少伤害的重要手段。”

-“面对危险，我们要冷静思考，采取有效的自救措施。”

-“通过学习和实践，我们可以逐步建立起自己的‘防火墙’，保护自己和他人的安全。”课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对自我保护意识的理解程度。例如，询问学生：“你如何看待自我保护意识在日常生活中的作用？”通过学生的回答，可以评估他们对这一概念的理解是否到位。

-观察：在课堂讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度和表现，如是否积极参与、是否能正确应对情境、是否能够与同伴有效沟通等。

-测试：设计简短的小测验或问卷调查，评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试题可以包括选择题、判断题和简答题，以便全面了解学生的学习效果。

2.课堂提问实例：

-“同学们，你们认为在网络上遇到陌生人发来的链接时，应该怎么做？”

-“如果你们在校园里看到有人欺负同学，你们会怎么做？”

-“在面对紧急情况时，你们认为最重要的是什么？”

3.观察学生表现实例：

-观察学生在小组讨论中的发言情况，注意他们是否能够提出有建设性的意见。

-观察学生在角色扮演中的表现，注意他们是否能够准确理解角色特点并作出相应反应。

-观察学生在课堂活动中的互动情况，注意他们是否能够与同伴合作，共同完成任务。

4.测试设计实例：

-选择题：下列哪个行为是正确的自我保护措施？

A.遇到陌