一年级道德与法治上册 第二单元 小学生守规则 8 放学啦教学实录 鄂教版

一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则8放学啦教学实录鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：鄂教版一年级道德与法治上册第二单元“小学生守规则”第八课“放学啦”，主要内容包括放学后安全知识教育、遵守纪律的重要性以及如何与同学友好相处。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中积累的安全意识和纪律观念紧密相连，有助于巩固学生已有的知识，并在此基础上进行拓展和深化。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和人际交往能力。通过学习放学后的安全知识，提升学生的生命安全意识；通过讨论遵守纪律的重要性，增强学生的规则意识；通过小组活动，锻炼学生的人际沟通和团队合作能力，促进学生的社会性发展。三、教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生认识到放学后遵守规则的重要性，如按时回家、不随意玩耍、不跟陌生人走等。

②通过案例分析，让学生学会如何处理放学后可能遇到的安全问题，如如何应对陌生人搭讪、如何正确过马路等。

③培养学生良好的自我保护意识，能够在紧急情况下做出正确的判断和行动。

2.教学难点，

①帮助学生理解放学后不同场景下的安全规则，如回家路上的交通安全、小区内的安全等，并能够将这些规则内化为自己的行为准则。

②引导学生学会在遇到突发情况时，如何运用所学知识和技能进行自我保护，包括如何呼救、如何寻找安全场所等。

③通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟真实情境中，能够自信地运用所学知识，解决实际问题，提升应对突发情况的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鄂教版一年级道德与法治上册第二单元“小学生守规则”第八课“放学啦”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如放学后安全行为的图片集，以及相关的安全教育视频。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，并准备实验操作台，用于进行安全知识小实验。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于小学生放学后安全行为的动画短片，引发学生思考。

用时：3分钟

2.提出问题：观看结束后，引导学生讨论：“在视频中，同学们放学后都做了哪些事情？他们是如何确保自己安全的？”

用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.安全规则讲解：

-讲解放学后按时回家的必要性。

-强调不随意玩耍、不跟陌生人走的重要性。

-介绍过马路时的安全常识，如走人行横道、看红绿灯等。

用时：10分钟

2.案例分析：

-展示几个放学后可能遇到的安全问题案例，如陌生人搭讪、遇到交通事故等。

-分析案例中存在的问题，引导学生思考如何正确应对。

用时：5分钟

3.自我保护意识培养：

-讲解在遇到紧急情况时，如何呼救、如何寻找安全场所等自我保护方法。

-通过角色扮演，让学生模拟应对突发情况。

用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-放学后，我们还可以做些什么来确保自己的安全？

-如果遇到陌生人，我们应该怎么做？

用时：10分钟

2.安全知识小实验：

-在实验操作台上进行简单的安全知识小实验，如模拟过马路、使用安全锤等。

-学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.针对导入环节提出的问题，请学生分享自己的观点和想法。

2.针对案例分析，提问学生：“如果你遇到这样的情况，你会怎么做？”

3.针对自我保护意识培养，提问学生：“你认为自我保护的重要性体现在哪些方面？”

**五、总结与反思（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调放学后的安全规则和自我保护意识的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中遵守规则，保护自己和他人的安全。

3.引导学生进行反思，思考自己在放学后的行为是否安全，以及如何改进。

**教学双边互动**

-在整个教学过程中，教师应密切关注学生的反应，及时调整教学节奏和内容。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，分享自己的观点。

-通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

**创新教学**

-利用多媒体资源，如图片、视频等，增强课堂的趣味性和直观性。

-设计安全知识小实验，让学生在动手操作中学习安全知识。

-鼓励学生进行角色扮演，提高学生的实践能力和应变能力。

**紧扣实际学情**

-结合一年级学生的认知水平和生活经验，设计教学内容和活动。

-关注学生的安全问题，将安全知识融入到日常生活中。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求**

-通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生学会分析问题、解决问题。

-培养学生的安全意识、规则意识和人际交往能力，提升学生的核心素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育书籍：《小学生安全知识手册》、《儿童安全自救指南》等，这些书籍可以提供更详细的安全知识和自救技能。

-安全教育视频：收集一些关于交通安全、消防安全、防拐骗等方面的教育视频，通过观看视频，学生可以直观地学习安全知识。

-安全教育游戏：设计一些与安全相关的互动游戏，如“安全知识大比拼”、“安全迷宫”等，让学生在游戏中学习安全知识。

2.拓展建议：

-家庭安全教育：鼓励家长参与孩子的安全教育，共同学习安全知识，制定家庭安全规则。

-社区实践活动：组织学生参加社区安全教育活动，如参观消防队、警察局等，让学生亲身体验安全知识的应用。

-安全主题班会：定期开展安全主题班会，让学生分享自己的安全经验和学习心得。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高学生的安全意识。

-安全绘画和写作：鼓励学生通过绘画和写作的方式表达对安全的理解和感悟，增强学生的安全意识。

-安全情景模拟：设计一些常见的危险情景，让学生进行模拟演练，提高学生的应急处理能力。

-安全教育讲座：邀请专业人士进行安全教育讲座，为学生提供更专业的安全知识。

-安全教育网站资源：推荐一些适合小学生使用的安全教育网站，如“儿童安全网”、“小学生安全教育平台”等，让学生在家也能学习安全知识。

-安全教育APP：介绍一些安全教育的手机应用程序，如“安全小卫士”、“交通安全小帮手”等，让学生在日常生活中随时学习安全知识。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的实践能力。

2.情景模拟教学：通过设计放学后可能遇到的各种情景，让学生在模拟中学习如何应对，这种方法贴近生活，让学生更容易理解和接受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为学生的个性差异和课堂氛围的影响。

2.教学评价单一：我主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.安全教育实践机会不足：虽然我在课堂上尽量贴近实际，但学生缺乏实际操作和体验的机会，这可能影响他们对安全知识的理解和应用。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，如增加小组竞赛、设置奖励机制等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的教学评价方式，如课堂观察、学生自评、同伴互评等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.创设实践机会：为了让学生有更多的实践机会，我计划与学校安全部门合作，组织学生参观消防队、警察局等，或者在学校内开展安全演练活动，让学生在实际操作中学习安全知识。

4.加强家校合作：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的安全教育，鼓励家长参与孩子的安全学习，共同营造一个安全的学习环境。

5.持续更新教学内容：随着社会的发展，安全知识也在不断更新，我将定期更新教学内容，确保学生所学的是最新的安全知识。

6.培养学生的自我保护意识：我将通过多种教学手段，如案例教学、角色扮演等，培养学生的自我保护意识，让他们在面对危险时能够做出正确的判断和行动。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-放学后按时回家的重要性

-遵守交通规则，如走人行横道、看红绿灯

-遇到陌生人时的应对方法

-紧急情况下的自我保护措施

②本文重点词：

-安全

-规则

-搭讪

-呼救

-安全场所

③本文重点句：

-“放学后，我们要按时回家，不能随意玩耍。”

-“过马路时要走人行横道，注意看红绿灯。”

-“如果有人向你搭讪，要提高警惕，不要随便跟陌生人走。”

-“遇到紧急情况时，要冷静应对，寻求帮助。”

-“我们要学会保护自己，确保自己的人身安全。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生安全知识手册》中的“放学后的安全”章节，让学生了解更多的放学后安全知识。

-视频资源：推荐观看安全教育视频，如“交通安全篇”、“防拐骗篇”等，通过视频学习如何在日常生活中保护自己。

-实践活动：设计一份“我的安全日记”，让学生记录下自己一天中的安全行为和遇到的安全问题，以及自己的应对措施。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《小学生安全知识手册》，特别是关于放学后安全的内容，加深对安全知识的理解。

-观看视频：引导学生观看安全教育视频，通过视频中的案例，让学生学会如何在实际生活中应用安全知识。

-实践活动：通过记录“我的安全日记”，让学生反思自己的安全行为，提高自我保护意识。

-家校互动：家长可以参与学生的“安全日记”活动，共同讨论日记中的内容，增强家庭安全教育。

-小组讨论：鼓励学生与同学组成小组，讨论日记中的安全问题和应对措施，分享彼此的经验和看法。

-安全小讲师：选拔一些对安全知识掌握较好的学生，让他们在课堂上分享自己的安全日记，提高全班学生的安全意识。

-安全主题绘画：让学生以“安全”为主题，绘制一幅图画，表达自己对安全的理解和感悟。

-安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，巩固所学知识，提高安全意识。

-安全教育讲座：邀请专业人士为学生举办安全教育讲座，提供更专业的安全知识和技能培训。

-安全教育网站资源：推荐学生访问适合小学生使用的安全教育网站，如“儿童安全网”、“小学生安全教育平台”等，进行自主学习和拓展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了一年级道德与法治上册第二单元“小学生守规则”第八课“放学啦”的内容。通过这节课，我们了解到了放学后的安全规则和自我保护的重要性。下面，我将总结本节课的重点内容：

1.放学后要按时回家，不能随意玩耍，以确保自己的安全。

2.过马路时要走人行横道，注意观察交通信号灯，遵守交通规则。

3.如果遇到陌生人，要提高警惕，不要随便跟陌生人走。

4.在遇到紧急情况时，要冷静应对，寻求帮助，保护自己的人身安全。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情