2024-2025年高中政治 第2单元 单元总结提升（二）教学实录 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第2单元单元总结提升（二）教学实录新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为新人教版高中政治必修1第2单元“政治生活”中的“国家机关及其职权”部分，包括人民代表大会、政府、司法机关等机关及其职能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了我国国家机构的基本知识，本节课将在此基础上进一步深化学生对国家机关及其职权的认识，使其更好地理解我国政治体制的特点和优势。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.国家机关及其职权的理解：重点在于帮助学生理解不同国家机关的职能和相互关系，以及它们在政治生活中的作用。

2.政治体制的特点：重点在于分析我国政治体制的独特性，以及其与国家机关职权的关系。

难点：

1.国家机关职权的具体运作：难点在于学生难以理解国家机关在实际政治生活中的具体运作过程。

2.政治体制的优缺点分析：难点在于引导学生全面、客观地分析我国政治体制的优缺点。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，结合具体实例，帮助学生理解国家机关职权的实际运作。

2.组织学生进行小组讨论，引导他们从不同角度分析政治体制的优缺点，培养批判性思维。

3.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，直观展示国家机关的职能和运作过程。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟国家机关的工作，加深对职权运作的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解国家机关及其职权的理论知识，确保学生对基本概念有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生围绕政治体制的优缺点进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解国家机关职权的实际应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示国家机关的组织结构图和职权图，直观展示教学内容。

2.视频教学：播放相关纪录片或新闻报道，让学生直观感受国家机关的实际运作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。教学过程一、导入新课

同学们，我们上节课学习了人民代表大会制度，了解了我国的最高国家权力机关及其职能。今天，我们将继续深入探讨国家机关及其职权的相关知识，了解我国政治体制下不同机关的职责与作用。请大家翻开课本，我们开始新课的学习。

二、新课导入

1.阅读新课导语，了解本节课的学习目标。

2.结合上节课内容，回顾人民代表大会的职权。

三、新课讲解

1.人民代表大会及其职权

（1）介绍人民代表大会的性质、地位和组成。

（2）讲解人民代表大会的职权，包括立法权、决定权、任免权、监督权。

（3）通过案例分析，让学生了解人民代表大会在实践中的具体应用。

2.政府及其职权

（1）介绍政府的性质、地位和组成。

（2）讲解政府的职权，包括执行权、管理权、服务权。

（3）通过案例分析，让学生了解政府在实践中的具体应用。

3.司法机关及其职权

（1）介绍司法机关的性质、地位和组成。

（2）讲解司法机关的职权，包括审判权、检察权、侦查权。

（3）通过案例分析，让学生了解司法机关在实践中的具体应用。

四、课堂讨论

1.请同学们分组讨论，分析我国政治体制下不同国家机关之间的关系。

2.每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

五、课堂练习

1.完成课本中的思考题，巩固所学知识。

2.教师对学生的练习进行讲解和指导。

六、总结与拓展

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展阅读：引导学生查阅相关资料，了解其他国家机关及其职权的知识。

七、课堂小结

1.请同学们回顾本节课的学习内容，总结自己掌握了哪些知识点。

2.教师对学生的总结进行点评，指出不足之处。

八、课后作业

1.完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解我国政治体制下其他国家机关及其职权的知识。学生学习效果学生学习效果

在完成本节课的学习后，学生应达到以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述人民代表大会、政府和司法机关的基本概念、性质和组成。

-学生能够区分不同国家机关的职权，理解它们在政治生活中的作用。

-学生能够举例说明国家机关职权的具体应用，如立法、决策、执行、监督等。

2.能力提升：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，提升了沟通协作和团队工作的能力。

-学生通过角色扮演活动，增强了模拟和再现实际情境的能力。

3.思维发展：

-学生通过讨论和思考，培养了批判性思维和独立思考的能力。

-学生在分析政治体制的优缺点时，学会了全面、客观地看待问题。

-学生通过对比分析，深化了对中国特色社会主义政治体制的理解。

4.情感态度：

-学生增强了国家意识和公民意识，认识到自己作为公民的责任和权利。

-学生对我国政治体制和国家机关有了更加深刻的认识，增强了民族自豪感。

-学生在学习和讨论中，培养了尊重法律、遵守法律的意识。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如参与社会实践活动、关注时事政治等。

-学生在日常生活中，能够运用所学的政治知识分析和评价社会现象。

-学生通过实践活动，提高了将理论知识转化为实践能力的水平。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对本节课知识点的掌握程度。例如，提问学生关于国家机关职权的定义、不同机关的职能等问题，以了解学生对基础知识的理解。

-观察：在课堂讨论和案例分析环节，观察学生的参与度和表达情况，评估他们的思考深度和沟通能力。

-测试：在课程结束时，进行简短的测试，包括选择题、判断题和简答题，以全面评估学生对本节课内容的掌握情况。

具体评价措施包括：

-在新课导入阶段，通过提问学生关于人民代表大会的基本知识，检查他们对基础概念的掌握。

-在讲解国家机关职权时，通过观察学生的反应和回答问题的情况，评估他们对不同机关职权的理解程度。

-在案例分析环节，通过学生的讨论和发言，观察他们的分析能力和逻辑思维。

-在课堂小结时，通过提问学生本节课的重点内容，了解他们对知识的记忆和复述能力。

对于发现的问题，教师应及时给予反馈和指导，例如：

-对于基础知识掌握不牢固的学生，课后进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

-对于在讨论中表现不佳的学生，鼓励他们积极参与，提供更多发言机会，提高他们的自信心。

-对于测试成绩不理想的学生，分析错误原因，提供针对性的复习建议。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-作业内容应包括对课堂内容的复习、案例分析、小论文等形式，以检验学生对知识的综合运用能力。

-及时反馈作业情况，对学生的优点给予肯定，对存在的问题提出改进建议。

作业评价的具体措施包括：

-作业批改时，关注学生的答题思路、逻辑性和完整性。

-对于作业中的亮点，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

-对于作业中的错误，不仅要指出，还要提供正确的答案和解释，帮助学生理解。

-定期组织作业讲评课，让学生分享自己的作业心得，相互学习，共同进步。

通过以上评价方式，教师能够全面了解学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，也能够帮助学生认识到自己的不足，激励他们不断努力，提高学习效率。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解国家机关职权时，我尝试引入了真实的案例分析，让学生通过分析案例来理解抽象的理论知识，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的实际应用能力。

2.角色扮演活动的开展：我设计了角色扮演活动，让学生扮演不同的国家机关角色，体验机关工作的实际运作，这种互动式教学使得学生对国家机关的职权有了更深刻的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对政治理论兴趣不大或者缺乏自信。

2.教学内容的深度与广度把握不够：在讲解过程中，我发现有些学生对一些复杂的概念理解不够深入，同时，也有学生反映教学内容过于简单，缺乏挑战性。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂提问和作业评价，缺乏多元化的评价手段，这可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、辩论赛等，同时，通过鼓励学生提问和发表意见，增强他们的课堂参与感。

2.优化教学内容：针对教学内容深度与广度的问题，我计划在备课