



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit1GreetingsLesson1(教学设计)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、设计思路本课以“Greetings”为主题,结合三年级学生的认知特点和兴趣,通过游戏、歌曲、对话等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习问候语。课程内容与课本紧密相连,注重培养学生听说能力,同时提高学生的英语素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。通过问候语的学习,学生能够灵活运用英语进行日常交流,增进对西方礼仪文化的了解,同时培养良好的沟通习惯和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点:1.问候语的正确发音和运用;2.学会基本的日常问候用语。
难点:1.学生对问候语的实际运用场景理解不足;2.不同文化背景下的问候语差异。
解决办法:1.通过听力练习和模仿,加强学生对问候语发音的掌握;2.设计角色扮演活动,让学生在实际情境中运用问候语,增强对文化差异的理解;3.利用多媒体资源,展示不同文化背景下的问候方式,帮助学生突破文化理解难点。四、教学资源软硬件资源:多媒体投影仪、音响设备、电子白板
课程平台:人教英语三年级上册配套教学平台
信息化资源:英语问候语教学视频、音频资料、电子绘本
教学手段:实物教具(如国旗、地球仪)、图片卡、卡片游戏五、教学流程1.导入新课(用时5分钟)
-教师通过播放一段关于不同国家文化习俗的短视频,引导学生思考在见面的不同场合下,人们是如何问候的。
-学生分享自己的观察和了解,教师总结并引出本节课的主题:“Greetings”。
-教师展示本节课的学习目标,让学生明确学习方向。
2.新课讲授(用时15分钟)
-第一条:教师展示不同场合下的问候语图片,如学校、商店、朋友间等,让学生观察并尝试说出相应的问候语。
-第二条:教师播放问候语的示范音频,学生跟读并模仿发音。
-第三条:教师结合课本内容,详细讲解问候语的语法结构和常用词汇。
3.实践活动(用时20分钟)
-第一条:学生分组进行角色扮演,模拟不同场合下的问候场景,如在学校门口、在商店等。
-第二条:教师设置情景对话,学生根据提示进行问答,巩固所学问候语。
-第三条:学生分组创作一段对话,内容涉及不同场合下的问候,并进行展示。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-第一方面:讨论不同文化背景下问候语的区别,如西方国家的问候语通常直接,而亚洲国家可能更加含蓄。
-第二方面:探讨在日常生活中如何运用所学问候语,如在家、在学校、在外出等场合。
-第三方面:分享学生在角色扮演中遇到的问题,如发音不准确、用词不当等,共同寻找解决方案。
5.总结回顾(用时5分钟)
-教师带领学生回顾本节课所学内容,包括问候语的发音、语法结构和常用词汇。
-学生分享自己在实践活动中的收获和体会,教师进行点评和总结。
-教师强调本节课的重点和难点,如正确发音、实际运用场景和文化差异理解,并鼓励学生在日常生活中多加练习。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.语言能力提升
-学生能够正确发音和运用所学问候语,如“Hello”、“Goodmorning”、“Howareyou”等。
-学生能够根据不同的场合选择合适的问候语,如在学校使用“Goodmorning,teacher”和“Hello,class”,在商店使用“Goodafternoon”等。
-学生在角色扮演和情景对话中能够流利地使用问候语,提高了口语交流能力。
2.语法知识掌握
-学生理解并掌握了问候语的基本语法结构,如疑问句和陈述句的构成。
-学生能够根据句型变化使用不同的问候语,如将“Hello”变为“Goodbye”等。
3.文化意识增强
-学生通过学习不同文化背景下的问候方式,增强了跨文化意识。
-学生能够识别并尊重不同国家的问候礼仪,如西方国家的直接问候与亚洲国家的含蓄问候。
4.情感态度培养
-学生在课堂上积极参与,表现出对英语学习的兴趣和热情。
-学生在实践活动和小组讨论中展现出合作精神和团队意识。
5.实际应用能力
-学生能够在日常生活中运用所学问候语,如在家、在学校、在外出等场合与家人、同学和陌生人进行问候。
-学生能够根据实际情况调整问候语的表达方式,如根据时间、场合和对方情绪选择合适的问候语。
6.学习习惯养成
-学生通过本节课的学习,养成了良好的学习习惯,如课前预习、课后复习和积极参与课堂活动。
-学生能够主动寻找学习资源,如通过互联网、图书等途径获取更多关于英语问候语的知识。七、内容逻辑关系①本文重点知识点:
-问候语的常用表达方式
-不同场合下的问候语选择
-问候语的语法结构
②重点词汇:
-Greetings(问候语)
-Hello(你好)
-Goodmorning(早上好)
-Goodafternoon(下午好)
-Goodevening(晚上好)
-Howareyou?(你好吗?)
-Fine,thankyou.(很好,谢谢。)
-Andyou?(你呢?)
③重点句子:
-Hello,teacher.Goodmorning.
-Goodafternoon,class.Howareyoutoday?
-I'mfine,thankyou.Andyou?
-Hello,mynameis...Nicetomeetyou.
-Goodbye,seeyoutomorrow.八、教学评价与反馈1.课堂表现:
-教师观察学生在课堂上的参与度,包括发言积极性、注意力集中程度等。
-学生能否准确发音和运用所学问候语。
-学生是否能够根据不同场合选择合适的问候语。
2.小组讨论成果展示:
-评价学生是否能够主动参与小组讨论,与同学合作完成任务。
-检查学生在讨论中是否能够正确理解和运用所学问候语。
-观察学生在小组讨论中是否能够提出问题、解决问题,以及是否能够尊重他人意见。
3.随堂测试:
-通过口头提问或小测验,评估学生对问候语的掌握程度。
-测试内容可能包括问候语的发音、常用表达方式以及在不同场合下的应用。
-评估学生的语法知识,如疑问句和陈述句的构成。
4.家庭作业反馈:
-检查学生家庭作业的质量,包括完成度、准确性等。
-观察学生是否能够将课堂所学应用于家庭作业中,如书写问候语、设计对话等。
-通过家长反馈了解学生在家庭环境中对问候语的运用情况。
5.教师评价与反馈:
-针对学生课堂表现:教师应及时给予正面的反馈,如“你今天表现得很好,我听到你用英语问候同学了!”同时,对于需要改进的地方,如发音不准确或用词不当,教师应给予具体的指导和纠正。
-针对学生小组讨论成果:教师应鼓励学生的创新思维和合作精神,如“你们的讨论很有创意,如果能够将这个对话场景应用到现实生活中就更好了。”
-针对随堂测试和作业反
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 泉州医学高等专科学校《生物技术制药实验二》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 南阳医学高等专科学校《摄影摄像综合实训》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 四川省 2025届高考历史全真模拟试题(含解析)
- 庆阳市庆阳县2024-2025学年六年级下学期小升初数学考前押题卷含解析
- 保安证考试流程解析及试题及答案
- 备战2025年保安证考试试题及答案
- 广西理工职业技术学院《大学生心理团体辅导》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 2025年保安证试题库及答案
- 承德医学院《文化经纪人基础》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 1 教师在学前教育中的角色考察及答案
- GB/T 29319-2024光伏发电系统接入配电网技术规定
- 《中国成人暴发性心肌炎诊断和治疗指南2024》解读
- 宠物医院血常规检验报告单
- 学校教职工代表大会代表选举办法
- 注射用多种维生素(13)临床应用专家共识
- 室内设计与人体尺度课件
- 肺炎支原体肺炎汇报演示课件
- 水上抛石专项方案
- 你进步-我高兴
- 劳务派遣具体服务方案
- 数据生命周期管理详述
评论
0/150
提交评论