广东省肇庆市实验中学高中政治 5.1企业的经营教学实录 新人教版必修1

广东省肇庆市实验中学高中政治5.1企业的经营教学实录新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析广东省肇庆市实验中学高中政治5.1企业的经营教学实录新人教版必修1。本节课内容围绕企业经营展开，紧密结合课本，引导学生了解企业经营的内涵、目标、原则和策略。通过案例分析，使学生掌握企业经营的基本知识和方法，提高学生的实践能力和综合素质。核心素养目标1.培养学生经济学思维，理解企业经营的基本规律。

2.提升学生分析问题和解决问题的能力，通过案例学习，学会运用经济学原理分析企业经营现象。

3.增强学生的社会责任感，认识到企业对社会发展的重要作用。

4.培养学生的创新意识和团队合作精神，通过小组讨论，激发学生的创造力和团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了经济学的基本概念，如市场、需求、供给、价格等。此外，他们对企业的基本组织结构和功能有一定的了解，但对企业经营的具体内容，如经营战略、市场营销、财务管理等，可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对经济现象和社会问题普遍感兴趣，尤其对与企业相关的案例和实际操作。学生的学习能力较强，能够通过案例分析和小组讨论来提升自己的理解能力。学习风格上，学生既有独立思考的能力，也乐于参与团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解企业经营战略和市场营销策略时可能遇到困难，因为这些概念较为复杂，需要抽象思维。此外，学生在分析案例时可能缺乏实践经验，难以将理论知识与实际情境相结合。此外，部分学生可能在小组讨论中表达自己的观点时感到不自信，需要教师引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版高中政治必修1的教材，以便在课堂上跟随学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如企业经营的案例视频、市场营销策略的动画演示等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、笔记本电脑等电子设备，确保多媒体资源的展示流畅。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室后部设立实验操作台，用于模拟企业经营场景。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习高中政治必修1中的“企业的经营”这一章节。首先，请大家思考一下，你们对企业的经营有什么样的认识？你们认为企业经营的关键因素有哪些？

（学生）我认为企业经营的关键因素有市场需求、产品质量、管理团队等。

（教师）很好，同学们已经对企业的经营有了初步的认识。接下来，我们将通过本节课的学习，更深入地了解企业的经营。

二、新课讲授

1.企业经营的内涵

（教师）同学们，我们先来探讨一下什么是企业的经营。企业经营是指企业为实现其经营目标，通过合理配置资源，开展各种经济活动的过程。

（学生）那企业经营的目标是什么呢？

（教师）企业经营的目标主要有盈利、生存和发展。盈利是企业最基本的经营目标，生存是企业持续发展的前提，发展是企业追求的更高目标。

2.企业经营的原则

（教师）接下来，我们来了解一下企业经营的原则。企业经营的原则包括：诚信经营、合法经营、公平竞争、创新驱动、以人为本。

（学生）这些原则听起来都很重要，那么在实际经营中，企业是如何贯彻这些原则的呢？

（教师）在实际经营中，企业需要根据自身情况和市场环境，灵活运用这些原则。例如，诚信经营要求企业遵守合同，保证产品质量；合法经营要求企业遵守国家法律法规；公平竞争要求企业遵循市场规则，不搞不正当竞争；创新驱动要求企业不断研发新产品，提高竞争力；以人为本要求企业关注员工福利，激发员工创造力。

3.企业经营的策略

（教师）企业经营策略是企业为实现经营目标而采取的具体措施。常见的经营策略有：市场定位、产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略。

（学生）那么，这些策略是如何在实际经营中发挥作用的呢？

（教师）以市场定位为例，企业需要根据市场需求和自身优势，确定目标市场，从而制定相应的产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略。例如，苹果公司通过高端定位，推出具有创新性的产品，以较高的价格销售，通过全球化的销售渠道和精准的促销活动，实现了巨大的市场份额。

4.企业经营案例分析

（教师）为了让大家更好地理解企业经营，我们来看一个案例。以某知名手机企业为例，分析其市场定位、产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略。

（学生）好的，老师，我们想了解一下这个企业的市场定位。

（教师）这个企业的市场定位是高端智能手机市场。接下来，我们分析一下其产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，现在我们分成小组，讨论一下你们认为企业经营中最重要的是哪个方面，并说明理由。

（学生）我们小组认为，企业的创新驱动是最重要的。因为只有不断创新，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

2.案例分析

（教师）接下来，我们以刚才提到的手机企业为例，分析其经营策略。

（学生）好的，老师，我们想了解一下这个企业的市场定位。

（教师）这个企业的市场定位是高端智能手机市场。接下来，我们分析一下其产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了企业的经营，了解了企业经营的目标、原则、策略和案例分析。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的经济学素养。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习，将所学知识运用到实际中。

五、课后作业

1.请同学们结合所学知识，分析一家你熟悉的企业，并撰写一篇关于其经营策略的短文。

2.收集关于企业经营的相关新闻，了解当前企业经营的热点问题。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确理解企业经营的基本概念，如经营目标、经营原则、经营策略等。他们能够区分不同经营策略的适用场景，并能运用所学知识分析实际案例中的企业经营行为。

2.思维能力提升：

学生在课堂上通过案例分析、小组讨论等活动，提高了自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。他们学会了从多个角度分析问题，能够综合运用经济学原理和经营策略来解释企业经营现象。

3.实践能力增强：

学生在模拟企业经营的游戏或角色扮演活动中，锻炼了实际操作能力。他们学会了如何制定经营计划，如何应对市场变化，如何进行有效的市场营销和财务管理。

4.社会责任感培养：

学生通过学习企业的社会责任，增强了社会责任感。他们认识到企业不仅是盈利的机构，也是社会的重要组成部分，应该承担起社会责任，促进社会和谐发展。

5.团队合作能力提升：

在小组讨论和合作学习中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。他们能够尊重他人的意见，学会倾听和表达，提高了团队合作能力。

6.创新意识激发：

学生在案例分析中发现，创新是企业发展的关键。他们开始关注生活中的创新现象，激发了自己的创新意识，并尝试在自己的学习和生活中进行创新实践。

7.学习兴趣和动力：

通过本节课的学习，学生对企业经营产生了浓厚的兴趣。他们开始关注企业新闻，主动收集相关信息，提高了学习的主动性和积极性。

8.价值观塑造：

学生在学习企业经营的过程中，逐渐形成了正确的价值观。他们认识到诚信、公平、竞争和创新是企业成功的重要因素，这些价值观将对他们的未来产生深远影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。在案例分析环节，学生们能够主动提出自己的观点，并能够结合所学知识进行分析。在回答问题时，学生们能够清晰地表达自己的思路，显示出对经营策略的理解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们表现出了良好的团队合作精神。每个小组都能够围绕主题进行深入讨论，提出具有建设性的意见。在成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地汇报讨论结果，其他小组也能给予积极的评价和建议。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对企业经营的基本概念和策略有了较好的掌握。大部分学生能够正确回答关于企业经营目标、原则和策略的问题。但在一些较复杂的案例分析题上，部分学生存在理解偏差，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习效果自评表，对自己在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及学习成果进行了自我评价。同时，学生们也互相评价了彼此的表现，提出了改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生给予了以下评价与反馈：

-积极性：学生们在课堂上的积极性较高，能够积极参与讨论和活动。

-知识掌握：学生对企业经营的基本概念和策略有了较好的理解，但部分学生在复杂案例分析上存在困难。

-团队合作：学生们在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，能够互相帮助，共同完成任务。

-创新思维：部分学生在讨论中提出了创新性的观点，显示出较强的创新思维。

-学习态度：大部分学生表现出良好的学习态度，但有个别学生需要加强课堂纪律。

教师建议：

-对于知识掌握不足的学生，教师将在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。

-针对复杂案例分析，教师将提供更多案例供学生分析，并组织专题讲座，提高学生的分析能力。

-鼓励学生在日常生活中关注企业经营现象，提高他们的实践能力。

-教师将继续关注学生的课堂表现，及时给予正面反馈，激发学生的学习兴趣和动力。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们来聊聊这节课的情况。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的方式，比如小组讨论和案例分析。看着学生们在讨论中积极发言，互相启发，我觉得这种互动式教学挺有效的。学生们在讨论中不仅学到了知识，还锻炼了沟通能力和团队合作精神。

不过，反思一下，我发现有些环节可能还是不够完善。比如，在案例分析的时候，我发现有些学生对于复杂的问题分析得不够深入，这可能是因为他们对相关知识的掌握还不够扎实。所以，我觉得以后在课前准备时，可以更细致地设计案例，确保案例既有挑战性，又能在学生的知识范围内。

再说说策略吧，我觉得这节课的策略总体上是成功的。通过案例分析和小组讨论，学生们对企业的经营有了更直观的理解。但是，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论中，有些学生可能因为害羞或者不自信，不太愿意发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些不太爱说话的学生，让他们敢于表达自己的观点。

管理方面，我觉得课堂纪律总体上还是不错的，学生们能够按照要求参与课堂活动。但是，也有个别学生注意力不太集中，这需要我在今后的教学中更加关注学生的课堂表现，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

至于教学效果，我觉得学生们在这节课上收获还是蛮大的。他们对企业经营的基本概念有了更深入的理解，比如市场定位、产品策略、价格策略等。而且，通过案例分析，学生们学会了如何运用所学知识分析实际问题。

当然，也有不足之处。比如，有些学生在回答问题时，对问题的理解不够准确，这说明我在教学过程中可能没有很好地引导学生理解问题。所以，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考，提高他们的分析能力。

首先，我会加强对学生的个别辅导，特别是对于那些在课堂上不太活跃的学生，我会更多地关注他们，鼓励他们积极参与课堂活动。其次，我会优化案例设计，确保案例既有挑战性，又能在学生的知识范围内，帮助他们更好地理解企业经营。此外，我还会在课堂上更多地引导学生深入思考，提高他们的分析能力。

最后，我想说，教学是一个不断学习和改进的过程。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。希望我们共同努力，让这节课成为学生们学习道路上的一块垫脚石。课后作业为了巩固学生对企业经营知识点的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深化对课堂所学内容的掌握：

1.案例分析：

**题目**：某电子产品公司近年来推出了多款新品，但市场反响平平。请分析该公司可能面临的市场挑战，并提出相应的改进策略。

**答案**：

-挑战：产品创新不足、市场竞争激烈、目标客户定位不准确等。

-改进策略：加强市场调研，明确目标客户；加大研发投入，提升产品创新力；调整市场营销策略，提高品牌知名度。

2.小组讨论：

**题目**：假设你是一位企业的市场部经理，面对当前市场竞争加剧的情况，你需要为你的团队制定一项市场营销计划。请列出你的计划的主要内容和预期目标。

**答案**：

-内容：市场细分、目标市场选择、市场营销组合策略（产品、价格、渠道、促销）。

-预期目标：提升品牌知名度、扩大市场份额、增加销售额。

3.问答练习：

**题目**：解释“企业社会责任”在企业经营中的重要性，并举例说明一个企业在履行社会责任方面的具体行动。

**答案**：

-重要性：增强企业品牌形象、提高员工满意度、促进可持续发展。

-例子：某企业设立环保基金，支持社区绿化和环保项目。

4.实践应用：

**题目**：假设你是一名创业初期的企业家，请制定一份简单的企业发展战略规划，包括短期和长期目标。

**答案**：

-短期目标：完成产品研发、建立销售渠道、实现初步盈利。

-长期目标：扩大市场份额、实现品牌国际化、持续技术创新。

5.角色扮演：

**题目**：模拟一个企业董事会会议，讨论是否接受一个可能对公司产生重大影响的投资提案。请准备会议议程和主要讨论点。

**答案**：

-会议议程：提案介绍、财务分析、风险评估、投票决策。

-主要讨论点：投资回报率、市场风险、对公司战略的影响。

这些作业题目旨在帮助学生将课堂所学知识与实际情况相结合，提高他们的分析问题和解决问题的能力。通过这些练习，学生可以更好地理解企业经营中的关键概念和策略。板书设计①企业经营概述

-经营目标：盈利、生存、发展

-经营原则：诚信、合法、