第8课《土地的誓言》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册标签标题

第8课《土地的誓言》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级下册[标签标题]授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第8课《土地的誓言》教学设计，2024-2025学年统编版语文七年级下册。内容包括：学习《土地的誓言》这篇课文，理解作者对土地的热爱和忠诚，体会作者在土地上的誓言，感受土地与民族命运紧密相连的主题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段学习过的关于土地、自然、爱国等主题的课文有关联。通过回顾已有知识，帮助学生更好地理解本节课的主题和内容。核心素养目标1.培养学生理解和欣赏文学作品的能力，提升审美情趣。

2.增强学生的爱国主义情感，树立正确的民族观。

3.培养学生尊重自然、热爱家乡的情感，激发对土地的敬畏之心。

4.培养学生表达情感、表达观点的能力，提高写作水平。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经接触过一些关于自然、家乡、爱国等主题的课文，对土地有一定的认识和情感基础。他们能够识别简单的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在日常生活中运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对文学作品表现出较高的兴趣，他们喜欢通过阅读来感受情感和故事情节。学生的阅读理解能力逐渐增强，能够从文字中提炼信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如喜欢观看多媒体辅助教学；部分学生则可能更喜欢通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《土地的誓言》这样的文学作品时，学生可能会遇到理解深层次情感和象征意义的问题。对于一些学生来说，将抽象的情感转化为具体的文字表达可能是一个挑战。此外，对于一些来自不同文化背景的学生，理解作品中蕴含的民族情感可能存在一定的难度。因此，教学中需要注重引导学生深入思考，并通过多种教学方法帮助他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《土地的誓言》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如土地风景图、历史地图，以及与作者相关的视频资料，以帮助学生更好地理解课文背景和作者情感。

3.教学媒体：使用多媒体投影仪，展示课文中的重点段落和图片，以及相关的历史背景资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等书写工具，以便学生进行小组讨论和笔记。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，上一节课我们学习了《乡愁》，感受到了作者对家乡的深切思念。今天，我们将一起走进《土地的誓言》，去感受作者对土地的热爱与忠诚。

（2）学生：期待学习《土地的誓言》。

二、初读课文，整体感知

（1）教师：请同学们大声朗读课文，注意节奏和语调，感受课文的语言美。

（2）学生：朗读课文。

（3）教师：请同学们谈谈对课文整体感知。

（4）学生：交流课文内容，感受作者对土地的热爱与忠诚。

三、细读课文，品味语言

（1）教师：请同学们再次阅读课文，找出文中描写土地的句子，并分析其表达效果。

（2）学生：找出描写土地的句子，如“我站在祖国的大地上，看着那一片片金黄的麦田，心中充满了喜悦和自豪。”

（3）教师：这句话通过描绘麦田的金黄，表达了作者对土地的热爱。请同学们找出其他类似的句子，并分析其表达效果。

（4）学生：分析其他描写土地的句子，如“那一片片绿油油的草地，像一块绿色的绒毯，铺在祖国的大地上。”

（5）教师：这句话运用了比喻的修辞手法，将草地比作绒毯，生动形象地表达了作者对土地的热爱。

四、探究主题，感受情感

（1）教师：请同学们思考，作者在课文中表达了哪些情感？

（2）学生：作者表达了热爱土地、忠诚祖国的情感。

（3）教师：请同学们找出文中体现这些情感的句子，并进行分析。

（4）学生：找出体现情感的句子，如“我愿意用我的一生，去守护这片土地，去守护我的祖国。”

（5）教师：这句话表达了作者愿意为土地和祖国付出一生的决心，展现了作者的忠诚与坚定。

五、讨论交流，深化理解

（1）教师：请同学们分组讨论，分析作者在课文中的誓言有何意义？

（2）学生：讨论作者誓言的意义，如表达了对土地的热爱、对祖国的忠诚，以及对民族命运的担忧。

（3）教师：请各小组代表发言，分享讨论成果。

（4）学生：分享讨论成果，如作者誓言的意义在于激发民族自豪感，鼓舞人们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

六、总结全文，升华情感

（1）教师：通过学习《土地的誓言》，我们感受到了作者对土地的热爱与忠诚。请同学们谈谈自己的感受。

（2）学生：分享学习感受，如对土地的敬畏、对祖国的热爱。

（3）教师：今天的学习让我们明白了，土地是祖国的象征，我们每个人都应该珍惜土地，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

七、布置作业，巩固所学

（1）教师：请同学们课后写一篇关于《土地的誓言》的读后感，表达自己的感悟。

（2）学生：认真完成作业，巩固所学。

八、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了《土地的誓言》，感受到了作者对土地的热爱与忠诚。希望大家在今后的学习生活中，也能像作者一样，珍惜土地，热爱祖国。

（2）学生：表示认同，并决心在今后的学习生活中，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-《土地的誓言》作者背景介绍：通过查阅相关资料，了解作者的创作背景、生平经历以及作品风格，帮助学生更好地理解课文背后的情感和思想。

-土地利用与保护的相关知识：介绍我国土地资源的特点、土地利用现状以及土地保护的重要性，结合课文内容，引导学生关注土地资源的可持续利用。

-中国土地改革历史：探讨我国土地改革的历史进程，分析土地改革对国家发展和人民生活的影响，让学生了解土地与国家命运之间的紧密联系。

2.拓展建议：

-阅读与课文主题相关的文学作品：推荐学生阅读其他描写土地、自然、家乡的文学作品，如《边城》、《白鹿原》等，拓展学生的文学视野。

-观看与土地相关的纪录片：推荐学生观看《土地的故事》、《中国土地》等纪录片，通过影像资料了解土地资源、土地改革等方面的知识。

-参与社区实践活动：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的社会责任感。

-组织主题班会：在班会上开展“我爱我国土地”的主题讨论，让学生分享自己对土地的认识和感悟，增强学生的民族自豪感。

-创作与土地相关的文学作品：鼓励学生以土地为主题，创作诗歌、散文等文学作品，通过创作表达自己对土地的热爱之情。

-研究地方土地文化：引导学生了解自己家乡的土地文化，如地方特色农业、传统民居等，增强学生的文化认同感。

-开展土地资源调查：组织学生进行土地资源调查活动，如测量土地面积、记录土地利用情况等，提高学生的实践能力和数据分析能力。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了《土地的誓言》，我感到收获颇丰。在这节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，也遇到了一些挑战，下面我就来简单反思一下。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的主体地位。我鼓励学生们积极参与课堂讨论，分享自己的阅读感受。我发现，这种方法能够激发学生的兴趣，让他们更加主动地投入到学习中。比如，在讨论作者对土地的热爱时，有的学生提到了家乡的变化，有的学生分享了他们自己的土地故事，这些分享让课堂氛围更加活跃。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讨论作者誓言的意义时，部分学生显得有些吃力，对于深层次的情感理解不够。这可能是因为他们对相关历史背景和文学常识了解不足。因此，我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生背景知识的铺垫，通过课前预习、课后拓展等方式，帮助学生更好地理解课文。

在教学策略上，我尝试了小组合作学习的方式。学生们在小组中讨论、交流，共同完成任务。这种策略有效地提高了学生的合作意识和沟通能力。但我也发现，小组合作过程中，个别学生可能因为害羞或自信心不足而较少发言。对此，我需要在今后的教学中，更加关注每个学生的参与度，确保每个学生都能在小组活动中得到锻炼。

在教学管理方面，我注意到了课堂纪律的重要性。在讨论环节，有些学生因为兴奋而忘记了纪律，影响了其他同学的学习。这提醒我，在今后的教学中，我要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中学习。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在课前准备阶段，我要更加注重对学生背景知识的了解，为学生的深度学习打下基础。

-在教学过程中，我要更加关注每个学生的学习状态，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

-在课堂管理方面，我要加强对纪律的教育，引导学生树立良好的学习习惯。

-我会利用课后时间，对学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的难题。课后作业1.阅读课文《土地的誓言》，找出文中至少三个描写土地的句子，并用自己的话解释这些句子表达了作者怎样的情感。

答案示例：

（1）句子：“那一片片绿油油的草地，像一块绿色的绒毯，铺在祖国的大地上。”

解释：这句话通过比喻的修辞手法，将草地比作绒毯，生动形象地表达了作者对土地的热爱和赞美之情。

（2）句子：“我站在祖国的大地上，看着那一片片金黄的麦田，心中充满了喜悦和自豪。”

解释：这句话通过描绘麦田的金黄，表达了作者对土地的喜悦和对祖国的自豪感。

（3）句子：“土地，你是我们的母亲，你是我们的生命之源。”

解释：这句话直接表达了作者对土地的崇敬和感恩之情，将土地比作母亲和生命之源，强调了土地对人类的重要性。

2.分析课文中的修辞手法，并举例说明其作用。

答案示例：

修辞手法：比喻

作用：通过将草地比作绒毯，使读者能够更加直观地感受到草地的美丽和柔软，增强了语言的表现力。

3.结合课文内容，谈谈你对“誓言”的理解。

答案示例：

誓言是一种承诺，是对自己、对他人、对土地的庄严承诺。在《土地的誓言》中，作者表达了对土地的热爱和对祖国的忠诚，这种誓言是一种信念，是一种责任，也是一种力量。

4.请你以“土地的誓言”为主题，写一段话