四年级信息技术上册 编辑节约用水宣传稿（二） 1教学实录 龙教版

四年级信息技术上册编辑节约用水宣传稿（二）1教学实录龙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术上册编辑节约用水宣传稿（二）1教学实录龙教版设计意图核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过编辑节约用水宣传稿，学生能够运用信息技术工具进行创作，增强问题解决能力。同时，激发学生的社会责任感，引导他们关注环境保护，培养节约资源的意识。学情分析四年级学生在信息技术课程中，已具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对文字输入和简单的图片处理有一定的了解。但在编辑和创作方面，学生的个体差异较大。部分学生能够独立完成简单的文字编辑任务，但缺乏创意和细节处理能力。在节约用水宣传稿的编辑过程中，学生的知识水平决定了他们对水资源重要性的认识程度，以及对宣传稿内容和形式的理解。

能力方面，学生具备初步的协作能力和团队意识，但在面对复杂任务时，可能会出现分工不明确、沟通不畅等问题。在技术操作上，学生对文字编辑软件的使用较为熟练，但在图片处理和格式调整等方面，仍需教师引导和示范。

素质方面，学生的创新意识有待提高，部分学生可能对节约用水等环保主题缺乏关注和思考。在行为习惯上，学生在使用电子设备时，存在一定程度的依赖性，需要教师引导他们养成良好的信息素养。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。其次，教师应注重培养学生的创新思维和环保意识，通过实践活动提高他们的社会责任感。最后，通过小组合作学习，培养学生良好的团队协作能力和沟通技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合节约用水主题，讲解编辑宣传稿的基本步骤和技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，提出创意，共同完善宣传稿内容。

3.实验法：通过实际操作，让学生在实践中学习编辑技巧，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示优秀宣传稿案例，激发学生创作灵感。

2.在线编辑工具：引导学生使用在线文字编辑和图片处理工具，提高技能。

3.实物展示：展示节约用水相关实物或图片，增强学生对主题的理解和情感共鸣。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源短缺的纪录片片段，引导学生关注水资源问题。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们知道为什么水资源如此重要吗？我们应该如何节约用水？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解节约用水的重要性，掌握编辑宣传稿的基本步骤和技巧。

2.教学重点：编辑宣传稿的内容创作和排版设计。

3.教学内容：

a.节约用水的重要性（5分钟）：讲解水资源现状，强调节约用水的重要性。

b.编辑宣传稿的步骤（10分钟）：讲解宣传稿的撰写、排版和美化等步骤。

c.排版设计（5分钟）：介绍常用的排版工具和技巧，如字体、字号、颜色等。

4.教学方法：讲授法、演示法、讨论法。

巩固练习（15分钟）

1.练习内容：学生分组，每组设计一份节约用水宣传稿。

2.练习步骤：

a.分组讨论（5分钟）：确定宣传稿的主题、内容和形式。

b.撰写宣传稿（5分钟）：学生根据讨论结果，撰写宣传稿。

c.排版设计（5分钟）：学生使用文字编辑软件进行排版设计。

3.教学方法：讨论法、实践法。

课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对学生练习过程中遇到的问题，进行提问和解答。

2.教学方法：提问法、解答法。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请各小组展示自己的宣传稿，并说明设计思路。

2.学生分享：邀请学生分享自己的创作经验，交流心得。

3.教师点评：针对学生作品，给予肯定和改进意见。

创新教学：

1.在导入环节，采用纪录片形式，增强学生对水资源问题的认识。

2.在巩固练习环节，采用小组合作方式，培养学生的团队协作能力。

3.在课堂提问环节，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

教学双边互动：

1.教师通过提问、解答等方式，引导学生思考和探索。

2.学生通过分享、讨论等方式，积极参与课堂，展示自己的学习成果。

重难点：

1.节约用水的重要性：通过实际案例，让学生深刻认识到水资源的重要性。

2.编辑宣传稿的步骤和技巧：通过实际操作，让学生掌握宣传稿的撰写、排版和美化等技巧。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.学生能够运用所学知识，创作出具有创意和实用价值的宣传稿。

2.培养学生的环保意识、创新思维和团队协作能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课：讲解节约用水的重要性和编辑宣传稿的步骤。

3.巩固练习：学生分组创作宣传稿，提高实践能力。

4.课堂提问：解答学生疑问，巩固所学知识。

5.师生互动环节：分享创作经验，提高课堂互动性。

6.总结与反馈：教师总结课程内容，学生反馈学习心得。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.节约用水案例研究：收集和分析国内外节约用水成功的案例，如家庭节水改造、公共设施节水措施等。

b.水资源知识科普：整理关于水资源的科普资料，包括水循环、水资源分布、水污染等内容。

c.环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织及其在水资源保护方面的活动。

2.拓展建议：

a.学生可以组织小队，对学校或社区内的水资源使用情况进行调查，提出节约用水的建议。

b.鼓励学生利用课余时间，通过图书馆、网络等渠道查阅有关水资源保护的书籍和资料。

c.组织学生参观污水处理厂、水资源保护项目等，直观了解水资源保护的实际情况。

d.设计节水宣传海报或视频，通过校内外的展示活动，提高公众对节约用水的意识。

e.开展节水主题活动，如“一水多用”创意比赛、“节水小卫士”评选等，激发学生的创新和实践能力。

f.结合地理学科，分析我国不同地区的水资源状况，探讨水资源保护与可持续发展的关系。

g.引导学生关注国际水资源问题，了解全球水资源分布和利用的挑战，培养学生的全球视野。

h.组织学生参与环保公益活动，如植树造林、清理河道等，将节约用水的理念付诸实践。

i.通过角色扮演、辩论赛等形式，让学生在模拟环境中学习水资源保护的相关知识和策略。

j.结合艺术课程，创作节水主题的绘画、诗歌等作品，提升学生的审美能力和表达能力。板书设计①节约用水宣传稿编辑步骤

-确定主题

-收集素材

-撰写内容

-排版设计

-美化修饰

②关键知识点

-节约用水的重要性

-宣传稿的基本结构

-文字编辑软件操作

-图片处理技巧

③词汇与句子

-水资源、节约、保护

-宣传、意识、倡导

-文字、图片、排版

-美化、创意、效果典型例题讲解例题1：

主题：家庭节水小窍门

内容：请根据以下素材，撰写一份节约用水的宣传稿。

素材：

-洗澡时，关闭水龙头，用盆接水洗头。

-洗菜时，使用洗菜池，不要让水直接流走。

-洗衣服时，尽量集中洗涤，减少洗涤次数。

答案：

标题：家庭节水小窍门，从我做起

正文：

亲爱的同学们，水是生命之源，节约用水是我们每个人的责任。以下是一些家庭节水的小窍门，让我们一起行动起来，保护宝贵的水资源。

1.洗澡时，关闭水龙头，用盆接水洗头，减少淋浴时间。

2.洗菜时，使用洗菜池，不要让水直接流走，可以收集洗菜水用于浇花。

3.洗衣服时，尽量集中洗涤，减少洗涤次数，选择合适的水位和洗涤程序。

让我们从点滴做起，共同为节约用水贡献力量！

例题2：

主题：学校节水行动

内容：请根据以下素材，设计一份学校节水宣传稿。

素材：

-在校园内设置节水提示牌。

-定期检查校园内的水龙头、马桶等设施，确保其正常使用。

-组织节水知识讲座，提高师生的节水意识。

答案：

标题：校园节水，从我做起

正文：

尊敬的师生们，节约用水，人人有责。为了营造一个节水型校园，我们提出以下节水行动：

1.在校园内设置节水提示牌，提醒大家珍惜水资源。

2.定期检查校园内的水龙头、马桶等设施，确保其正常使用，避免漏水浪费。

3.组织节水知识讲座，提高师生的节水意识，共同打造节水型校园。

让我们携手努力，为保护水资源贡献自己的力量！

例题3：

主题：水资源保护倡议书

内容：请根据以下素材，撰写一份水资源保护倡议书。

素材：

-水资源短缺是全球性问题，我国水资源分布不均。

-水污染严重，影响人类健康和生态环境。

-个人和企业都有责任保护水资源。

答案：

标题：水资源保护倡议书

正文：

亲爱的朋友们，水资源是地球上最宝贵的资源之一，保护水资源是我们共同的责任。以下是我们对水资源保护的倡议：

1.提高节水意识，从自身做起，减少浪费。

2.参与水资源保护活动，如植树造林、清理河道等。

3.倡导绿色生活方式，减少水污染。

4.个人和企业共同努力，共同保护水资源。

让我们携手共进，为保护水资源贡献自己的一份力量！

例题4