四川省宜宾市南溪二中高一信息技术《网络技术应用》教学实录

四川省宜宾市南溪二中高一信息技术《网络技术应用》教学实录授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：网络技术应用

内容：本节课主要学习网络的基本概念、分类和特点，了解网络通信协议，掌握网络拓扑结构，认识局域网、城域网和广域网，理解互联网的发展历程。同时，学习网络资源检索的基本方法，了解网络安全知识。核心素养目标1.培养信息意识，理解网络技术的应用价值。

2.提升计算思维，学会分析网络结构，解决实际问题。

3.增强实践能力，通过实际操作掌握网络资源检索技能。

4.强化信息安全意识，了解网络安全知识，学会自我保护。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已具备基本的计算机网络知识，如互联网的初步认识、电子邮件的使用等。但对于网络技术的深入理解，如网络协议、网络拓扑结构等，了解程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对网络技术抱有浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢探索新知识。学习能力强者能快速掌握新概念，而学习较弱者可能对抽象的网络技术感到困惑。学习风格上，部分学生偏好通过实际操作来学习，而另一部分则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习网络技术时，学生可能面临以下困难：一是对复杂概念的理解困难，如网络协议、数据包传输等；二是缺乏实际操作经验，难以将理论知识与实际应用相结合；三是网络安全知识的学习，容易因信息过载而难以掌握重点。针对这些挑战，教师需采用多种教学方法，如案例分析、分组讨论等，以帮助学生克服困难。教学资源-软硬件资源：计算机实验室，网络连接设备，投影仪，教学用电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台，在线学习管理系统

-信息化资源：网络技术相关的教学视频，网络拓扑结构图，网络协议标准文档

-教学手段：PPT演示文稿，互动式教学软件，网络模拟实验软件教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示网络技术在日常生活和工作中应用的图片或视频，如在线购物、社交媒体、远程办公等。

2.提出问题：引导学生思考网络技术在我们生活中的重要性，激发学生对网络技术的兴趣。

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾计算机网络的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

讲授新课（20分钟）

1.网络的基本概念、分类和特点（5分钟）

-讲解网络的基本概念，如计算机网络、互联网等。

-介绍网络的分类，如局域网、城域网、广域网等。

-分析网络的特点，如高速、大容量、可靠性等。

2.网络通信协议（5分钟）

-介绍网络通信协议的基本概念，如TCP/IP、HTTP等。

-讲解网络通信协议的作用和重要性。

3.网络拓扑结构（5分钟）

-介绍网络拓扑结构的基本概念，如星型、环型、总线型等。

-分析不同拓扑结构的优缺点，引导学生了解网络拓扑结构在实际应用中的选择。

4.局域网、城域网和广域网（5分钟）

-讲解局域网、城域网和广域网的概念、特点和应用场景。

-比较三种网络类型，引导学生了解不同网络类型在生活中的应用。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与网络技术应用相关的练习题，如网络拓扑结构设计、网络协议应用等。

2.小组讨论：分组讨论网络技术在生活中的应用，分享各自的观点和经验。

课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾本节课所学内容，检验学生对新知识的掌握程度。

2.鼓励学生提问：解答学生在学习过程中遇到的问题，加深对知识的理解。

师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：提出与网络技术相关的问题，引导学生思考。

2.小组合作：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力。

3.学生展示：各小组展示讨论成果，分享观点，促进知识交流。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的信息意识：引导学生关注网络技术的发展和应用，提高信息素养。

2.增强学生的计算思维：通过网络技术应用的学习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.提高学生的实践能力：通过实际操作，让学生掌握网络技术的基本应用。

4.强化学生的信息安全意识：教育学生了解网络安全知识，提高自我保护能力。

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：完成与网络技术相关的练习题，巩固所学知识。

教学双边互动，确保学生在课堂中积极参与，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络技术发展史：介绍互联网的发展历程，从ARPANET到现代互联网，展示网络技术的演变过程。

-网络安全技术：探讨常见的网络安全威胁，如病毒、黑客攻击、数据泄露等，以及相应的防护措施。

-云计算与大数据：介绍云计算的基本概念和优势，以及大数据在各个领域的应用案例。

-物联网（IoT）：讲解物联网的基本原理、组成和应用，如智能家居、智能交通等。

-网络伦理与法律：讨论网络伦理的基本原则，以及相关法律法规对网络行为的规定。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《计算机网络》（自顶向下方法）等经典教材，深入了解网络技术的基本原理。

-建议学生关注国内外知名的网络技术博客和论坛，如CSDN、博客园等，了解最新的技术动态。

-推荐学生参加线上或线下的网络技术培训班，如Python编程、Linux系统管理等，提升实践技能。

-建议学生参与学校或社区组织的网络技术实践活动，如网络搭建、网站开发等，将理论知识应用于实际。

-建议学生关注网络安全知识，学习如何防范网络攻击，提高个人信息保护意识。

-建议学生研究云计算、大数据等新兴领域，了解其在未来社会中的重要作用。

-鼓励学生关注物联网的发展，了解其在不同行业的应用，探索未来职业发展方向。

-建议学生通过观看网络技术相关的纪录片或讲座视频，如《互联网的力量》等，拓宽视野。

-建议学生参与网络安全竞赛或黑客马拉松等活动，提升安全防护技能和问题解决能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-网络基本概念：计算机网络、互联网、广域网、局域网、城域网

-网络通信协议：TCP/IP、HTTP、FTP、SMTP

-网络拓扑结构：星型、环型、总线型、网状

-网络安全：病毒、黑客攻击、数据泄露、防火墙

②本文重点词：

-互联网：全球范围内的计算机网络

-局域网：覆盖范围较小的计算机网络

-城域网：覆盖范围较大的计算机网络

-广域网：跨越国家或地区的计算机网络

-网络协议：计算机网络中数据传输的规则和标准

③本文重点句：

-“互联网是全球范围内的计算机网络，它连接了世界各地的计算机，使得信息交流变得极为便捷。”

-“TCP/IP是互联网最基础的通信协议，它定义了数据包的传输规则。”

-“网络拓扑结构是指计算机网络中设备之间的连接方式，它对网络的性能和可靠性有重要影响。”

-“网络安全是网络技术中的一个重要领域，它涉及到保护网络设备和数据不受威胁。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机网络：自顶向下方法》作者：JamesKurose,KeithRoss。选择其中关于网络协议和网络拓扑结构的章节进行深入阅读，了解更详细的理论知识。

-视频资源：《互联网是如何工作的？》这是一部介绍互联网基本原理和运作方式的科普视频，适合学生课后观看，以直观的方式理解网络技术。

-实际案例：《阿里巴巴的云计算之路》通过阅读或观看相关资料，了解云计算在实际企业中的应用，以及它如何改变商业运作模式。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读上述材料，结合课堂所学，对网络技术有更深入的理解。

-要求学生观看科普视频，并完成一份观后感，总结自己对互联网运作的理解和感想。

-推荐学生参与在线论坛或社交媒体讨论，分享自己对网络技术的看法，并学习他人的观点。

-学生可以选择一个与网络技术相关的社会问题或热点话题，进行调查研究，撰写一篇小论文，探讨网络技术对社会的影响。

-教师可以组织一个小组项目，让学生设计一个简单的网络应用或游戏，通过实际操作来巩固所学知识。

-对于有条件的学生，建议他们尝试使用开源软件或编程工具，如Wireshark、GNS3等，进行网络抓包或模拟实验。

-鼓励学生参加学校或社区的信息技术竞赛，如编程马拉松、网络安全挑战赛等，提升实践能力和团队协作精神。

-教师应提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，推荐相关的学习资源，以及组织讨论会或讲座，以促进学生之间的交流和学习。课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中的重要环节，通过以下方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

①提问：在课堂教学中，教师通过提问来检验学生对知识的掌握程度。问题设计应涵盖本节课的核心知识点，如网络的基本概念、通信协议、拓扑结构等。通过提问，教师可以了解学生对知识的理解和应用能力。

②观察：教师应关注学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力集中程度、互动情况等。通过观察，教师可以发现学生在学习过程中存在的问题，如注意力不集中、参与度不高、对某些概念理解困难等。

③测试：在课堂教学中，教师可以适时进行小测验或随堂练习，以检验学生对知识的掌握情况。测试题目应设计合理，难度适中，既能覆盖知识点，又能检测学生的实际应用能力。

④互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和见解。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思维，提高课堂互动性。

⑤反馈：教师应及时给予学生反馈，表扬学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。反馈应具有针对性，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习方法。

2.作业评价：

作业是巩固课堂知识的重要手段，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

①批改：教师应认真批改学生的作业，确保评价的客观性和公正性。在批改过程中，教师应关注学生的解题思路、计算方法、语言表达等方面。

②点评：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。点评应具体、有针对性，帮助学生明确自己的学习目标。

③反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。教师可以采用面对面交流、电子邮件、班级群等方式进行反馈。

④鼓励：对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。对于学习有困难的学生，给予关心和支持，帮助他们克服困难。

⑤辅导：对于作业中出现的问题，教师应进行个别辅导，帮助学生解决困难。辅导方式可以是一对一辅导、小组辅导或集体辅导。教学反思教学反思是每一位教师成长的重要环节，它让我不断审视自己的教学实践，思考如何更好地传授知识，激发学生的学习兴趣。以下是我对本次《网络技术应用》示范课的反思：

1.导入环节

我发现导入环节对于激发学生的学习兴趣起到了关键作用。通过展示网络技术在日常生活和工作中的应用案例，学生们的眼神中充满了好奇。但同时，我也意识到，对于一些基础薄弱的学生，导入环节的案例可能过于复杂，需要进一步简化，让每个学生都能参与到讨论中来。

2.讲授新课

在讲授新课的过程中，我注重将理论与实践相结合。例如，在讲解网络拓扑结构时，我使用了直观的图示和实例，帮助学生更好地理解抽象的概念。然而，我也发现有些学生对于网络协议的部分内容感到吃力，这可能是因为这部分内容较为理论化，需要更多的时间来消化和理解。因此，在今后的教学中，我可能会采用更多互动式教学方法，如小组讨论、案例分析等，以帮助学生更好地掌握这些难点。

3.巩固练习

巩固练习环节的设计旨在让学生通过实际操作来加深对知识的理解。我发现，当学生动手操作时，他们的参与度明显提高。然而，也有一些学生对于实际操作感到迷茫，不知道如何下手。对此，我需要在今后的教学中提供更多的指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂提问

课堂提问是检验学生学习效果的重要手段。我注意到，在提问环节，积极参与的学生数量较多，这说明学生对课堂内容有一定的兴趣。但是，我也发现有些学生回答问题时显得犹豫不决，这可能是因为他们对知识的掌握不够牢固。因此，我需要在今后的教学中加强对知识点的讲解和