第四单元 主题活动四《自主选题：律师工作我知道》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版

第四单元主题活动四《自主选题：律师工作我知道》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析第四单元主题活动四《自主选题：律师工作我知道》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版。本单元围绕“职业体验”主题，引导学生了解律师这一职业，通过角色扮演、调查访问等方式，培养学生的社会实践能力和法律意识。教材内容贴近学生生活，符合四年级学生的认知水平和兴趣特点。二、核心素养目标培养学生对社会职业的尊重和理解，提升法律意识和社会责任感。通过主题活动，增强学生的沟通能力、观察力和分析问题的能力，提高学生的实践操作能力和团队合作精神，促进学生在道德、法律、文化等方面的全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备基本的法律常识，如了解权利与义务、遵守法律法规等。在语文方面，学生能够进行简单的阅读理解，具备一定的写作能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对职业体验活动表现出浓厚兴趣，喜欢通过角色扮演、实践活动来学习新知识。学生具备较强的观察力和分析能力，能够积极参与讨论和合作。学习风格上，部分学生偏好动手操作和直观体验，而另一部分学生则更倾向于独立思考和深入研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对律师这一职业缺乏了解，难以在短时间内全面掌握律师工作的特点。此外，学生在角色扮演和调查访问过程中，可能遇到沟通障碍或表达困难。部分学生可能对法律知识感到陌生，需要教师给予适当指导和帮助。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、录音笔、打印机

-课程平台：学校综合实践活动平台

-信息化资源：律师工作相关图片、视频资料、在线法律知识库

-教学手段：角色扮演道具、调查问卷、小组讨论记录表、教学PPT五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，包括PPT展示律师工作的基本职责和日常活动，以及相关的法律知识小测验。

设计预习问题：围绕“律师工作有哪些特点？”和“律师在法律事务中扮演什么角色？”设计问题，引导学生思考律师的社会价值和职业要求。

监控预习进度：通过微信群互动和课后作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于律师工作的资料，了解职业的基本信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，提出自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和互动。

作用与目的：

学生能够对律师工作有初步的了解，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放律师工作片段的视频，引导学生思考律师的作用。

讲解知识点：讲解律师的法律知识，如合同法、民法等，结合实际案例。

组织课堂活动：进行角色扮演，让学生体验律师的工作流程。

解答疑问：针对学生在角色扮演中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考律师工作的重要性和挑战。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，模仿律师的工作。

提问与讨论：学生就角色扮演中的经验进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解法律知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生亲身体验律师工作。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

学生能够掌握律师工作的基本知识和技能，提高法律意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于律师工作的感想或短文，分析律师的社会贡献。

提供拓展资源：推荐相关法律书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生正面反馈，指出改进方向。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，深化对律师工作的理解。

拓展学习：利用推荐资源，进行深度学习。

反思总结：反思学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：通过反思，提高学生的自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生的法律知识，提升学生对社会职业的认识，培养独立思考和反思的能力。六、学生学习效果学生学习效果

在本单元《自主选题：律师工作我知道》的教学过程中，学生通过一系列的学习活动，取得了以下显著的学习效果：

1.法律意识增强：学生通过学习律师工作的相关法律知识，如合同法、民法等，对法律有了更深入的理解，增强了法律意识，认识到遵守法律的重要性。

2.职业认知提升：学生对律师这一职业有了更加全面的认识，了解了律师的工作职责、工作流程以及职业要求，为将来可能的选择职业提供了参考。

3.沟通能力提高：在角色扮演和小组讨论活动中，学生学会了如何与他人沟通，如何表达自己的观点，提高了口语表达能力和倾听技巧。

4.分析问题能力增强：学生在分析律师案例的过程中，学会了如何从法律角度分析问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

5.团队合作精神培养：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，培养了团队合作精神。

6.自主学习能力提升：学生在预习、课堂学习和课后拓展过程中，学会了如何自主学习，提高了自我管理能力。

7.创新思维激发：通过角色扮演和案例分析，学生激发了创新思维，学会了从不同角度思考问题，提出独特的见解。

8.实践能力锻炼：在实践活动和角色扮演中，学生将理论知识应用于实践，提高了实际操作能力。

9.情感态度价值观培养：学生通过学习律师工作，了解到律师在维护社会公平正义、保护公民权益方面的积极作用，培养了正义感和责任感。

10.价值观塑造：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重法律、尊重职业、尊重他人的价值观。

具体表现如下：

（1）法律意识增强：学生在课堂上积极讨论法律问题，关注社会热点事件中的法律问题，能够在日常生活中自觉遵守法律。

（2）职业认知提升：学生在课后主动了解律师职业的发展前景，关注律师行业动态，为自己未来的职业规划提供参考。

（3）沟通能力提高：学生在小组讨论和角色扮演中，学会了如何与他人沟通，如何表达自己的观点，提高了口语表达能力和倾听技巧。

（4）分析问题能力增强：学生在分析律师案例的过程中，学会了从法律角度分析问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

（5）团队合作精神培养：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，培养了团队合作精神。

（6）自主学习能力提升：学生在预习、课堂学习和课后拓展过程中，学会了如何自主学习，提高了自我管理能力。

（7）创新思维激发：通过角色扮演和案例分析，学生激发了创新思维，学会了从不同角度思考问题，提出独特的见解。

（8）实践能力锻炼：在实践活动和角色扮演中，学生将理论知识应用于实践，提高了实际操作能力。

（9）情感态度价值观培养：学生通过学习律师工作，了解到律师在维护社会公平正义、保护公民权益方面的积极作用，培养了正义感和责任感。

（10）价值观塑造：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重法律、尊重职业、尊重他人的价值观。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度非常高，能够积极回答问题，对于律师工作的相关知识表现出浓厚的兴趣。在讲解法律知识点时，学生能够认真听讲，并主动提出疑问。课堂讨论环节，学生们能够围绕律师工作的特点、职责等问题展开热烈的讨论，表现出良好的思维活跃度和表达能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们的合作精神得到了很好的体现。每个小组都能够分工明确，各司其职，共同完成讨论任务。在成果展示环节，每个小组都能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现出对律师工作的深入理解和思考。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对律师工作的基本知识掌握情况得到了检验。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于律师工作的问题，如律师的职责、法律知识等。但也有一部分学生在一些细节问题上存在误解，需要教师在课后进行个别辅导。

4.角色扮演活动：在角色扮演活动中，学生们能够充分发挥自己的想象力，模拟律师的工作场景。通过这一活动，学生不仅加深了对律师工作的认识，还提高了自己的沟通能力和应变能力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与和认真态度给予了肯定，同时指出部分学生在回答问题时存在思维定势，需要进一步拓宽思路。

针对小组讨论成果展示：教师对学生们在小组讨论中的合作精神表示赞赏，同时也指出部分小组在成果展示时缺乏逻辑性，需要加强组织性和条理性。

针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行了分析，指出学生在基础知识掌握方面较为扎实，但在细节处理上仍有不足，需要加强训练。

针对角色扮演活动：教师对学生在角色扮演中的表现给予了肯定，认为学生们在活动中展现出了良好的沟通能力和应变能力。同时，教师也提出了一些建议，如加强角色扮演前的准备工作，提高表演的真实性和感染力。

总体评价：

本节课的教学效果良好，学生在法律意识、职业认知、沟通能力、分析问题能力、团队合作精神等方面均有所提升。教师将根据学生的表现，继续优化教学内容和方法，以提高教学效果。同时，教师将关注学生在课后拓展学习中的表现，确保学生在知识、技能和素质等方面得到全面发展。八、课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据《自主选题：律师工作我知道》这一章节内容设计的作业，旨在帮助学生深化对律师工作的理解，并提高他们的法律意识。

1.写作作业：以“假如我是一名律师”为题，写一篇短文，描述自己作为一名律师可能会遇到的工作场景，以及自己将如何处理这些场景。字数要求在300字以上。

答案示例：

假如我是一名律师

如果我成为一名律师，我会选择专注于民事案件，帮助那些需要法律援助的人。记得有一次，我听说一位老妇人因为房产纠纷而陷入了困境，她的房产被错误地记录给了她的侄子。我决定接下这个案子，通过查阅法律文献和与当事人的深入沟通，我找到了关键证据，最终帮助老妇人夺回了她的房产。

2.角色扮演作业：分组进行律师与当事人的角色扮演，模拟律师在法庭上的辩护过程。每个小组准备一个简单的案件，包括案情介绍、辩护策略和法庭辩论。

答案示例：

案件：小王与小李的借款纠纷

案情介绍：小王向小李借款5万元，约定一年后归还。到期后，小李未能按时归还，小王要求小李归还借款。

辩护策略：小李的辩护策略是，他声称自己没有这笔借款，并提供相关证据。

法庭辩论：律师在法庭上为小李辩护，指出借款合同上的签名可能被伪造，并提供证人证言。

3.研究报告作业：选择一位著名的律师，研究其职业生涯和所取得的成就，撰写一份研究报告。报告应包括律师的教育背景、法律领域的专业成就、对社会的影响等。

答案示例：

研究报告：著名律师张律师的职业生涯

张律师毕业于我国某知名法学院，毕业后专注于知识产权法律事务。他在多个重大知识产权案件中担任辩护人，成功维护了当事人的合法权益。张律师的案例被广泛报道，对知识产权法律的发展产生了积极影响。

4.案例分析作业：阅读一篇真实的法律案例，分析律师在案件中的作用，以及如何运用法律知识为当事人辩护。

答案示例：

案例分析：合同纠纷案

案例背景：甲乙双方签订了一份合作协议，约定甲方向乙方支付一定费用。合同履行过程中，乙方未能按照约定提供服务，甲方要求乙方承担违约责任。

分析：律师在案件中的作用是代表甲方或乙方进行诉讼，通过法律论证和证据收集，维护当事人的合法权益。

5.课堂讨论作业：以“律师在社会中的作用”为主题，组织一次班级讨论，分享对律师职业的看法，以及律师在法律体系中的重要性。

答案示例：

课堂讨论：律师在社会中的作用

学生甲：我认为律师在社会中扮演着维护社会公平正义的角色，他们的工作对于保护公民权益至关重要。

学生乙：是的，