高中地理知识点

高中地理知识点自然地理人文地理区域可持续发展宇宙与地球海洋地理旅游地理城乡规划自然灾害与防治环境保护地理信息技术应用世界地理中国地理高中地理知识点一、自然地理1、宇宙高中的地球宇宙环境、天体和天体系统、地球上存在生命的原因、太阳辐射、太阳活动、地球自转、地球公转、地球的圈层结构、月球资源、月球基地知识点总结

本部分内容是以站在地球之外的角度来观察地球，了解地球的宇宙环境，由于受到空间位置的限制及需要较高的空间想象能力，故一直是学生感觉较难理解和掌握的内容。而且本部分考点较多。是历年高考中必不可少的一个重要组成部分。其中主要考点有：天体系统的级别及地球在太阳系中的位置和公转的方向周期和速度；黄赤交角的意义；昼夜更替和地方时的产生及区时的计算；四季；地球存在生命的条件和原因；太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响；地球自转产生的原因；地球的圈层结构及其主要特点等。常见考法

往往结合最新的宇宙探索活动考查地球所处的宇宙环境及生命存在的物质条件，题型多以选择题为主；以地球日照图（侧视图俯视图局部图）为切入点，考查时间计算、水平物体运动的偏转、太阳直射点的移动、中午太阳高度角的变化、昼夜长短变化和季节判断等内容，是高考地理（文综）试题上的“拉分题”。2011年高考江苏地理卷第3—4题，浙江文综9—10题、安徽文综29—30题、山东文综第5题都侧重考查了时间计算、昼夜长短不会和正午太阳高度分布等方面的知识，需要考生灵活应用。误区提醒

首先，理解和掌握地球自转和公转的方向、时间计算、地球自转偏向、太阳直射点移动、正午太有高度角变化、昼夜长短变化、四季更替等地球运动及其影响等方面的规律；其次通过适量习题的强化训练，提高灵活应用上述规律，解决实际问题的能力。

（2011年高考·江苏卷地理3—4题）表1为三地连续两日日出与日落时刻（北京时间）。据此回答3～4题。

表1

3．三地按纬度由高到低排列正确的是（

）A．①②③

B．①③②

C．②①③

D．③①②4．若③地为北京，则此时（

）A．太阳直射点位于南半球且向北移

B．地球公转速度逐渐加快C．北极圈内极昼的范围逐渐扩大

D．各地昼夜长短相差最小【命题分析】借助三地连续两日日出与日落时刻的相关数据，第3题主要考查不同纬度地区昼夜长短的分布状况，意在考查考试根据昼夜长短判断纬度高低的能力。第4题考查了昼长的计算，季节的判断，太阳直射点的位置、公转速度、极昼范围等知识，意在考查考生对地球公转产生的地理意义的理解程度。【思路点拨】第3题，太阳直射点不在赤道时，纬度越高的地区，昼夜相差越大，即昼长与12小时之差越大；计算并比较三个地方的昼长与12小时之差可知，地纬度最高，地纬度最低。故选择B选项。第4题，若为北京，则北京当日的昼长为13小时8分，故太阳直射北半球，次日北京昼长为13小时10分，昼变长，故直射点向北移动，说明此时的时间是在春分日（3月21日前后）之后，到夏至日（6月22日前后）之前，北极圈内极昼的范围逐渐扩大，地球位于公转轨道的位置正逐渐远离近日点（时间1月初），靠近远日点（时间7月初），公转速度逐渐变慢，故B项错误；各地昼夜长短相差最小时，应该是昼夜等长（昼夜长短相差0），而此时，表中三地的昼夜均不等长，故D项错误。【参考答案】3．B

4．C

（2011年高考·安徽文综卷29—30题）图11为某地住宅建筑冬夏正午日照示意图，完成29-30题

29．该地可能是（

）A.刚果盆地

B.撒哈拉沙漠南缘C.巴西高原

D.北美洲五大湖地区30．仅考虑地球运动,图示窗户、屋檐搭配对室内光热的影响有（

）①利于夏季遮阳，冬季采光②冬至到春分，正午室内的日照面积逐渐增大③春分到夏至，正午屋檐的遮阳作用逐渐增强④利于减少室内能源消耗A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【命题分析】本题某地住宅建筑冬夏正午日照示意图考查随直射点变化，正午太阳高度及影子的变化状况，意在考查考生获取和运用地理信息的能力。【思路点拨】第29题从图中该地冬夏正午太阳都位于南面可知该地一定位于北半球，冬夏正午太有高度角相差46°52′，则该地一定位于北回归线与北极圈之间，由此即可判断正确选项。第30题，从图中光照演示可知，图示窗户、屋檐搭配有利于夏季遮阳冬季采光，从春分日到夏至日，正午太阳高度逐渐增大，屋檐的遮阳作用逐渐增强。冬至日，正午太阳高度最小，室内光照面积最大，所以从冬至日到春分，室内光照面积逐渐减少。故选C。【参考答案】29.D

30.C2、自然环境的整体性和差异性自然地理要素在地理环境形成和演变的作用、地理环境的整体性、地理环境的地域分布规律知识点总结

本部分是自然地理的主要组成部分，也是历年高考试题的重要高频考点之一。本部分内容主要考点有：地理环境的组成要素及各要素在地理环境形成和演变中的作用；地理环境各要素间的相互作用；地理环境整体性对人类活动的影响；地理环境从赤道到两极、从沿海到内陆及垂直地带性的地域分异规律；地理环境差异性对人类活动的影响等。常见考法

运用自然环境整体性原理解释现实问题和自然带的分异规律是近几年高考命题的热点，有关地理环境整体性、差异性的考查明显增多。如2011年高考重庆文综第9题考查景观差异的影响因素，广东文综第9题考查自然环境的统一演化，浙江文综第36题考查雪带分布特点与成因，江苏地理第13题考查垂直自然带的形成。误区提醒

学习时需要注意理清自然要素相互联系、相互影响的关系(如植被对水文的影响、气候对植被的影响)，在地带性规律基础上结合具体区域理解非地带性分布等。同时需要注意运用地理原理解释地理现象，如运用整体性原理解释河口三角洲的演变、陆地湖泊的演化过程等。（2011年高考·广东文综卷9题）某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。这一地表过程是（

）A．黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程B．石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C．石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D．黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程【解析】本题查考生对地理环境演变理解。根据题干可知，这一地表过程是反映的是自然地理环境的整体性，即“牵一发而动全身”，只要要抓住题干中的岩石溶蚀与侵蚀等关键字，黄土高原水土流失严重的沟壑地区，明显不符合题干中岩石溶蚀与侵蚀，当然也更不可能是由于地下水过度开采引起的，石灰岩地区的受强烈风力作用不可能造成岩石溶蚀，所以可以排除A、B、D选项。因此选C。

（2011年高考江苏卷）图7是珠穆朗玛峰地区南、北坡垂直自然带谱示意图。读图回答13题13．与北坡相比，南坡自然带丰富的原因是（

）Ａ．相对高度大，纬度低

Ｂ．坡向朝南，纬度低Ｃ．坡度大，纬度低

Ｄ．海拔高，降水多【答案】A【解析】与北坡相比，南坡相对高度大，纬度低，自然带分布空间范围大，所以南坡自然带丰富。3、大气物质运动与能量交换大气的受热过程、全球气压带与风带、锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）、锋面气旋知识点总结

本部分内容主要考点有：大气受热过程；大气保温作用的基本原理；热力环流的形成过程；气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响；季风环流的形成原因；锋面系统（冷锋、暖锋和准静止锋）的特点及其对天气的影响；低压、高压系统的特点及其对天气的影响等。常见考法

运用等值线分布图(如等温线、等压线、等高线等)考查地面状况对气温、气压的影响，以及对风向、风力大小及天气状况的影响。20l1年高考大纲全国卷9—10题以坐标图为切人点考查了热力作用的时空差异及其影响等方面的知识和相应的读图能力；提供气温曲线和降水柱状图或表格数据、文字、坐标图等材料，考查气压带风带对气候的成因、分布规律、特征等的影响。20l1年高考福建文综10—12题通过提供北极地区等压线分布图的形式综合考查了风向判别、海陆分确对气压带风带的影响等；以图像或等压线分布图为载体，考查锋面或低压(高压)过境时的天气变化特征。2011年高考江苏地理5-6题、安徽文综第34题、北京文综第7题、广东文综第6题和天津文综地理部分lO—11题都侧重考查了锋面、低压、高压等主干知识和天气系统图的分析判读能力。误区提醒

通过绘制大气受热过程示意图，理解大气对太阳辐射的吸收、反射和散射等削弱作用；大气保温作用原理重在理解大气逆辐射的意义；热力环流的成因要注意理解大气受热差异与气压差异、气流运动之间的关系；风向的判断要掌握一定的技巧；通过绘图的方法掌握气压带、风带的分布，利用读图分析法掌握主要气候类型分布的规律；熟悉气候类型的判读方法，并注意通过分析统计数据理解和掌握各气候类型的特征；通过列表比较的方法，理解气旋和反气旋、各气压带之间、风带之间、东亚季风与南亚季风之问的异同。（2011年高考·江苏卷地理5—6题）图2是某区域某时地面天气简图。读图回答5～6题。

图25．图中M地的风向是（

）A．东北

B．东南

C．西北

D．西南6．产生图示区城降水的天气系统是（

）A．气旋

B．暖锋

C．反气旋

D．冷锋【命题分析】

5题考查了对风向的判断，意在考查考生根据等压线判断风向的能力。M位于高压的东侧，水平气压梯度力指向东，在地转偏向力、摩擦力共同作用下，该地吹西北风。【命题分析】

6题考查天气系统及其对天气的影响，意在考查考生对锋面气旋的理解程度。图中降水区域的东南方为低压槽，该处气流交汇形成冷锋，雨区位于冷锋的锋后。4、自然环境对人类活动的影响地表形态对聚落及交通线路分布的影响、全球气候变化对人类活动的影响、自然资源、自然灾害知识点总结

本专题紧扣人地关系的主线，突出自然环境与人类生存和发展的关系。该专题的知识点在近几年高考试题中经常出现，而且比例有逐年增加的趋势。本部分内容主要考点有：地表形态对聚落、交通干线等的影响；近百年来全球气候变暖的趋势及其影响；在不同生产力条件下，自然资源的数量与质量对人类生存与发展的意义；旱涝、台风、寒潮和地震发生的主要原因及危害等。常见考法

①以选择题形式考查地表形态对聚落、交通于线等的影响，如2011年高考北京文综、第9题、全国卷6—7题；

②以综合题形式考查各种自然资源对人类活动的影响，人类对陆地自然资源的开发利用与保护等，如2011年高考全国卷第36题、海南地理6—7题；

③以热点问题为背景考查全球气候变化对人类的影响，如20l1年高考江苏地理l—2题；

④以图示判读形式考查自然灾害，如2011年高考北京文综2—3题。误区提醒

在学习时要注重对自然资源、自然灾害等基本概念的理解；分析问题时要抓住人地关系这一主线，关注生活，关注身边的地理事件，充分认识自然环境对人类活动的影响，并提出解决问题的措施。特别注意地形对交通线、聚落的影响，全球变暖的可能影响和自然灾害的分布与危害等。（2011年高考四川文综卷39题）读下列材料和图表，回答问题：材料三：

燃烧煤、石油、天然气等化石能源产生的废气，影响气候、危及人体健康的问题日益严峻。因而，太阳能、核能、风能、潮汐能等新能源的开发利用受到广泛重视。

据测算，全球可开发风能总量比水能总量大十倍。我过沿海地区也蕴藏着丰富的风能资源。（3）请在答题卡数码代号的横向上，回答图12相应数码框中的内容，显示燃烧化石能源对人体危害的过程，以反映开发新能源的必要性。（6分）

材料四：亚马逊河河河口位置（图13）

（4）许多大河河口地区有丰富的潮汐能资源。据材料四，分析亚马逊河河口潮汐潮位高的原因。（6分）（5）简述我国东南沿海地区风能资源丰富的自然条件。（8分）【解题探究】本组试题主要考查自然资源中的能源资源形成分布及对人类活动的影响。第3小题主要考查燃烧化石能源对人体的危害。大量燃烧煤、石油等化石能源会产生大量废气，如二氧化硫、氮氧化物等，这些酸性气体会产生酸雨，使河湖水酸化，危害人体健康。通过分析题干中数码框之间的关系即可得出答案。第4小题主要考查海水运动形式——潮汐。潮汐潮位的高低与河口形状、风向及河水顶托作用有关。亚马孙河河口口大内小，涌入河口的海水较多，河口变窄使潮位抬高；亚马孙河河口位于赤道附近，受来自海洋的信风影响，加剧了潮势。亚马孙河流经热带雨林气候区，降水丰富，径流量大，注入海洋的河水较多，与自东向西流的海水形成顶托之势，从而抬高潮势。第5小题主要考查风能资源。风能资源丰富说明风力强，主要考虑大气运动情况及地形的影响。我国东南沿海地区由于受冬夏季风、热带气旋影响风力较大；另外，滨海地区海陆风作用明显；东南沿海地区地形较平坦，对风的阻挡作用较小。【参考答案】（3）二氧化硫、氮氧化物（2分），酸化（2分），呼吸（2分）。（4）河口为三角洲或喇叭形潮水涌入由宽变窄，潮位被推高（2分）。河口受东北信风的影响，信风顺潮流方推高潮位（或风助潮势）（2分）。该河流年径流量大，入海口河水逆潮流顶托抬高潮位（2分）。（5）亚欧大陆与太平洋之间的热力差异显著，冬夏季风交替影响（2分）。纬度低，热带气旋频繁（2分）。滨海地区昼夜海陆热力差异形成昼夜更替的风（海陆风）（2分）。下垫面平坦（海面平滑），阻力（摩擦力）小，对风力削弱作用小（2分），因此风能资源丰富。【得分要诀】地理关联图判读。第三小题就是一幅地理关联图，这是一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系起来。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系；另一方面反映了地理学科的综合性、区域性特征。许多同学遇到此类读图题不知从何入手，若是地理事物间的逻辑关系较为复杂，可以采用关键环节法和代人尝试法，这是突破此类试题的有效方法。本图关系不复杂，按照箭头指向根据各个环节依次推理即可，燃烧煤、石油、天然气排放酸性气体有二氧化硫、碳氧化物等，他们与水汽结合形成酸雨，落入湖泊导致湖水酸化，进而危及人体健康；酸性气体残留大气中通过人体生理活动——呼吸作用吸入肺部，刺激呼吸道，危及人体健康。5、地壳物质循环和物质形态地壳内部物质循环过程、地表形态变化的内、外力因素知识点总结

岩石圈的三大岩类，地壳内部物质循环过程；褶皱、断层的特点及其地表形态；流失、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造等。常见考法

以地壳物质循环模式图为切入点，考查地壳物质的循环过程及其影响。2011年高考大纲全国卷1—2题以读图分析的形式考查了地壳内部物质循环的规律及其应用；以热点区域地形特征与等高线地形图或地形剖面图相结合的形式来考查地质构造与地貌、找水、找矿、交通工程建设的关系、地貌与人类生产活动的关系等。2011年高考江苏地理11—12题、广东文综第1题、山东文综3—4题和北京文综第l题等都以读图分析的形式考查了考生对地质构造与地表形态关系的理解和分析能力。误区提醒

首先，理解三大类岩石的特征及其转化过程；运用示意图解释地壳内部物质的循环过程，重点掌握图上每一个箭头和环节的含义；对内外力作用的表现形式、三大类岩石的形成过程和特征、地质构造的类型和特征，要学会通过列表比较的方法进行掌握。

（2011年高考·江苏卷地理3—4题）某同学骑自行车自甲地向乙地持续行进，进行野外地理考察。该同学利用手持GPS接收机每间隔60秒自动记录一次位置。图5是考察线路地质剖面图，图6是GPS所记录的位置分布图。据此回答11～12题。

11．图5中①、②、③所对应的地质构造依次是（

）A．向斜、背斜和断层

B．断层、向斜和背斜C．背斜、向斜和断层

D．背斜、断层和向斜12．与图6相对应的剖面图是（

）A．a图

B．b图

C．c图

D．d图【命题分析】借助借助不同地质构造的岩层形态，考查考生对地质构造的理解程度，借助地表坡度与速度之间的关系，考查考结合生活实践解决问题的能力。【思路点拨】第11题，①处的岩层向上弯曲，为背斜；②处的岩层向下弯曲，为向斜；③处的岩层不连续且发生了明显的错位，为断层。第12题，一般而言，上坡时，自行车的速度慢、单位时间内行进的路程短，即图中GPS记录的点间距就小；据图可知，甲附近存在一下坡、乙附近存在一上坡，故其剖面对应d图。

【参考答案】11.C

12.D6、水循环及洋流水循环、世界洋流知识点总结

水资源与水循环是当今世界各国共同关注的问题，也是高考命题的热点。本部分内容主要考点有：水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义；洋流的概念及类型（寒流和暖流）；世界洋流的分布规律；洋流对地理环境的影响等。常见考法

高考一般结合某一地区水资源的利用现状，综合考查水循环过程与水资源的分布特点、形成原因、对生态环境的影响及解决的措施等方面的知识和分析能力。2011年高考安徽文综25—26题通过提供区域图和降水、径流统计图的形式，重点考查了河流补给与地表径流变化的关系和相应的读图能力;以洋流为线索，结合图表资料考查洋流对局部气候形成、港口形成、海上航行、海洋污染等与人类活动密切相关的地理知识。2011年江苏地理第lO题就考查了日本地震引发的核泄漏污染物随洋流扩散的方向问题。误区提醒

注意运用列表比较法比较河流五种补给形式的特点、主导因素及分布差异；通过绘制三种类型的水循环示意图，准确理解和掌握水循环示意图上表示水运动箭头的含义；分析世界主要海洋区域的洋流模式及主要洋流的名称，说明洋流对地理环境可能带来的影响；可对照世界气压带、风带分布图，从成因角度掌握洋流的分布规律。

（2011年高考·江苏卷地理10题）图4为日本及其附近海域震源深度分布示意图，读图回答9～10题。

图49．日本及其附近海域震源深度的分布特点是（

）A．由北向南深度增大

B．由南向北深度增大C．由西向东深度增大

D．由东向西深度增大10．2011年3月11日，日本以东海域发生了9级地震，福岛核电站遭受破坏，其泄露的污染物随洋流扩散的主要方向是（

）A．西南

B．西北

C．东北

D．东南【命题分析】本题考查洋流的分布，意在考查考生对世界洋流分布的记忆能力。根据世界洋流的分布规律可知，日本的东部有向东北方向流的日本暖流，在该暖流的作用下，污染物会向东北方向扩散。二、人文地理1、人类与地理环境的协调发展人地关系思想的历史演变、人类面临的主要环境问题、协调人地关系的主要途径、可持续发展知识点总结

人地关系思想演变；主要环境问题的表现、分布、危害、措施；人类某种行为或自然物质对环境的影响；可持续发展的内涵和原则；协调人地关系的基本途径，走可持续发展道路的必然性；清洁生产和生态农业等。常见考法

①以某时期人类的观点为材料，考查对人地关系的认识；

②以某区域图为背景进行考查，以示意图或坐标图的形式考查主要环境问题的表现、分布、危害、影响、解决措施等。如2011年新课标全国卷44题考查了湿地对环境的影响，北京文综40题考查了森林的生态效益，广东文综4l题考查了土地荒漠化问题；

③以示意图或坐标图的形式考查对可持续发展的认识；

④以某地区的工业生产或农业生产示意图为切人点，考查对循环经济的认识。

⑤以我国某些区域图为背景材料，结合典型案例考查中国走可持续发展道路的必然性，侧重考查学生综合分析、解决问题的能力。误区提醒

通过列表对比分析人地关系思想演变各阶段的特点；熟悉世界或我国的主要环境问题的分布及其特点、解决措施；掌握解答环境问题试题的基本思路；利用典型坐标图或示意图分析环境问题；关注一些人类行为或自然物质对环境的影响及意义；关注社会热点环境问题。熟悉可持续发展的内涵，遵循可持续发展原则；明确经济持续发展、态持续发展、社会持续发展之间的关系。掌握清洁生产和生态农业的特点；对比分析与传统工农业生产的区；熟记循环经济产生的意义。（2011年高考北京卷）40.（23分）人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。20世纪90年代以来，世界环境日的主题日益突出全球理念，倡导全球合作。2011年世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”（2）根据上表，概括森林的生态效益。（8分）【答案】增加碳储量，净化空气，防风固沙，调节气候，增加降水，涵养水源，保持水土，保护生物多样性。【解析】森林的这些生态效应在图表资料中都有体现，考生通过对图表资料阅读后，进行分析概括就可以得出结论。根据森林对“大气”的作用“吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳”可得出“增加碳储量”的结论，根据“降低风速、吸赴飘尘”可得出“净化空气、防风固沙”的结论，根据对“土壤”的作用“根系固持土壤；枯枝落叶层吸收一定量的降水”可得出“涵养水源保持水土”的结论，根据对“生物”的作用“为半数以上的物种提供栖息地”可得出“保护生物多样性”的结论。2、城市城市的空间结构、城市服务功能、地域文化对人口或城市的影响知识点总结

当今社会以人为本，人们对自身居住环境倍加关注，所以城市功能分区、城市空间结构、城市及城市化问题及对地理环境的影响成为高考中的高频考点，是历年高考试题中的一道大餐。本部分主要考点本部分内容主要考点有：1.运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因2.举例说明地域文化对人口和城市的影响；联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异；结合有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响等。常见考法

①在高考中，多给出城市功能分区图、某功能区在城市中的分布状况(如2011年安徽文综33题)、城市不同功能区的面积(人数)统计图表(如2011年山东文综7-一8题)，或者给出城市地租曲线(如2011年江苏地理17题)，要求考生判断功能区类型、功能区如此分布的原因或影响城市地租的因素，多以选择题的形式出现；

②在高考中多给出某区域不同等级城市分布示意图(如2011年北京文综36题)、不同城市服务种类对比图表或者不同城市某种职能的服务范围(或服务人数)统计图表，考查城市的等级及其服务功能的差异；

③在高考中，多给出某国家或地区的人口结构图表(总人口、城市人口和乡村人口)考查城市化进程及城市化特征(如2011年浙江文综1—2题)，或者以时事新闻为背景，给出城市化过程中相关要素如水、大气等的变化示意图(如2011年江苏地理2l—22题)，考查城市化问题及其解决措施。误区提醒

在学习时重点掌握不同功能区的特征和区位要求，理解城市功能分区分化的过程，辩证分析经济因素对城市功能区形成的影响，并能够把所学知识具体化、图形化、数据化；掌握城市等级以及城市职能的多少和城市级别、城市服务范围等之间的关．解题时注意观察城市等级的图例或城市职能在数量和级别上的特征；注意纵向对比城市化发展三大阶段各自的特征，横向对比不同地区城市化特点，了解地域文化对城市发展的影响。结合地理环境整体性特征，注意通过案例来掌握城市化的影响及解决措施。（2011年高考浙江卷）表1为2005年联合国城市研究机构发布的关于日本、沙特阿拉伯、泰国、英国等四国的城市化水平表。完成1-2题。

表1

1.甲、乙、丙、丁一次代表的国家是（

）A.日本、英国、泰国、沙特阿拉伯

B.日本、英国、沙特阿拉伯、泰国C.英国、沙特阿拉伯、日本、泰国

D.英国、日本、沙特阿拉伯、泰国【答案】C【解析】本题组主要考查城市化水平，城市的分布以及人口出生率等相关知识。根据表格中的城市化水平数据可以判断最高达90%为英国，最低为32%为东南亚发展中国家泰国，沙特阿拉伯和日本两国城市化水平都较高，沙特阿拉伯因位于西亚，主要是热带沙漠气候，自然环境恶劣，人口主要集中分布在城市，城市化水平高于日本。2.下列关于乙国的叙述，正确的是（

）A.人口出生率低

B.人口集中在东南沿海城市C.人口集中在中部平原城市

D.人口集中在绿洲城市【答案】D【解析】沙特阿拉伯属于发展中国家，主要是阿拉伯人，人口出生率高，人口主要集中分布在沙漠中水源较丰富的绿洲处。3、工业工业的区位因素、工业地域、工业生产活动对地理环境的影响知识点总结

本部分内容主要考点有：工业区位因素与工业区位选择；工业集聚与分散；工业地域的形成条件与发展特点；工业生产活动对地理环境的影响等。常见考法

①本考点是高考中的常考内容，出现几率极高。命题时多以柱状图、坐标图、区域图(如2011年高考海南地理第20题)、示意图(如2011年高考广东文综第l1题)或文字材料等为背景，对某地的生产活动(形成和发展的优缺点及解决措施、发展方向等)进行综合的评价和分析；也可以典型区域、热点时事、热点区域为背景，考查区域工业发展条件与方向；还可以我国或世界某地产业转移为背景。考查区域工业区位因素分析与变化；

②多以工业生产流程图或工业生产的不同部门分布示意图为背景，考查工业联系、工业集聚和工业分散的优点等；

③多以实际区域为背景，给出相关区域示意图，考查区域工业发展的形成条件、发展特点及发展方向。误区提醒

注意从整体上把握工业区位因素的内容，构建工业区位选择的一般模式，理解并掌握常见工业区位因素，能够用辩证的观点划分工业类型，掌握常见工业区位模式图的判读方法。知道主要工业部门的主导区位因素及环境污染的类型，理解工业生产对地理环境的影响及解决措施；整合区域地理和系统地理的内容，实现所学理论区域化和具体化，即结合实际区域进行区位因素分析和选择；结合实例，理解工业联系的类型，掌握工业集聚和工业分散的原因；用案例法掌握常见工业地域的形成特点和发展方向，掌握工业地域类型的实质，进行知识迁，做到举一反三。(2011年高考广东卷)读“汽车产业链结构图”（图4），结合所学知识，完成10－11题。

图4

10.从产业链的角度看，P代表的产业最有可能是（

）A.配套产品生产（仪表、轮胎等）

B.汽车研发（发动机、变速箱等）C.农机制造（拖拉机、农用车等）

D.能源加工（石油、天然气等）【答案】A【解析】从产业链的角度看，P代表的是汽车制造的一部分，根据图中信息可知，汽车制造包括整车制造和配套产品的生产，即最有可能是的A。11.影响汽车服务业布局的主导因素是（

）A.原料

B.市场

C.动力

D.劳动力【答案】B【解析】抓住关键词“汽车服务业”可知，影响汽车服务业布局的主导因素市场。4、人口人口增长的模式、人口的迁移、环境承载力与合理人口容量知识点总结

今社会人们对人类自身生产尤为重视，有关人口问题备受关注，颇受历年高考命题者青睐。本部分内容也人文地理中的重要组成部分，其主要考点有：人口增长的主要特点及地区分布；人口迁移的主要原因；环境承载力与人口合理容量的含义等。常见考法

多给出与某区域或国家相关的人口统计图，如人口金字塔图(2011年上海地理33—36题)、三角坐标图(2011年江苏地理15—16题)或其他统计图来考查人口数量变化的趋势及原因、存在的人口问题和解决措施；多以坐标统计图、人口流向示意图或表格为信息载体，考查特定时段内某地人口迁移状况及人口迁移对地理环境的影响，如2011年重庆文综3—4题、广东文综7—8题等；多以具体区域为背景，考查该区域环境人口容量的影响因素，如2011年北京文综36题第(4)题。误区提醒

在学习注意掌握影响人口自然变化的直接原因(三率的变化)及深层次原因(生产力水平)；掌握常见人口统计图的判读方法，能够从定量和定性两方面总结相应人口特征和发展趋势，并掌握常见人口问题的解决措施；重点在于掌握影响人口迁移的因素，深刻理解经济因素是其主要因素，但是特定环境下任何因素都可能成为人口迁移的主要原因。了解我国和世界上目前人口流动情况，并能够分析其对地理环境的影响；复习中要理解影响环境人口容量的四大因素，考试中结合具体区域特征进行分析。（2011年高考江苏卷）表2为据第五次和第六次全国人口普查数据统计的江苏省总人口及三大区域人口占全省人口比例，图8为江苏省2000年和2010年人口年龄结构图。据此回答15～16题。15．关于江苏省人口数量及三大区域人口占全省人口比例的变化，叙述正确的是（

）Ａ．苏北人口占全省人口比例的变化幅度最大Ｂ．苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少Ｃ．苏南增加的人口数量等于苏中和苏北减少的人口数量Ｄ．江苏省增加的人口数量等于从省外迁入的人口数量【答案】B【解析】根据表中2000年和2010年的数据变化，苏南人口占全省人口比例的变化幅度最大，苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少；因为江苏省总人口在增加，苏南增加的人口数量不等于苏中和苏北减少的人口数量；江苏省增加的人口数量与江苏省的自然增长和机械增长共同造成的。16．关于江苏省人口年龄结构变化及其影响，叙述正确的是（

）①0～14岁人口比例上升，人口增长加快

②15～64岁人口比例上升，就业压力增大③65岁以上人口比例上升，老龄化进程加速

④人口年龄结构趋于年轻，劳动力充足Ａ．①②

Ｂ．②③

Ｃ．①③

Ｄ．③④【答案】B【解析】从江苏省2000年和2010年人口年龄结构图可知，0～14岁人口比例下降，人口增长减慢，15～64岁人口比例上升，就业压力增大，65岁以上人口比例上升，老龄化进程加速，人口年龄结构趋于年老，劳动力充足。5、交通运输生产活动中地域联系的重要性和主要方式、交通对聚落空间形态和商业网点布局的影响知识点总结

交通运输方式的选择和优缺点分析；交通运输线路布局；交通运输站点的布局；交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响等。常见考法

①交通运输方式的选择和优缺点分析多以坐标图的形式或结合等值线图进行考查；

②以某一地区地形图或等高线图为切人点，考查线路布局方案的选择和优缺点分析；以某区域地图为背景结合某一重大工程进行考查，如2011年新课标全国卷9—11题以青藏铁路为背景进行考查，大纲全国卷6—8题以我国某段高速铁路景观图为背景考查高铁选线的因素和影响等；

③以等高线图或某城市交通图为背景分析站点布局的合理性；

④以某一区域的综合交通为背景，考查交通对聚落形态和商业网点分布的影响。误区提醒

熟记五种交通运输方式的优缺点，分辨五种交通运输方式的具体选择；熟悉交通线的区位因素，构建交通线的影响答题模板，关注我国或世界重大工程建设，提高分析问题和应用知识的能力；联系等高线(等深线)图和城区交通图熟悉交通点的区位条件并分析理由

联系区域图分析交通对城市或乡村形态的影响，熟悉商业网点布局的几个原则。（2011年高考新课标卷）图2,显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是为保护铁路而建的工程设施。据此完成9～11题。

图29．据图文信息可以推断（

）A．该段铁路沿等高线布线

B．该段河流冬季结冰C．铁路沿P箭头指示向拉萨延伸

D．P箭头指示北方【答案】B【解析】本组试题利用青藏铁路考查学生分析问题的能力。该段铁路是上坡，所以铁路不可能沿等高线分布，A不正确。因为该段是青藏铁路，地处青藏高原，虽然是河谷，冬季河流仍然结冰，B正确。C、D选项做错的很多，尤其是选D的多，题干中“从拉萨向北”、“上坡段某处”只是说“上坡段某处”在拉萨以北，并没有给出拉萨的位置与北方所在，C、D不正确。10．M、N间的堆积物来源于（

）A．坡

B．河流

C．沟

D．原地【答案】C【解析】M、N间的堆积物在沟口处，所以是流水从沟里带来的沉积物堆积而成，C正确。11．T设施的主要作用是（

）A．防御坡部位崩塌对铁路的危害

B．防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害C．防御河流洪水对铁路的危害

D．方便野生动物穿越铁路线【答案】B

【解析】如果是防御坡部位崩塌T设施就不建在沟口处，A不正确。T设施相当于个隧道，铁路从下面穿过，让沟里的洪水与泥沙从上面流过，对铁路起到保护作用，B正确。防御河流洪水对铁路的危害，T设施就与河岸平行，而非与河岸垂直，C不正确。由上面分析，T设施是为了保护铁路而不是为野生动物留下通道，D不正确。(2011年高考全国卷)到2010年底，我国投入运营的高速铁路约7500千米，图3显示我国某段高速铁路景观。据此完成6-8题。

图36.为了保持列车高速运行，高速铁路选线时首要考虑的自然因素是（

）A.地形

B.地质

C.气候

D.水文【答案】A【解析】为了保持列车高速运行，从图中可知高速铁路选线要求地势平坦，所以高速铁路选线时首要考虑的自然因素是地形。7.在平原地区，修建高速铁路时多采用高架的方式。主要是为了（

）A.减少噪音扰民

B.较少占用耕地C.缩短运营里程

D.保护野生动物【答案】B【解析】在平原地区，修建高速铁路时多采用高架的方式主要是为了较少占用耕地，因为我国耕地资源有限，保护耕地是我国的一项国策。8.我国高速铁路网建成后，下列区段中，民航客运业受冲击最大的是（

）

A.武汉——广州

B.杭州——上海C.成都——上海

D.兰州——北京【答案】A【解析】我国高速铁路网建成后,民航客运业受冲击最大的是该区段高速铁路网发达且两地距离不是很远的区段，即武汉——广州符合，而成都——上海和兰州——北京两区段距离远对民航客运业影响不大，杭州——上海距离近，在高速铁路网建成前，两地民航客运业就较弱，主要是通过公路和普通铁路运输。6、农业农业的区位因素、农业或工业生产活动对地理环境的影响、农业地域类型知识点总结

农业是产业活动与地理环境关系的重点内容，也是地理学科的主干知识之一，可以说是高考的必考内容。本部分内容主要考点有：影响农业主要区位因素及其变化；农业地域类型的特点及其形成条件；农业生产活动对地理环境的影响等。常见考法

①近年来农产品价格的变动，更是社会热点。试题多以文字材料(如2011年高考新课标全国卷3—5题)、坐标图、柱状图、区域图(如2011年高考天津文综13题)等形式切人，分析农业生产的影响因素、农业的分布、粮食问题以及生态农业的发展等；

②农业地域类型是对农业区位选择的提升，在高考中，经常以实际或虚拟区域为背景，以某农业生产模式特点(如商品率、机械化水平等)统计图表(如2011年高考山东文综第2题)、某农业生产过程示意图(如2011年高考浙江文综5—6题)或者是具体的区域示意图为信息载体，考查区域农业地域类型的形成条件、特征及发展方向。误区提醒

结合实例理解掌握自然因素(特别是气候)及社会经济因素(主要是市场、政策、交通和科技)等影响农业区位选择的主要因素，注意掌握社会经济因素的变化对农业区位选择的影响，注意把农业区位理论区域化和具体化，能够结合典型地区或国家进行农业区位条件分析和选择，掌握常见农作物的习性和典型区域的农业区位因素；以课本案例为基础，掌握常见农业地域类型的特征和发展过程，并进行合理的知识迁移，对比分析类似区域的农业地域类型发展特征，从典型农业地域类型(特别是商品性农业)中找到我国类似地区的发展方向。加强对地理图表资料的分析和转化能力，图文结合掌握农业地域类型。（2011年高考新课标卷）第二次世界大战以后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产与经营。目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年大豆的质量下降(品种退化，出油率低)，生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。据此完成3～5题。3．巴西大豆总产量增加的潜力大于美国，主要是因为巴西（

）A．技术力量较雄厚

B．气候条件较优越C．可开垦的土地资源较丰富

D．劳动力较充足【答案】C【解析】本组题也是热点问题(转基因大豆)切入，着重考查学生获取解读信息的能力。第3题，巴西人口比美国少，巴西高原面积广大，适宜大豆种植，“20世纪70年代开始种植大豆”，开发种植较晚是最大的优势，C正确。4．在国际市场上，巴西大豆价格低于美国的主要原因是巴西（

）A．专业化水平较高

B．科技投入较大C．劳动生产率较高

D．劳动力价格较低【答案】D【解析】巴西大豆的专业化水平、科技投入、劳动生产率都没有美国高。巴西是发展中国家，劳动力价格便宜，D正确。5．中国要提高大豆质量亟需（

）A．加大科技投入

B．扩大种植面积C．增加劳动力投入

D．加大化肥使用量【答案】A【解析】中国大豆种植历史悠久，“品种退化”严重，所以要提高大豆质量亟需加大科技投入，A正确。中国后备耕地资源少，不能扩大种植面积，增加劳动力投入，加大化肥使用量不能提高大豆质量。

（2011年高考浙江卷）十八世纪墨累——达令盆地开始种植小麦，饲养绵羊，现已成为澳大利亚主要的农产品输出地，随着农场规模、数量的扩大与墨累河河水引用过多，该地陆续出现了一些环境问题。读图2（粗箭头代表主要流向，细箭头代表次要流向），完成5-6题。5.下列农业经营模式中，最能说明上述农业地域类型特征的是（

）

A.①

B.②

C.③

D.④【答案】D

【解析】本题组主要考查澳大利亚农业发展特点和农业发展过程中可能产生的环境问题。由图中的箭头所指的方向，结合澳大利亚农业发展特点，澳大利亚种植的小麦主要供牲畜饲料，部分出口，而绵羊的出口量很大，故可以判断第（4）幅图最能说明澳大利亚农业地域类型特征。6.目前该盆地最有可能产生的环境问题是（

）①土壤盐碱化

②河水流量增多，河口附近侵蚀作用增强③钙中的水生动植物大量繁殖

④湿地萎缩，牧草生长不良A.①④

B.②③

C.③④

D.①②【答案】A【解析】因该盆地位于大分水岭的西侧，背风坡降水较少，水资源不足，因大量引用河水，湿地萎缩，牧草生长不良。盆地因引水漫灌，极易造成盆地土壤盐碱化。三、区域可持续发展1、区域地理环境与人类活动区域、自然环境与人类活动的区域差异、产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响知识点总结

本部分内容主要考点有：区域的含义；不同区域自然环境及人类活动的区域差异；不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式影响；产业转移对区域地理环境的影响；资源跨区域调配对区域地理环境的影响等。常见考法

区域开发的决策等背景材料，考查区域自然特征、经济发展条件、发展方向，结合近年来大型工程建设等素材加强对西气东输、南水北调及西电东送等工程建设的背景、实施及其意义的考查；以能源安全战略、产业升级、产业转移等知识点为命题背景，考查产业转移对地理环境的影响、区际联系和区域协调发展等。多以重大资源探测成果、典型区域资源节能性文字材料和资源分布图为载体进行命题，多以综合题形式出现，侧重对分析图表、文字材料，提取信息、运用知识解决问题的能力的考查。误区提醒

结合国土整治、资源开发、生态建设与保护以及自然灾害监测等社会热点问题；通过图文资料分析说明造成某区域环境问题的自然和人为原因及人类活动对环境造成的影响。学会用可持续发展的观点分析某区域发展过程中存在的问题及其危害，并提出科学合理可行的治理措施。会用案例分析的方法，树立可持续发展的观念与环境保护的意识，分析解决生活中的实际问题。（2011年高考江苏卷）28．图17为广东省佛山市产业分布示意图，图18为佛山市顺德区家具生产专业镇联系示意图。读图回答问题。（11分）

（1）佛山市工、农业空间分布特点是____________________________________（2分）（2）改革开放初期，港商在佛山市投资建厂，主要考虑的区位条件有_______________________________________________________________________（4分）（3）顺德区家具高度集聚，并且形成了分工明确的专业镇，其优点是________________________________________________________________________（3分）（4）近年来，佛山市工业出现向外地转移的趋势，其对佛山市的有利影响是________________________________________________________________________（2分）【答案】（1）工业主要分布在东部；农业主要分布在西部（2）政策支持；劳动力充足；临近香港；交通便利（3）便于企业间交流与协作；降低生产成本；获得规模效益（4）有利于产业升级；改善环境【解析】（1）根据佛山市产业分布示意图中不同产业的位置分布，可知工业主要在东部；呢呀主要分布在西部。（2）改革开发初期，港商在佛山市投资建厂，这样考虑的区位条件有可以参照教材相关知识（珠江三角洲的工业化和城市化）来回答。（3）顺德家具高度集聚，并且形成了分工明确的专业镇，其优点是可参照教材中意大利新工业区相关知识来回答，高度集聚、分工明确，便于企业交流与协作；降低生产成本；获得规模效益。（4）近年来，佛山市工业出现向外地转移的趋势，有利于促进佛山市产业升级，改善环境，也可以参照教材中产业转移的带来的影响要点来回答，注意此题只需要对转出区代理的有利影响。2、区域可持续发展水土流失、荒漠化防治、流域的综合开发和治理、区域农业的可持续发展、区域能源和矿产资源的开发和可持续发展、区域工业化和城市化进程知识点总结

本部分内容主要考点有：区域存在的环境与发展问题，造成的危害，综合治理和保护措施；流域开发条件，开发建设基本内容及综合治理措施；区域农业的条件、布局特点和存在的问题；区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系；区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题以及解决这些问题的对策措施等。常见考法

常选取我国仅仅发展中的某一热点区域，分析其资源开发状况，并结合区域的自然及人文地理实际分析区域仅仅发展的特点及发展方向，评价其资源开发与区域可持续发展的关系。通过图表、资料分析各种环境问题发生过程、成因、危害，提出相关的防治对策和措施；以大江、大河的工程建设(如京杭运河的治理、红水河的梯级开发、淮河的治理等)为背景，考查大江、大河的综合开发和利用；以区域洪涝、干旱灾害为背景，考查大江、大河的综合治理等。误区提醒

关注社会热点问题，关注经济发展的热点地区，学会用可持续发展的观点分析某区域发展过程中存在的问题及其危害，并提出科学合理可行的治理措施。会用案例分析的方法，树立可持续发展的观念与环境保护的意识，分析解决生活中的实际问题。

（2011年高考浙江卷）37.（26分）图为我国某区域示意图，图13为12中ⅠⅡ两点连线的地质剖面示意图，表3为乙市工业值构成表。完成下列问题。

（1）说出该区域自然环境特征和农业土地利用类型。你认为沙地和旱地在生态环境治理中应分别采取的主要措施是什么？（12分）（2）甲地是我国“西气东输”重要的气源地，说出形成该气源地的地质构造和岩石类型（6分）（3）简述乙市工业结构特点，并解释原因。（8分）【答案】（1）内陆地区；高原地形；气候较干旱；植被稀少等。耕地和牧草地。沙地：治沙和合理利用草场；旱地：水土保持。（2）向斜构造；沉积岩。（3）以煤炭、电力、油气等重工业为主，轻工业比重较小。重工业比重提高，轻工业比重降低。该市煤炭油气资源丰富，工业对矿产资源的依赖性更强。【解析】本题主要考查区域自然环境特征和农业土地利用类型分析，以及工业结构特点分析。（1）根据经纬网和图12中的相关信息可以判断为我国的黄土高原北部地区，区域自然环境特征为内陆地区；高原地形；气候较干旱；植被稀少等。农业土地利用类型主要为耕地和牧草地。在生态环境治理中沙地应该治沙和合理利用草场；旱地以水土保持为主。（2）由图13的地质构造剖面图可知，该气源地的地质构造为向斜构造，岩石具有层理构造应为沉积岩。（3）根据表3中提供的信息，可以判断乙城市工业结构特点为以煤炭、电力、油气等重工业为主，轻工业比重较小。且重工业比重提高，轻工业比重降低。主要是该市煤炭油气资源丰富，工业对矿产资源的依赖性强。（2011年高考安徽卷）33、（30分）根据材料和图13，结合所学知识，回答下列问题：材料：

20世纪90年代以来，上海一方面争取了国产大飞机总装等项目，另一方面向安徽等地转出部分制造业。同时，城市内部空间结构优化，制造业集中分布区不断调整。图13表示上海市2004制造业就业比重的空间分布。

图13（1）图中甲地为

（功能区），简述判断理由。（7分）（2）分析国产大飞机总装基地落户上海的原因。（12分）（3）从产业转移角度，分析部分在沪皖籍从业人员返乡创业的原因。（11分）【答案】（1）商业区

制造业就业比重比周边低；位于市中心；交通便捷，土地租金高。（2）上海地处长江三角洲，地理位置优越，交通便利；全国最大的经济中心城市和国际金融中心，营销市场广阔，资金雄厚，工业基础和协作条件好；高校和科研机构众多，科技发达，劳动力素质较高；政策支持，创新环境较好。（3）安徽承接产业转移，发展机会增多；与上海相比，安徽的生产生活成本较低，劳动力资源丰富，能源、原料充足；安徽政策优惠，交通等基础设施条件改善；返乡人员掌握了技术、市场信息，积累了资金，具有乡土情感。（亦可从上海产业结构升级等角度分析）【解析】（1）图中甲地位于上海市中心，交通便利，土地租金高，从图中可知甲地制造业就业比重比周边低，再根据提示从功能区来分析，图中甲地为商业区。（2）国产大飞机总装基地布局属于高科技工业的布局，国产大飞机总装基地落户上海的原因，这可从上海工业的区位优势条件来分析，包括交通、科技、人才、市场、资金、政策等方面。（3）注意审题“从产业转移角度”分析部分在沪皖籍从业人员返乡创业的原因，则需考虑到转入区和转出地区产业的区位条件，通过对比分析各自的优势条件。3、地理信息技术的运用遥感技术及其应用、全球定位系统及其应用、地理信息系统的功能、数字地球、数字城市的含义知识点总结

本部分内容主要考点有：遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用；全球定位系统在全球定位导航中的作用；地理信息系统在城市管理中的作用；数字地球的含义等。常见考法

结合各类资源的普查、环境和灾害的监测考查遥感的应用。结合城市规划和城市功能分区考查地理信息系统的应用。结合野外测量、飞机、轮船的航行等考查全球定位系统的应用。侧重考查3S技术在生产、生活实践中的应用，尤其侧重考查了在沙漠逃生、交通工具和国土整治、矿产勘测等方面的实际使用。信息呈现方式多以示意图、联系图、实际3S信息图和文字、表格等呈现，题型以选择题为主，综合题也有，但分值不重。误区提醒

理清概念，明确3S技术的功能及其在生产、生活实践中的应用。

（2011年高考北京卷）图7是利用地理信息技术制作的某城市中心城区月交通事故次数示意图。读图，回答第10-11题。

图710.该图的制作与应用借助于（

）A.遥感技术获取道路网信息，测定监测点分布B.全球定位系统确定事故的位置，预测交通流量C.地理信息系统查询事故频次，分析出警最优路径D.数字地球技术，实现道路与监测点的互换【答案】C

【解析】以地理信息技术图为背景，考查地理信息技术的功能与应用等知识。遥感技术只能显示瞬间交通状况、全球定位系统只能做到对事故地点的准确定位，二者属于数据的采集系统，根据题干可知，该图为“某城市中心城区月交通事故次数示意图”，事故次数的统计也只能是地理信息系统工作的范畴了，故选C（2011年高考山东卷）水稻是亚洲主要的粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。完成1-2题。1、实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是（

）A.全球定位系统、数字地球

B.遥感技术、地理信息系统C.地理信息系统、数字地球

D.遥感技术、全球定位系统【答案】B【解析】遥感技术主要是遥感技术是利用一定的技术设备，在航空器或航天器上，对遥远的地物进行感知，从远距离感知目标反射或自身辐射的电磁波、可见光、红外线结目标进行探测和识别的技术。所以对病虫害灾情的实时监测运用的是RS技术。地理信息系统，专门处理地理空间数据的计算机系统。对地理空间数据进行输入、管理、分析和表达，所以要对获取的灾情资料进行分析后准确的预报就得需要GIS了，所以第一题只有B选项正确。四、宇宙与地球1、地球的演化：地壳运动、大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说知识点总结1、大陆漂移说大陆漂移说是解释地壳运动和海陆分布、演变的学说。大陆彼此之间以及大陆相对于大洋盆地间的大规模水平运动，称为大陆漂移。大陆漂移说认为，地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块，称之为泛大陆或联合古陆，中生代开始，泛大陆分裂并漂移，逐渐达到现在的位置。大陆漂移的动力机制与地球自转的两种分力有关：向西漂移的潮汐力和指向赤道的离极力。较轻硅铝质的大陆块漂浮在较重的黏性的硅镁层之上，由于潮汐力和离极力的作用使泛大陆破裂并与硅镁层分离，而向西、向赤道作大规模水平漂移。2、海底扩张说海底扩张说认为：密度较小的大洋壳浮在密度较大的地幔软流圈之上;由于地幔温度的不均一性，导致地幔物质密度的不均一性，从而在地幔或软流圈中引起物质的对流，形成若干环流;在两个向上环流的地方，使大洋壳受到拉张作用，形成大洋中脊，中脊被拉开形成两排脊峰和中间谷，来自地幔的岩浆不断从洋脊涌出，冷凝后形成新的洋壳，所以大洋中脊又叫生长脊，温度和热流值都较高;新洋壳不断生长，随着地幔环流不断向两侧推开，也就是如传送带一样不断向两侧扩张，因此就产生了地磁异常条带在大洋中脊两旁有规律的排列以及洋壳年龄离洋脊越远越老的现象;大洋中脊两侧向外扩张速度(半速度)大约为每年1—2cm，有的可达3—8cm;在向下环流的地方，或在不断扩张的大洋壳与大陆壳相遇的地方，由于前者密度较大，位置较低，便向大陆壳下俯冲，形成海沟或贝尼奥夫带;向大陆壳下面倾斜插入的大洋壳，由于远离中脊，温度已经变冷，同时海底沉积物中的水分也被带入深部，形成海沟低热流值带;另一方面，由于深部地热作用，再加上强大的摩擦，在大约深150—200km处，导致大洋壳局部或全部熔融，形成岩浆，岩浆及挥发成分的强大内压促使其向上侵入，并携带大量热能上升，因此在海沟向陆一侧一定距离处形成高热流值;同时，来自地幔的、以及混杂了重熔陆壳的岩浆喷出地表形成火山和岛弧;这些火山喷出的岩浆，由于混入了硅铝层(沉积物，大陆壳重熔物质)的成分，因此经常是属于中性的安山岩质(在环太平洋区安山岩出露的界线，称为安山岩线)。大洋壳俯冲带，由于其下部逐渐熔化、混合而消亡，所以贝尼奥夫带又称为大洋壳消亡带。海底扩张说对于许多海底地形、地质和地球物理的特征，都能做出很好的解释。特别是它提出一种崭新的思想，即大洋壳不是固定的和永恒不变的，而是经历着“新陈代谢”的过程。地表总面积基本上是一个常数，既然有一部分洋壳不断新生和扩张，那就必然有一部分洋壳逐渐消亡。这一过程大约需2亿年。这就是在洋底未发现年龄比这更老的岩石的缘故。3、板块构造说板块构造理论，是从海底研究得出的，是了解地球形态的一把钥匙。地球表层是由一些板块合并而成.这些板块就像浮在海面的冰山，在熔融的地幔岩浆上漂浮运动。所谓板块构造，讲的就是这些坚硬的岩石板块以及它们的运动体系。地球表层主要有六个基本板块，板块是坚如磐石，其内部是稳定的，地壳处于比较宁静之中，而板块之间的交界处是地壳运动激烈的地带，经常发生火山喷发、地震、岩层的挤压褶皱及断裂。六大板块中，太平洋板块完全由大洋岩石圈组成，而大西洋由洋中央海底山脉分开，一半属于亚欧板块和非洲板块，一半属于美洲板块。印度洋，也由人字形的海底山脉分开，使印度洋洋底分别属于非洲板块、印度板块和南极板块。所以，这些板块是由大洋岩石圈及大陆岩石圈组成，它包含了海洋与大陆。板块为什么会运动，它的动力来自何处?目前的科学知识告诉我们，主要是地幔深处的热对流作用。地球深部的核心称地核，它是高温熔融的。它使地核外围的地幔加温，地幔温度很高，靠近地核的岩层也熔化。地幔下部的导热性不能有效地将地核的热量散发出去，使热量积聚，致使地幔逐渐升高温度，地幔物质成为塑性状态，形成对流形式的运动。地幔的热对流是在大洋中的海底山脉(又称洋中脊)处上升。沿着海底水平运动，到大洋边缘的海沟岛弧带，随着水平长距离运动而冷却，而沿海沟带下沉，又回到高温的地幔层中消失。由于地幔的对流运动，使得漂浮在它上面的板块也被带动做水平运动。所以，地幔的热对流是带动板块运动的传送带。板块从大洋中脊两侧各自做分离的运动。这运动的板块最终总会有相遇的，相遇相互碰撞，当大洋板块与大陆板块相碰撞，大洋板块密度大而重，就插到大陆板块之下，在碰撞向下插入处就形成大洋边缘的深海沟。假使是两个大陆板块相碰撞，则互相挤压，使两个板块的接触带挤压变形，形成巨大的山系，如喜马拉雅山系就是欧亚板块与印度板块挤压而形成的。因此，大洋底部的运动，形成大洋边缘岛弧海沟复杂的地貌，也构成大陆上巨大的山系，板块构造控制了整个地球的地表形态。2、地表形态的变化:地表地貌特征、外力作用对地表形态变化的影响知识点总结表现形式：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩1.作用形式和对地表形态的影响：(1)风化作用：岩石在温度变化、水、大气和生物作用的影响下发生的破坏作用，作用所产生的风化物残留在地表形成风化壳。(2)侵蚀作用：风力、流水、冰川、海洋等对地表岩石及其风化物的破坏作用，作用结果使地表形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇;使沟谷、河床加宽加深，坡面破碎;并能形成岩溶、冰斗、角峰、U形谷、海蚀等地形。(3)搬运作用：风化、侵蚀的产物，被风、流水、冰川、海浪等转移，离开原来的位置。(4)沉积作用：岩石风化和侵蚀后的产物在外力的搬运途中，随着风速、流速降低，冰川融化等，被搬运物质逐渐沉积下来。主要沉积地形有三角洲、冲积平原、沙漠、黄土、冰碛地形等。(5)固结成岩作用：沉积物经过物理的、化学的以及生物化学的变化和发行变成坚硬的岩石。2.人类活动对地表形态的影响：①按照自然规律改变和塑造新的地表形态。例如，填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠等。②违背自然规律破坏了地表形态。例如，沙漠化扩大，水土流失等。3、太阳系与地月系:太阳圈层结构、太阳系的组成、月球和地月系、月相、潮汐知识点总结太阳的离地球最近的恒星，也是与人类关系最密切的，月球是地球的卫星，所以本部分是本册教材中高考考查的重点，考查方式内容是以太阳系的结构模式图为背景材料，考查其成员组成以及天体系统。天体系统的级别：总星系——银河系(河外星系)——太阳系——地月系4、宇宙:宇宙大爆炸假说、恒星演化、人类探索宇宙的过程、天球坐标系、星空季节变化的基本规律知识点总结人类对于宇宙的探索过程大体可分为认识太阳系、探究恒星世界、探索星系世界和航天时代四个阶段。主要是为了认识宇宙的本来面目，形成正确的宇宙观。五、海洋地理1、海洋和海岸带：海底地形、海水的温度和盐度、海－气相互作用及全球的水热平衡、厄尔尼诺、拉尼娜现象的成因和对全球气候的影响、海水运动形式、海岸的主要类型和特点、海岸带的开发方式、海平面变化对海岸带的影响知识点总结1、海底地形的形成和分布规律2、海水温度、盐度的分布规律3、海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响4、厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响5、波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用6、海岸的主要类型和特点7、海岸带开发利用的主要方式8、海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响2、海洋开发：海水资源、海洋化学资源和海底矿产资源的开发利用、海洋能的开发、海洋生物资源开发利用中的问题及对策、海洋空间资源开发利用的重要性及主要方式、海洋旅游业知识点总结1、海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状2、潮汐能、波浪能等的特点以及海洋能的开发前景3、海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策4、开发利用海洋空间的重要性及其主要方式5、海洋旅游业的现状及发展前景3、海洋权益：内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海、我国海洋国情的基本特点、海洋权益、维护国际海洋秩序知识点总结1、内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念的区别2、我国海洋国情的基本特点和我国维护海洋权益的重要意义3、建立和维护国际海洋秩序的重要性4、海洋环境而难题与保护：风暴潮、海啸的成因、危害及应对措施、海洋污染来源及其对海洋环境的危害及保护知识点总结1、风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施2、海洋主要污染物的来源及其对海洋环境产生的危害，保护海洋生态环境的主要对策六、旅游地理1、世界政治经济地理格局：世界政治地理格局、世界经济全球化、区域经济一体化、综合国力竞争知识点总结世界政治地理格局(1)两次世界大战及其影响①政治地图含义：表现全球政治区域划分和国际政治关系内容：着重表示各个国家的地理位置、管辖范围、国界和领土轮廓变化主要原因：国家间的政治、经济冲突和国际竞争②第一次世界大战争及其影响大战原因：重新瓜分世界结果：协约国胜利;奥匈帝国和奥斯曼帝国的崩溃;匈牙利、芬兰、波兰等国家出现;社会主义国家苏联出现;英法衰落;美国兴起③第二次世界大战及其影响德日意结成轴心国集团;苏、美、中、英、法组成反法西斯同盟获得胜利战后：英法严重削弱，德国分裂、日本成为美国附庸、欧洲东部依附苏联、中西部依附美国，美苏由合作走向对抗，两极格局形成/发展中国家获得独立(2)世界向多极化方向发展社会主义阵营从20世纪50年代末出现分裂，到20世纪60年代末解体西方阵营出现分化，西欧、日本重新崛起，独立自主倾向增长，美国控制能力减弱20世纪80年代末开始欧洲政治地图剧变：捷克斯洛伐克分裂，德国统一、南斯拉夫分裂、苏联解体除美国成为惟一的超级大国外，形成西欧、日本、俄罗斯、中国、印度等多个政治经济力量中心(3)国际政治的地缘合作与冲突，二战后总体是和平局面，区域国际组织的建立：阿拉伯国家联盟、非洲统一组织、东南亚国家联盟等。地区冲突和战争不断：阿以冲突、海湾战争、科索沃战争等2、旅游与区域发展：旅游业发展的作用、旅游与景区建设对地理环境的影响、旅游开发过程中的环境保护措施知识点总结现代旅游对区域发展的意义1、旅游业是一种“朝阳产业”。2、旅游业已经成为世界重要的产业之一，并成为许多国家和地区的经济支柱。3、旅游业对经济发展的作用(1)拉动经济发展①发展国际旅游，能够增加国家外汇收入;②发展国内旅游业是回笼资金，稳定市场的一个重要途径;③带动相关产业的发展;④促进区域经济的发展。特别提示：旅游业是“一业依百业，一业带百业”的行业。(2)促