2024-2025学年沪粤版初中物理九年级（下）教学课件 第十六章电磁铁与自动控制第2节奥斯特的发现

第2节

奥斯特的发现第十六章电磁铁与自动控制1．通过实验了解电流周围存在磁场。2．探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部磁场与条形磁铁的磁场相似。3．会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。学习目标

它们均用到了磁，可是这些磁都离不开电。磁与电有什么关系呢？新课引入

1820年4月，奥斯特抱着试试看的心情又做了一次实验。他偶然把一条导线放在一根小磁针上方，接通电源的瞬间，发现磁针跳动了一下，这一跳动使有的奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。后来，奥斯特又做了许多次实验，1820年7月21日，正式向学术界宣告发现了电能产生磁,也就是电流磁效应。当时这一发现轰动了整个科学界，称为改变世界的实验，因为它揭示了电现象和磁现象这两个表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，有力地推动了电磁学的研究和发展。

奥斯特丹麦物理学家。（HansChristianOersted；1777～1851）幸运碰巧机会是钟情于有人自主探究（1）如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一条直导线，使导线与电池触接，看看电路连通瞬间小磁针有什么变化。一、电流的磁场通电时小磁针发生偏转实验中注意：_____________________；____________________

(1)导线与磁针平行摆放(2)通电时间不易太长电流周围有磁场（2）改变电流的方向，观察磁针的转动有什么变化？说明了什么？小磁针的转动方向相反电流的磁场方向跟电流方向有关实验结论

1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。

2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。这个现象是由丹麦物理学家奥斯特最早发现的，所以此实验称为奥斯特实验。既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？磁性太弱——磁场太弱。想一想怎样才能使电流的磁场变强呢？二、通电螺线管的磁场

1．用导线在圆柱形圆筒上绕成的螺纹装线圈，叫做螺线管。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管思考：（1）螺线管是不是只有通电的时候才有磁场？（2）通电螺线管的磁场是什么样的？（3）通电螺线管的磁场方向与什么因素有关？探究通电螺线管外部的磁场分布演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑；通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向，两侧小磁针的指向反转实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针N极的方向。结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。通电螺线管两端的极性与电流的环绕方向有关。实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。使用图中实验装置，组成实验电路。仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标注在示意图上。预想可能的不同种情况，小组间交流。NSNSNSNS通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则拇指所指的那端就是螺线管的N极，此定则又叫安培定则。右手螺旋定则右手落右手右手螺旋定则1．判断下面螺线管中的N极和S极：2．判断螺线管中的电流方向：NSSNNS练一练SN3．小磁针静止在如图所示的位置，请你在图中标出小磁针的N极和S极．奥斯特的发现通电导线周围存在磁场电流的磁场方向与电流方向有关电流的磁场通电螺线管的磁场特征：与条形磁铁相似极性：与通电螺线管中的电流方向有关