二年级道德与法治上册 第三单元 1《我爱秋天》教学实录1 浙教版

二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》教学实录1浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为浙教版二年级道德与法治上册第三单元第一课《我爱秋天》。内容涵盖秋天的季节特点、农作物丰收景象以及秋天与人类生活的关系，旨在引导学生感受秋天的美好，培养对大自然的热爱和尊重。核心素养目标1.培养学生观察自然、感受季节变化的能力。

2.提升学生表达对秋天喜爱之情的能力。

3.增强学生关爱自然、珍惜劳动成果的意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级的学生对季节变化有一定了解，能够简单描述春夏秋冬的特点，但具体到秋天的农作物丰收、天气变化等方面的知识可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对自然界充满好奇，喜欢通过观察和体验来学习。他们的学习兴趣较高，喜欢参与互动活动。学生在学习上具备一定的观察能力和想象力，但表达能力和逻辑思维尚需培养。学习风格上，学生倾向于通过直观和动手操作来学习，对游戏和故事化的教学方式较为接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对秋天的具体景象和变化感到陌生，难以准确描述；在表达自己对秋天的喜爱之情时，可能缺乏词汇和表达方式；此外，对于如何将观察到的自然现象与人类生活相联系，学生可能存在一定的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有浙教版二年级道德与法治上册第三单元教材。

2.辅助材料：准备秋天的图片、视频，展示丰收景象和季节变化。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置讨论区，摆放秋天的植物和果实，营造秋天的氛围。教学过程一、导入新课

（1）教师带领学生进行课前活动，如唱与秋天相关的歌曲，激发学生对秋天的兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道秋天有哪些特点吗？请举例说明。

二、新课导入

（1）教师展示秋天的图片和视频，引导学生观察并描述秋天的景象。

（2）提问：同学们，你们看到了什么？感受到了什么？

三、课文主旨内容探究

1.秋天的景象

（1）教师引导学生观察教材中的插图，提问：图中展示了哪些秋天的景象？

（2）学生回答后，教师总结：秋天有金黄的稻田、硕果累累的果园、五彩斑斓的落叶等。

（3）教师展示秋天农作物的丰收图片，提问：为什么秋天是丰收的季节？

（4）学生回答后，教师总结：秋天是农作物成熟、收获的季节。

2.秋天的气候

（1）教师展示秋天的气候特点图片，提问：秋天天气有哪些变化？

（2）学生回答后，教师总结：秋天天气凉爽，雨水减少，温差较大。

（3）教师引导学生联系生活实际，举例说明秋天气候对人体的影响。

3.秋天的习俗

（1）教师展示秋天的传统习俗图片，提问：秋天有哪些传统习俗？

（2）学生回答后，教师总结：秋天有赏菊、吃月饼、登高等习俗。

（3）教师引导学生谈谈自己家乡的秋天习俗，分享快乐时光。

四、全文侧重点

1.引导学生观察秋天的景象，感受秋天的美好。

2.使学生了解秋天农作物的丰收和气候特点，增强对大自然的热爱。

3.培养学生关注传统习俗，传承中华优秀传统文化。

五、实际教学内容

1.教师带领学生进行户外观察，寻找秋天的景象，如金黄的稻田、五彩斑斓的落叶等。

2.组织学生进行小组讨论，分享对秋天气候的认识，以及秋天气候对人体的影响。

3.教师讲解秋天的传统习俗，引导学生了解家乡的秋天习俗，并鼓励学生进行实地调查。

六、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调秋天的景象、气候和习俗。

2.鼓励学生在生活中关注秋天，感受大自然的魅力。

3.布置作业：以“我爱秋天”为主题，写一篇作文或制作一份手抄报。

七、课后拓展

1.教师引导学生关注秋天的气候变化，了解秋季养生知识。

2.组织学生参观农田、果园，体验秋收的喜悦。

3.开展“家乡的秋天”主题班会，分享家乡的秋天习俗和趣事。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的秘密》：这是一本关于秋天自然现象和动植物变化的科普书籍，适合二年级学生阅读，可以帮助学生更深入地了解秋天的奥秘。

-《二十四节气中的秋分》：介绍秋分这一节气的特点和习俗，以及与秋天相关的天文知识，让学生了解中国传统节气文化。

-《秋天的田野》：通过图文并茂的方式，展示秋天田野上的农作物和农事活动，增强学生对农业生产的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：让学生记录下自己家附近的秋天变化，包括植物、天气、动物等，培养观察能力和记录能力。

-秋天习俗调查：让学生调查自己家乡或周边地区的秋天习俗，如中秋节、重阳节等，了解传统节日的文化内涵。

-农作物成长日记：如果学校或社区有农场，可以组织学生参与农作物种植活动，记录它们的生长过程，体验农耕文化。

-秋天故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作关于秋天的故事，可以是童话、寓言或现实生活中的小故事，提高学生的语言表达能力和创造力。

3.设计实践活动：

-秋天摄影展：让学生用相机或手机拍摄秋天的美景，如金黄的稻田、成熟的果实、五彩的落叶等，举办摄影展，分享秋天的美好。

-秋天美食制作：教授学生制作与秋天相关的传统美食，如月饼、南瓜饼等，让学生在制作过程中了解食材的来源和烹饪方法。

-秋天环保行动：组织学生参与捡拾落叶、清理环境等环保活动，增强学生的环保意识和社会责任感。板书设计①秋天的景象

-金黄的稻田

-硕果累累的果园

-五彩斑斓的落叶

-风吹过，树叶沙沙作响

②秋天的气候

-凉爽的天气

-雨水减少

-温差较大

③秋天的习俗

-赏菊

-吃月饼

-登高

-秋收

-秋游教学反思与总结今天的课结束了，我站在讲台上，回想起整个教学过程，心里有些感慨。我想，教学是一个不断反思和总结的过程，这样我们才能在教育的道路上越走越稳，越走越好。

首先，我想说的是教学方法。我尝试了多种教学方法，比如通过图片、视频、故事等方式，来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，孩子们对秋天的景象特别感兴趣，所以我在课堂上展示了一些秋天的图片和视频，孩子们看得很认真，也积极地参与讨论。这说明，多媒体教学在激发学生学习兴趣方面确实有很好的效果。

当然，也有不足之处。比如，我在课堂上提问时，部分学生回答得不够积极，这可能是因为他们的自信心不足或者对知识点掌握不牢固。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生的参与度，鼓励他们大胆表达自己的观点。

然而，也有一些问题需要改进。比如，我在课堂管理上还有一些不足，有时候会出现课堂纪律不太好的情况。在今后的教学中，我需要更加严格地管理课堂，确保每位学生都能集中精力学习。

再来说说教学效果。总体来说，学生对本节课的内容掌握得不错，他们能够描述秋天的景象，了解秋天的气候和习俗。在情感态度方面，孩子们对秋天的热爱明显增强了，他们对大自然充满了好奇和敬畏之心。

当然，也有一些进步需要肯定。比如，部分学生在课堂上敢于发言，他们的表达能力有所提高。这让我感到非常欣慰，因为这说明我在培养学生的自信心和表达能力方面取得了一定的成效。

最后，我想提出一些建议和改进措施。首先，我要加强对学生的个别辅导，针对那些回答不积极的学生，我计划在课后找他们进行交流，了解他们的学习情况，帮助他们克服困难。其次，我要改进课堂管理，确保课堂纪律，让每位学生都能在一个良好的学习环境中学习。最后，我还要在今后的教学中，更多地关注学生的情感态度，培养他们的人文素养。课后作业1.观察日记：

-作业内容：请同学们观察家附近的秋天景象，如树叶、花朵、果实等，并记录下来。

-作业示例：今天我看到了公园里的枫叶红了，还有果园里的苹果熟了，它们像小灯笼一样挂在树上。

2.秋天故事创作：

-作业内容：以“我爱秋天”为主题，创作一个短故事。

-作业示例：在一个阳光明媚的秋天，小兔子和小松鼠一起在森林里探险，他们发现了许多美味的果实，分享着秋天的快乐。

3.秋天习俗调查：

-作业内容：调查你家乡的秋天习俗，并写下你的发现。

-作业示例：我家乡的秋天有赏菊、吃月饼的习俗，我妈妈会带我去公园赏菊，还会教我制作月饼。

4.秋天美食制作：

-作业内容：尝试制作一种秋天的传统美食，如南瓜饼、糖葫芦等，并记录制作过程。

-作业示例：我学会了制作南瓜饼，首先将南瓜蒸熟，然后捣成泥，加入糯米粉和糖，揉成小饼，最后煎至两面金黄。

5.秋天摄影展：

-作业内容：用相机或手机拍摄秋天的美景，如金黄的稻田、五彩的落叶等，并选择一张你认为最美的照片。

-作业示例：我在田野里拍到了一片金黄的稻田，阳光洒在稻穗上，闪闪发光，我觉得这张照片最能代表秋天的美丽。

6.秋天气象记录：

-作业内容：记录最近一周的天气情况，包括温度、湿度、风力等，并分析秋天的气候特点。

-作业示例：上周的天气情况如下：周一温度18℃，湿度65%，风力2级；周二温度16℃，湿度70%，风力3级；...（以此类推）

7.秋天农作物了解：

-作业内容：选择一种秋天的农作物，如玉米、花生等，了