6《手拉手交朋友》（教学设计）

统编版（2024）一年级上册道德与法治《手拉手交朋友》教案一、课题名称《手拉手交朋友》二、课程课时1课时三、教材内容分析本课题旨在引导一年级新生适应新环境，认识新朋友，培养学生的人际交往能力和合作意识。教材通过图片、儿歌等形式，展示了小学生在学校里交朋友的场景，让学生感受到友谊的温暖和重要性。四、核心素养目标1.健康生活：培养学生积极乐观的心态，适应新环境，建立良好的人际关系。2.责任担当：引导学生学会关心他人，尊重他人，培养团队合作精神。3.实践创新：通过各种活动，鼓励学生主动与他人交往，尝试新的交友方式。4.人文底蕴：让学生了解不同的交友文化，培养学生的人文素养。五、教学重点、难点1.教学重点引导学生主动与他人交往，学会交朋友的方法。培养学生的合作意识和团队精神。2.教学难点帮助学生克服害羞、胆小等心理障碍，勇敢地与他人交流。引导学生在交往中学会尊重他人，理解他人。六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：活动课。2.主要教学方法：情境教学法、游戏教学法、小组合作法、讨论法。七、教学过程1.导入环节（5分钟）教学环节：播放儿歌《找朋友》。教师活动：“同学们，大家听了这首儿歌，有什么感受呢？今天我们就一起来学习《手拉手交朋友》，一起认识新朋友，感受友谊的美好。”学生活动：学生观看视频后回答。“儿歌很欢快。”“想认识新朋友。”设计意图：通过儿歌激发学生的兴趣，引出课题。目标达成预测：学生对交朋友产生兴趣，期待后续学习。2.认识新朋友（15分钟）教学环节：结合课本内容，组织学生进行自我介绍。教师活动：“大家看课本上的这些小朋友，他们在互相介绍自己。现在我们也来做一个自我介绍的活动吧。请同学们站起来，大声地向大家介绍自己的名字、年龄、爱好等。谁先来呢？”学生活动：学生积极举手，进行自我介绍。“大家好，我叫小明，今年六岁了，我喜欢画画。”“大家好，我叫小红，我七岁了，我喜欢唱歌。”教师活动：“非常棒！同学们都介绍得很精彩。通过自我介绍，我们认识了很多新朋友。现在请大家找一找，有没有和自己有相同爱好的同学呢？”学生活动：学生互相寻找有相同爱好的同学。“我找到了，小刚也喜欢画画。”“我和小美都喜欢唱歌。”设计意图：通过自我介绍和寻找相同爱好的同学，让学生认识新朋友，培养学生的交流能力。目标达成预测：学生能够勇敢地进行自我介绍，找到有相同爱好的同学。3.交友游戏（15分钟）教学环节：组织学生进行交友游戏。教师活动：“现在我们来玩一个交友游戏。游戏的名字叫‘找朋友’。老师会给每个同学发一张卡片，卡片上有一个数字。同学们要根据自己卡片上的数字，找到和自己数字相加等于10的同学，然后手拉手站在一起。准备好了吗？”学生活动：学生兴奋地回答。“准备好了！”教师活动：“开始！”学生活动：学生开始寻找自己的朋友，手拉手站在一起。“我找到了，我的数字是4，他的数字是6，我们相加等于10。”教师活动：“非常好！大家都找到了自己的朋友。现在请大家和自己的朋友互相介绍一下自己，了解一下对方的爱好和优点。”学生活动：学生和自己的朋友互相交流。“你好，我叫小花，我喜欢跳舞。你有什么优点呢？”“你好，我叫小宇，我很善良，喜欢帮助别人。”设计意图：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中结交朋友，培养学生的合作意识和团队精神。目标达成预测：学生能够积极参与游戏，找到自己的朋友，并进行友好的交流。4.总结归纳（5分钟）教学环节：教师总结本课时内容。教师活动：“今天我们学习了《手拉手交朋友》，通过自我介绍和交友游戏，我们认识了很多新朋友。希望大家在今后的学习和生活中，能够主动与他人交往，学会关心他人，尊重他人，和朋友们一起快乐地成长。”学生活动：学生认真听讲，回顾本课时内容。设计意图：帮助学生巩固所学知识，明确学习目标。目标达成预测：学生能够掌握交朋友的方法，对友谊有更深刻的认识。八、板书设计手拉手交朋友一、自我介绍名字、年龄、爱好二、交友游戏找朋友，互相介绍九、教学反思在本教学设计中，通过儿歌导入、自我介绍、交友游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中认识新朋友，学会交朋友的方法。学生在学习过程中表现出了较高的积极性和参与度，达到了预期的教学目标。但在教学过程中也发现了一些问题，比如部分学生在自我介绍时还比较害羞，不敢大