《高楼林立》教学设计_第1页
《高楼林立》教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Page1/Numpages1《高楼林立》教学设计教学目标：1、通过观察，引导学生发现自己家乡的发展与变化，特别是通过观察城市楼群，学会区别物体远近的空间层次，能够运用学过的构图与透视知识独立完成表现城市楼群建筑的绘画创作。2、在学习的过程中，锻炼学生从构思、构图到独立完成作业的能力，同时培养学生的空间思维能力，提高审美素养。3、通过学习，培养学生的个性，激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，培养学生创作进取、积极向上的精神。教学重难点：重点：富于时代气息的城市建筑的构思与表现。难点：概括楼群的构图方式。课前准备：教师：经典建筑的资料图片、多媒体资料、笔、纸、颜料等。学生：绘画工具等。教学过程一、引导阶段1、课件出示几十年前的老城市和当下的影像对比。小结：老城区陈旧、破烂、脏乱。新城区干净、整洁、气派。2、高楼大厦是现代化都市的一大特征，今天我们就来学习描绘高楼大厦。板书课题“18、高楼林立”二、发展阶段1、出示的高楼，观察、分析构图、透视、色彩的特点。构图饱满，高楼林立，视角偏高。构图饱满、视角较低，透视明显，近大远小。成角透视，楼的立体感明显。平视，两侧楼房立体感较强。色彩淡雅、现代感很强。2、出示不同背景的图片，感受背景的添加。海滨城市，背景以水为主。商业街，背景以马路为主。居住园区，背景以小区园林为主。3、教师演示：构图要饱满，要有高低、形状的变化。要用立体感。三、实践阶段1、学生根据刚才教师的演示构思、绘画自己的作品。（1）构思；（2）铅笔起稿；（3）上色。2、注意构图要饱满、楼房要有变化、简单添加背景。3、学生绘画，教师巡视指导。四、讲评阶段展示全班同学作业，选取构图饱满、形象有变化、设色

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论