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文档简介
第五单元-演讲稿-作文评讲专家建议:加强实用文体的教学。近几年的高考作文试题,越来越强化写作的实际应用导向,强调交际语境的写作,以适应现实生活需求。2019年全国1卷作文试题“热爱劳动,从我做起”,明确规定考生要采用演讲稿这种实用性文体,全国2卷作文试题“青春有我,强国有我”,明确规定考生采用书信、观后感、慰问信这些实用性文体。所以,在今后的作文备考中,除指导学生写作传统的议论文、记叙文外,还要加强书信(感谢信、慰问信、表扬信、贺信、推荐信)、演讲稿、观后感等实用性文体的教学。文体特征是写作的外壳,思想、语言是写作的内核,两者均不可偏废。(2020年全国卷Ⅱ)22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”
英国诗人约翰•多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲,请完成一篇演讲稿。
要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。演讲稿
演讲是一种交流思想、沟通感情的重要方式,它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情,收到打动、感染听众之效,达到宣传、教育的目的。换言之,演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。好的演讲要做到以下几点:1、内容上的现实性演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。2、情感上的说服性演讲的目的和作用就在于打动听众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。3、特定情景性演讲稿是为演讲服务的,不同的演讲有不同的目的、情绪,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。4、语言、结构演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力,语言上做到生动感人。演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。一、开场白开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力,为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白,目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。二、正文演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。三、结尾结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句,升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象。注意事项:首先,在选材上多属主动型,切实根据听众的愿望和要求,弄清他们关心和迫切要解决的问题,有的放矢,力求引起最大共鸣。其次,在表达手段上有较多的议论、抒情,将生活中获得的各种体验,由真善美与假丑恶激发起的各种情感,真实地倾泻到演讲稿中,动之以情、晓之以理,具有较强的感召力。再次,在语言的运用上,注意口语表达,还应适当运用各种修辞手法,以达到在与现场听众的交流中,牢牢吸引听众的注意力,为顺利实现演讲目的作好准备。通过上面分析,我们可以看出无论是写作要求,实现目的以及所达到的效果,讲话稿都不等于演讲稿。在实际写作中不要将它们混为一体。演讲稿演讲稿结构:1.称谓,如“亲爱的同学们”(顶格写)2.问候语,如“你们好!”(起一段,空两格)3.正文:以概括演讲内容或揭示中心论点或从演讲题目开始;或从演讲的原因开始。如“今天,我演讲的题目是《XXXX》”。(另起一段,空两格)
4.结束:回扣主题,强烈呼吁,提出希望,或表示决心,给人鼓舞。(另起一段,空两格)
5.最后一段:我的演讲到此结束,谢谢大家!
23.阅读下面的文字.根据要求作文。(60分)
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上讲话指出:实现中国梦是一场历史接力赛,当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。在庆祝中国共产党成立100周年大会上,共青团员、少先队员代表响亮喊出“请党放心、强国有我”的青春誓言。这是新时代中国青少年应该有的样子……亲爱的同学,作为新时代的高中生,习总书记的讲话,给了你怎样的启示?如何让自己更好地成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮,用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国?这个问题值得我们深思。请针对本班同学的实际,从“有理想”“敢担当”“能吃苦”“肯奋斗”这四者中自选一个为话题,自拟标题,写一篇不少于800字的演讲稿,在班会课上演讲用。要求:①观点鲜明,有针对性;②感情真挚,思想健康;③论据真实、典型、充足;④论证方法多样;⑤论证思路清晰、有条理,逻辑严密;⑥语言通顺,结构完整,体现文体特点;⑦正确使用标点,不写错别字;⑧用词贴切,句式丰富、灵活,善用修辞手法,语言富于感染力。一、关于审题材料解读:主要通过习近平总书记的讲话指出新时代中国青少年应该有的样子。写作话题:从“有理想”“敢担当”“能吃苦”“肯奋斗”这四者中自选一个为话题。写作情境:针对本班同学的实际情况(具体现象),在班会课上演讲。谈作为新时代的高中生,习总书记的讲话给了你怎样的启示,如何让自已更好地成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,并联系时代,思考当代中国青年的个人成长对民族复兴、国家发展的作用。文体:演讲稿,要求观点鲜明,有针对性,有鼓动性,语言表达要形象生动,充满激情,富有感染力。演讲对象:本班全体同学。关于字数和标题1.600字以上但未满800字,可正常评分,字数每少50字扣1分。(注:不足800字的作文原则上不能超过48分。)2.刚满600字且立意准确、结构完整,可以给及格分。3.500到600字,25—35分。(综合立意、内容、卷面等,500字出头,在25到29分给分,靠近600字在30到35分给分)4.300到500字,16—24分。(综合立意、内容、卷面等,300字出头,在16到20分给分,靠近500字在20到24分给分。)5.300字以下,不超过15分。6.只有题目(符合题意)的给2分。二、关于立意(一)(48-60分)文章能围绕“有理想”(或“敢担当”/“能吃苦”/“肯奋斗”)写作,针对本班同学的实际情况(具体现象),谈作为新时代的高中生,如何让自已更好地成长为新时代好青年,并联系时代,思考当代中国青年的个人成长对民族复兴、国家发展的作用。能讲清楚为什么、怎样做,体现考生的思考与见解,以演讲者的身份在班会课上演讲,针对性强,有鼓动性感染力,思想健康,内容充实,价值取向正确。做能吃苦之青年,书时代之诗篇亲爱的同学:
大家好!今天我演讲的题目是《做能吃苦之青年,书时代之诗篇》。同学们,习近平总书记曾经说过:“新时代的中国青年,生逢其时,实现梦想的前景无比光明。”身处这样一个充满机遇与挑战的时代,我们要怎样做才对得起“请党放心,强国有我”的青春誓言呢?我认为,我们应能吃苦的青年,在新时代中书写壮丽的诗篇。
能吃苦,是中华民族自古以来的品质。匡衡凿壁偷光,只为博览群书;颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷”,仍不改对学习的热爱;苏武被敌人流放荒野,挨饿受苦也不能动摇他对国家的情感。同学们,不妨想像一下,若不是能吃苦,哪来匡衡渊博的智慧?若不是能吃苦,哪来颜回对知识始终的专一?若不是能吃苦,苏武哪能在那么恶当的环境下生存下来?作为新时代的青年,我们要将能吃苦的精神传承下去,发扬光大。在吃苦中完善自身,在吃若中不断成长,这才是中国青年该有的模样。
能吃苦,是革命先烈们成功的关键。“红米饭,南瓜汤,秋茄子,味也香”,从井冈山上然起的星星之火到艰苦卓绝的二万五千里长征,再到抗日战争时的抛头颅,撒热血,能吃苦的精神贯穿始终。新中国成立后,一批又一比的建设者吃苦耐劳,在一穷二白的基础上建设起崭新的中国。邓稼先等科技工作人员不怕苦不怕累,几千张稿纸,数百个日夜,九次计算,终换来一生龙吟。同学们,正是革命先烈们能吃苦的精神,革命才能不断取得成功,中华民族才能在世界民族之林中深深扎根,屹立不倒,我们才有了今天的美好生活。
能吃苦,是时代对中国青年提出的要求。且看钟扬毅然放弃武汉的良好条件,来到上海教书,住着出租房,吃着粗茶淡饭也无怨无悔;又看袁隆平在动乱时也坚持下田研究,成为杂交水稻之父。同学们,作为新时代的中国青年,我们要学习这种能吃苦的精神。在实际生活中,不少同学总抱怨学习苦,学习累,负胆重,压力大,我很理解这样的感受。在现代的快节奏社会中,我们都会感到无能为力,可是同学们,开摆不是出路,在苦中磨炼自己,冲出困难的包围才是。吃得苦中苦,方为人上人,唯有能吃苦,方能百炼成钢。
一万年太久,我们只争朝夕。我们要在苦中不断磨炼意志,不负青春不负韶华,做个能吃苦的新时代中国青年,成为中国青年该有的模样。
我的演讲到此结末,谢谢大家!评分51文章围绕“做能吃苦的青年,在新时代中书写壮丽诗篇”写作,首先提出了能吃苦是中华民族自古以来的品质,接着能写吃苦是革命先烈们成功的关键:最后写能吃苦是时代对中国青年提出的要求。谈古论今,思路清晰,内容充实,任务目标明确,每一个主体段不忘记回扣“同学们”,情境感强,有一定感染力,能从自身体验出发去谈“吃苦”的必要性,书写工整。但文章没有从“本班同学”现状在开头切入进行论证,评为51分。二类文标准:45-47分文章能围绕“有理想”(或“敢担当”/“能吃苦”/“肯奋斗”)写作,有一定的内涵解读,但没有针对本班的具体情况进行分析。有自己的思考与见解,思路基本明确,任务目标明确,基本符合语境要求,符合文体特征,发言稿针对性不强,缺乏感染力。评分47文章匿绕“敢奋斗”话题展开,符合题意。从“奋斗要重任在肩”“奋斗要克服困难”“奋斗要超越自我”三个方面设立分论点,呈并列式结构,思路清晰。但本文中心论点表达不够简洁,各论证段列举事例单一,说服力不足。从整篇文章看,没有涉及“本班同学的实际”,演讲缺乏针对性,行文过程中交流感不足,演讲稿的文体特征不明显。争做肯奋斗的青年亲爱的老师、同学们:
我今天演讲的题目是《争做肯奋斗的青年》。在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上,青年们响亮喊出“请党放心,强国有我"的青春誓言,展现昂扬的青春风采。我在此向大家发出诚挚的呼吁:争做肯奋斗的青年,共创美丽中国!
担当使命,冲锋在前。品粮当忆禾,饮水当思源。抗美援朝时期,一群与我年龄相仿的最可爱的战士,为了保家卫国,努力奋斗,挺身而出。一群先锋,一声号角,一堵围墙,扫积威于四世,振民志于百年。如果没有先辈们的浴血奋斗,抛头颅,洒热血,就没有今日强盛的中国。而今,时代蓝图的卷轴已递入吾辈手中,我们要继承先烈遗志,庚续革命荣光,背负使命,努力奋斗。传承红色基因,学习红色精神,我们要有舍我其谁的责任担当道,济天下的济世情怀,成长为肯奋斗的新时代好青年。当道,济天下的济世情怀,成长为肯奋斗的新时代好青年。
努力拼搏,永不言弃。男子百米赛跑亚洲纪录保持者苏炳添是我们学习的榜样,训练场上日复一日的坚持,赛场上每个动作的全神贯注、精益求精,换来了成绩的突破。竞技场上没有一蹴而就的胜利,反复淬火才能百炼成钢。夜以继日的奋斗,常人难以想象的努力,换来令人惊讶的成就。我们要从苏炳添的身上汲取拼搏奋斗的力量,用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮,正是因为有了顽强拼搏,永不言弃的精神,我们才能成长为肯奋斗的新时代好青年。
自强不息,知命不惧。半岁时因药物导致失聪的江梦南凭借着超乎常人的毅力,成功考取清华大学。从无声世界里突围,传递出昂扬向正的青春力量。江梦南的成长之路,是自强奋斗者用脚步丈量,坚定走出来的一条路,尽管荆棘遍布,却也鲜花盛开,风景别样美丽。反观当下,我们班级里出现“摆烂”“躺平”的不良风气,同学们遇到一点挫折就一蹶不振,这实在不是中国青年应有的样子。我们要摒弃不良习惯,向江梦南学习,朝着自己的学术志不良习惯,向江梦南学习,朝着自己的学术志向坚定前行,争做肯奋斗的新时代好青年,用青春和智慧的汗水打拼出一个更加美好的中国。
士不可以不弘毅,任重而道远。我们要争做那怒雪潮流,用奋斗者的姿态,以萤烛末光增辉日月,以尘雾之微补益山海。
我的演讲到此
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