2023教师教学心得体会（18篇）

2023优秀教师教学心得体会（18篇）

2023优秀教师教学心得体会（通用18篇）

2023优秀教师教学心得体会篇1

金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是

一个充满希望的季节，因为20_年9月1日我光荣的成为了一名

人民教师。一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了，在这一年

里我最大的感受就是痛并快乐着，因为到了一个新的环境，处处

都充满着陌生，身心都要受到洗礼，但是看到我可爱的学生又使

我充满着愉悦。我慢慢的喜欢上了这种感觉，这里有我可爱的学

生，有关心我的同事，对于学校领导和老师们对我的关心，我是

深深的受到了感动，我真心的想对他们说：谢谢你们了。下面就

是我工作以来的感受和心得体会。

首先，教育教学方面&&认真备课，注重积累。

一是认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可

少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效

果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课

的思路。因为第一年教学，没有任何经验，那这一学期该怎么安

排授课内容？成了我思考的问题。于是，每天我都花费大量的时间

在备课上，认真钻研教材和教法，对照自己定的单元进行学习要

求，找出重点、难点，进而组织安排上课的思路。此外，在备课的

过程中，除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣

的游戏作为补充，提高学生的上课的兴趣。

二是重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是

为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽

量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天

都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒

适的氛围°在上课过程中，应留心注意学生的反应，及时变更教

学的方法，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

三是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于

言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真

用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，

都能收获到很多东西，经常有听君一节课，胜思一整天之感。

其次，学习上&&活到老，学到老。

我认为，学习可以提高一个人的自身修养和业务水平，只有

不断的学习，才能不断的提高。要学习新的教育理念来武装自己

的头脑，学习教育方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前

沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育实践，

提高自己的教育教学能力。现代社会是知识爆炸的年代，我们不

能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践。还

有就是我们每周都要写读书笔记，这对我们提高自身的学习有很

大的帮助。对于一个新教师，一定要树立终身学习的目标，只有

不断的学习，才能快速的成长。在20__年的11月份和寒假，教育

局组织我们新教师进行集中培训，我十分感谢教育局和学校给我

提供了这次的学习机会，通过这次教师理论培训，我对教师这个

职业的内涵有了更深一层的了解，使我受益匪浅。

最后，思想方面&&积极进步，有责任心。

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体

体现。没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，所以时刻要

用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身

份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又

育人。

在工作的这一年中我在学校担任音乐教师，通过自己的亲身

实践使我对怎样上好音乐课有了更深刻的认识。下面我根据自己

在音乐教学上的实践说说我的心得体会。

一、在音乐实践活动中培养学生学习技能

著名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调：在中小学音乐教育教学

中，无论是直接的音乐表现、歌唱、演奏及游戏，还是间接的音

乐表现、音乐欣赏及音乐基础知识的讲授和基本技能的训练，都

有很强的理论性和实践性。所有的教学内容无一不是通过实践活

动来体现的。在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技

能的训练，教师要尽量为学生提供实践的机会，让学生自己去感

受、体验、领悟。音乐教师要设计出由易到难的教学方法，巧妙

设问，调动学生学习音乐的兴趣，激发学生的参与意识，使其积

极地投入到音乐游戏活动中。学生对音乐的感受、理解、鉴赏、

创作、评价只是从兴趣、情感入手，没有感性的实践，音乐教学

活动就不存在，乐谱、音乐知识将是一堆无意义的符号与抽象的

概念。学生在歌唱、演奏、欣赏一首音乐作品的同时，感受到了

音乐带来的愉悦，但这仅仅是一种表象。只有通过对音乐作品的

分析、指导，学生才能知道正是这些密集的节奏、变幻的速度和

力度及多种音乐手段的运用，才使人获得了愉悦的感受。

二、以情感激发学生的学习动力

情感是促进学生乐学的动力。教材中的情感因素是通过教学

过程中教师的分析、表现和与学生的情感交流来完成的。教师与

学生之间的情感交流程度直接影响着学生的学习兴趣与参与程度,

因此，教师应注意倾注丰富的情感，以此引起学生的情绪波澜，

唤起学生的情感和美的体验，激起学生强烈的求知兴趣和欲望，

从而顺利地完成教学任务。首先，教师应注意建立平等、民主、

合作的师生关系，要重视师生之间那种积极的、融洽的情感交流，

对学生倾注全身心的爱。久而久之，学生便会对教师产生亲切感、

信赖感。正所谓亲其师，信其道，学勺就会把对教师的爱迁移到

学习音乐上，逐渐地对学习音乐产生良好的情绪和强烈的愿望。

其次，教师要以自己的情感牵动学生的情感。教师的语言、动作、

范唱、指挥和神态等，无不传递出情感的信息。当教师与学生情

感的信息重叠在一起时，大家的喜怒哀乐之情便自然、和谐地融

汇成一体了。

三、让学生在愉悦的情景中参与学习

人的情感的诱发总是在一定的情境中进行的，鲜明、生动、

形象的情境能唤起人们相应的情感。在教学中，教师应注意挖掘

教材中的情感因素，充分利用录像、幻灯、录音、画面等形象、直

观的手段创设诱人的情景，渲染气氛，让学生主动参与学习，从

而引导他们在理解的基础上进入作品的艺术和意境之中，去获得

情感的共鸣。

（一）利用画面的创设情境。在教一年级歌曲《柳树姑娘》时，

上课前，我先画了一张画，贴在教室的黑板上。画上有绿柳、青

草、桃花，柳树的枝头上有两只小黄鹏鸟在唱歌。学生一进教室，

就感到了春天的气息，被画面上浓浓的春意所吸引，情感得到激

发。在上课时启发学生谈谈对春天的认识和感受，这样便充分发

挥了学生的想象力，学生的情感得到T激发，加深了他们对歌曲

的理解，很快就记住了歌词。

（二）利用多媒体，创设情境。我觉得在音乐教学中如果运用

多媒体教学，那么学生很快就能融入到教学情境中。在愉快的气

氛中很快的学会歌曲。但现在很多学校里没有多媒体设备，我所

在的学校也没有，我相信在以后的学校建设中都会配备，那么我

们的课堂效率也会有所提高。

四、唱歌教学的多样性

在小学唱歌教学中，最常使用的传统教学方法是由老师进行

范唱，学生进行模唱的学习歌曲的方法，即听唱法。它的优点是：

学生可以直接地、简便地学习歌曲，同时可以把主要注意力放在

歌曲的情感和韵味的体验及表达上面，比较有利于学生在有限的

课时内能较多地练唱歌曲。但是，让学生长时间地进行模唱，学

生会感到很被动，觉得很枯燥，造成鹦鹉学舌，虽然歌曲很快会

唱了，但学生根本没有参与音乐思考，阻滞了他们对唱歌的兴趣，

而且这种方法过于单一，不利于采用多种教学内容和教学手段来

发展学生多方面的音乐才能，并且难以适应比较长、比较复杂的

歌曲学习，尤其是合唱歌曲。

在一次听县级音乐优质课评选时，有一位教师在教唱六年级

歌曲《阳关三叠》时，采用了画旋律线、用图示比较、难点突破、

综合能力训练相结合的方法。让学生先模唱歌曲的旋律，进而要

求学生自己把旋律换成歌词。这就在听唱法的基础上减少了老师

逐句歌唱的过程，增加了学生动脑思考的活动及学生与旋律的接

触，对培养学生识谱及乐曲感受能力都有帮助。然后采用图示比

较法，将曲谱中旋律的高低变化用线条表示出来，使视觉形象与

听觉形象结合起来练唱，对歌曲中各乐句间出现的重复、模进和

内在联系进行辩唱，以加深记忆。这对于激发学生的学习兴趣、

培养学生的乐感、创造思维都有很大的帮助。再用难点突破法，

将歌曲中难以掌握的部分，先重点练会，再练唱全曲。最后通过

综合能力训练法，将歌曲的主题、节奏型难点及歌唱声音的要求

编成短小的辅助练习，分别通过唱、听、记、看等练习方式，进行

基本能力的训练，让学生有充足的空间来领悟歌曲旋律，歌词的

内涵，这对于歌曲整体的把握及情感体验有很大帮助，既完成了

会唱歌曲又提高音乐知识技能的教学任务。这位老教师的教学方

法打破了传统的教学方法，值得我们新老师学习和借鉴。

五、通过表演和自编舞蹈体会音乐作品

音乐艺术的一个突发特征就是具有音乐形象的不确定性，它

是看不见摸不着的。要让孩子去实实在在地感受音乐，应该有一

种良好的载体。于是，我让学生将学过的歌曲通过小组的合作自

编成舞蹈。这样既激发了他们自我表现的欲望，又使他们进一步

感受到了音乐深刻内涵的魅力。我根据低年级学生活泼好动的特

点，以及具有强烈表现自我的心理，按照音乐审美教育的目标和

音乐教学的规律，将学生分成小组，指导学生边唱歌边表演，或

将歌曲集体创编为舞蹈。

这一年来，通过不断的学习和实践，使我在各方面都有了很

大的提高，但是距离一名合格教师的标准和要求，还有一定的差

距和很多不足的地方，为逐步的向一名合格教师靠拢，我要力争

做到：热爱学生，给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容

心，细心，献身教育事业。教师被誉为蜡烛，点燃了自己，照亮了

别人，这是教师献身精神的真实写照。我、，一位平凡的教师，要

为教育事业添砖加瓦，不断提高自身素质，努力成为一位优秀教

师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习

中、提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。

以上是我一个音乐教师通过这次新教师培训的一些心得体会。

作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快

的心情应对每一天的工作。

2023优秀教师教学心得体会篇2

光阴似箭，任职以来我作为一名小学语文教师，在学校领导

的关怀下，我成功得完成了自己的本职教学任务。通过学习、实

践，我掌握到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍。现

我将从以下几方面，对任职以来的语文教育教学经验总结如下：

一、用讨论一一讲解的授课方式发挥学生的主体性。

教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，

让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生

的主动性和创造性呢？以前上课也用过讨论、辩论等方式，但对

于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就

没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天

天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听

了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。

于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、

方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台

讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内

在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与

课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。

同时，我发现讨论一一讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几

个优点：

1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的

注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。

在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依

赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。

在整个讨论一一讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。

如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的

一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。

2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体

意识，使他们意识到团结协作的重要性。

在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都

意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不

出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与

协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有

的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意

识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极思考，

紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。

因此，我觉得讨论一一讲解这一授课形式可以较好地使学生

战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学

生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每

一个学生都成为课堂的主人。

二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛

围。

我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师

说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制

度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学

就要民主化。在教学中，我没有将学工视为容纳知识的器皿，而

是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。如

何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面:

1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师

生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这

些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，

自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地

提高。

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。

堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探

究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生

的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵活多样。

教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，

想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置

上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和

友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，

使自己的教学渐入佳境。

总之，我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处,

教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我

还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂

教学，为学生造福，让孩子们成为真E的受益者，这也是我们每

一个教育工作者义不容辞的责任。

2023优秀教师教学心得体会篇3

在寒假中，按照学校要求并结合自己的读书计划，我对《教

育新理念》和《给教师的一百条新建议》进行了仔细的拜读，感

觉收获颇丰。作者在文章中所体现出来的文笔通俗而优美，事例

典型吸引人，宛如热浪之下吹来了阵阵凉爽之风，使人顿觉清醒

许多，从而大受启发。

当时间老人的脚步迈入21世纪，传统理论与教育模式需要有

一个适应时代发展的全面更新。作为一个能带领学生进入新世纪

的幸运的中学教师，深深地感觉到学习新的教育理论、更新教育

理念的必要和迫切。时代对教育提出了更高的要求：必须变应试

教育为素质教育，融合东西方教育模式，培养既具有西方人才模

式特点：知识面宽、有创造力、有适应性、有独立性、有较强的实

践能力；又具有东方人才模式特点：有较强的逻辑思维、较高的

知识深度、较强的理解水平以及统一规范和集体主义观念的

型人才。

过去在应试教育的指挥棒下，培养出了相当一部分的高分低

能的所谓“人才经过对中西方人才的比较，我们发现，应吸

收传统和西方教育理论中的精华。既要肯定原有传统理念中的优

秀的部分，又要认识到自己的不足；既要认识到西方教育理念中

的精髓，又能去芜存菁，运用"拿来主义”。这样才能培养教育

出21世纪的未来的强者，使我们的民族更豪迈地屹立于世界。

时代对教师也提出了更高的要求。新世纪的教师需要有更高

的师德修养、专业素养。提高师德修养要做到“师爱为魂”、“学

高为师”、“身正为范”。更高的专业素养不仅包括要有与时代

精神相通的教育理念，而且在知识结构上不再局限于“学科知识

+教育学知识”的传统模式，强调多层复合的结构特征，还要有较

强的人际交往能力、管理能力、教育研究能力。教师应具有与时

代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支

点。还要有对人类的热爱和博大的胸怀，对学生成长的关怀和敬

业奉行的崇高精神，良好的文化素养，复合的知识结构。

2023优秀教师教学心得体会篇4

回顾高三一整年的教学，感想颇多：压力、紧张、学习、进

步、经验、教训、收获、喜悦。每天都渗透到了课堂教学的角角落

落。凝结着学生的梦想，背负着教师的责任，寄托着家长的期望，

伴着紧张的高考结束的铃声，我们也该给自己交上一份满意的答

卷。下面是我在高三英语教学中的几点心得，与大家共同分享。

一、爱心、细心、耐■心、诚心、责任心

进入高三，学生学习压力增大，心理脆弱，更需要老师的关

爱与帮助。作为教师，首先应具有“爱心”，要用爱的博大胸怀

去包容学生的一切。不管是面对学生的进步还是落后，优点还是

不足，正确还是过失，一切都从“爱”的角度出发，用爱去助长

学生的信心，用爱去抚平学生的创伤，用爱去撑起一片无雨的晴

空，让学生快乐、轻松而健康的成长。你会惊奇地发现一切将迎

刃而解。“师爱生”必然“生爱师”，“爱”是学生学习动力的

源泉，也是我们热爱工作，敬业爱岗的强大动力所在。

其次，教师对学生的学习和生活要“细心”观察，随时了解

学生动向，并及时进行“耐心”指导，以避免学生走入误区。例

如，在我所教班级中有这样一名学生，学习成绩一直名列前茅，

但在一次测试中，她的成绩急剧下滑，并出现了情绪低落、消沉，

课上表现消极等症状。作为教师，我看在眼里，疼在心里，于是

及时和这名学生进行谈心，发现了问题的症结：早恋。几经交谈

与引导，终于看到了这名学生往日的笑脸。

此外，作为教师，我们更要以“诚”待人。与学生之间要树

立一种平等的师生关系，努力营造一种“和谐”的气氛，为学生

的拼搏与进步，打下良好的“精神”基础。

总之，对学生，我们应毫不吝啬地付出“爱心”、“细心”、

“耐心”、和“诚心”，而这一切都是建立在“责任心”的基础

之上，是责任心的升华与体现。出于对这份职业的热爱，在强大

责任心的驱使下，我们要充分调动学士的非智力因素，提高学生

的学习动机，从而实现其学习目标。

二、提高自身业务素质，争创高效课堂

俗话说“打铁还需自身硬”。在教育改革迅猛发展的形势下,

要想做一名跟上时代步伐的优秀教师，首先应转变观念，勇于探

索，敢于创新c要努力掌握广博的科比文化知识，精深的学科知

识，系统的语言知识，并能准确把握高考动向。在日常教学中，

积极参加“听、评课”，“研讨课”、“优质课”等教学活动，

逐渐完善自己的教学模式，创造出既适合自己又适合学生的高质、

高效课堂。同时，要充分了解学情，做到“以学定教”，让课堂

真正体现“学为主体，教为主导”的教学思想，真正实现让学生

“在思中学”、“在学中思”，从而提高课堂效率，达到教学目

标。

“高效课堂”并非要求我们去单纯地追求一种教学模式，而

是要求我们向课堂45分钟要效率、要质量，这就需要我们具体做

到：

首先，要精心设计学案，充分备课，做好课前准备。教师在

明确教学目标，掌握学情的基础上精心设计学案，并体现“学为

主体，教为主导，疑为主轴，练为主线”的思想，做到步骤清晰，

重点突出，实用性强。让学生依据学案做好课前“自主学习，合

作探究”，让学案真正发挥“学案导学，先学后教”的作用。

此外，运用多种教学法，全力打造“高效课堂”。一堂好的

英语课应目标明确，思路清晰，环节齐全，重点突出，讲练结合，

能充分调动学生思维的积极性和创造性，激发学生的学习兴趣和

求知欲，不断增强学生学习英语的动力，以培养学生听、说、读、

写等基本语言技能为目的，立足于基础知识，让英语课堂活跃、

高效起来。而这与老师的教学方法和技巧息息相关。俗话说：“教

学有法，但教无定法”，英语教学的方式应多样性、丰富性，做

到“一法为主，多法配合”灵活运用各种教学手段，要充分发挥

直观教具，电化设备和多媒体的作用，来辅助英语教学。

有效地设置情境，进行“情景教学”，让学生身临其境，体

验英语学习的乐趣。当然，在课堂上，教师必须做到精讲精练，

讲练结合；知识以旧带新，互相渗透；语言精炼，启发到位。力避

“以讲代思”、“以讲代练”，在重点内容知识的构建中，在解

决问题基本策略的形成过程中，要多引导学生主动参与思考与表

达，及时反馈与调控，提高讲的“针对性”与练的“有效性”。

教师还应规范课堂用语，给学生创造一个良好的英语氛围，并鼓

励学生勇于表达，形成英语思维。

三、针对学生特点，进行学法指导

“方法”是辛勤铸就成功的桥梁，是学习制胜的“法宝”。

有效的学习方法能使学生达到“事半功倍”的效果。因此，针对

学生，尤其是高三学生的学习特点，进行科学方法的引导，显得

尤为重要。古语云“予人以鱼，惠其一时；授之以渔，惠其一世”。

在课堂教学中，我41应鼓励学生敢于质疑，勤于思考，善于总结，

勇于实践，变“学会”为“会学”。

例如：对高三学生阅读理解专项进行方法引导。英语阅读理

解的题型可大致分为：细节题，猜意题，推断题和主旨大意题等

四大类型，每种题型都有各自的做题方法。我们应引导学生学会

举一反三，触类旁通，而不是就题论题。比如在讲解“主旨大意

题”时，可以引导学生去找文中的主题句或是主题段。一般而言，

主题句多位于首段或尾段，但有时也会用首段作“引子”，二段

点题。但若全文找不到合适的主体段，我们可以先找出每段的主

题句，将其合起来，便得出全文主题。当然这种题目也受文章体

裁的影响，若遇到“新闻报道”类文章，主题一定位于首段的导

语中。当学生了解了这些做题方法后，自然会提高效率，减少弯

路。

如果说课堂是个“大舞台”，那么老师就是舞台上的导演，

学生则是这个舞台上的真正表演者。在素质教育的改革浪潮中，

在英语教学面临任务重，时间紧，学勺基础层次分明，学习能力

各异的情况下，我们每位英语教师都应立足实际，不断学习，不

断探索，不断实践，不断总结，研究新思路，接受新理念，扎实工

作，持之以恒，努力让学生在自己的“舞台上”，绽放最美的舞

姿！

2023优秀教师教学心得体会篇5

《文本分类教学•文学作品》是日全国著名特级教师薛法根

著的一本实用性很强的小学语文教学指导书。在薛老师的这本书

里，尤其“诗歌教学设计”解开了我一直以来在古诗教学中存在

的怎么教，教会学生什么的困惑。

口中有“声”

诗歌读来抑扬顿挫，具有音乐之美。古诗怎么朗读？教学时，

应融平仄于朗读之中，学生读诗就有7可靠的知识支撑，也就有

底气了。另外，读诗还需要关注内在情绪的变化。

目中有“象”

诗中的“象”就是具体的景物，那些景与物看似寻常，实际

上是诗人情感高度凝聚的结晶，是诗歌意境的基石。

心中有“情”

每一首诗，抒发的情、抒情的方式都是不同的，需要结合诗

歌本身特点，采用恰当的策略展开教学。

胸中有“人”

诗歌之美是有人创造的，是谁？那就是隐于诗歌后面的那个

“人”。也许是诗人，也许不是诗人，而是作者心中那个理想中

的“人”。

笔下有“言”

诗歌的语言具有浓郁的美学意义，既是鉴赏对象，积累运用

的成品，也是模仿创造的样品。例如，格律诗中的对仗句式，自

由诗中整齐而富有变化的形式，都是可以用来模仿和创作的蓝本。

读了这本书，我深深领悟到：尊重教材，善待文本，通过深

入研读，准确把握编者的意图，最大限度地发挥教材文本的教学

价值，是语文教师应有的姿态。当语文教师全身心投入到文本中

去的时候，那将是对语文教育的最好体认。

2023优秀教师教学心得体会篇6

通过各种教学方式激发学生兴趣，有了兴趣，学生便会主动

去探索，那么如何培养学生兴趣呢？如科学实验，记得去年做电

磁铁实验，小明她们组第一个完成实验，每一个人都带着灿烂的

笑容，之后就连小明很自然的就记住了实验结论。除了实脸之外，

要充分利用学生日常感兴趣的话题引到课本上来，在讲太阳家族

中星星时，涉及到了星座，不要着急讲课本知识，先问问学生关

于星座你知道什么？学生立刻来精神，我是双鱼座，我是水瓶座，

我的财运怎么怎么样等等，在问学生这些有什么依据，学生表示

不知道，于是讲解星座由来，学生口中所谓的星座全是迷信的说

法，此时学生听的特别认真，现在马上就到夏季了，科学课都在

下午，学生爱困，所以我们可以讲述一些科学奇闻或科学故事，

调整学生学习状态。

在去年毕业班论坛中我讲的是师徒结对这一教学模式，那样

师傅督促、帮助徒弟学习，师傅从中使自身知识得到巩固，两组

师徒PK促使学生竞争意识，不断提高学生进步，但是今年这届学

生在科学学科应用师徒PK效果不算太好，本届女生多，学生好胜

心不是很强，有的好学生表示帮助徒弟太浪费时间，不愿意和差

生在一组。其实回头想想也是，有的好学生在这四科都要辅导学

生。于是我有以减轻师傅们的负担，让他们做很少的作业或是不

用做，甚至完成相应任务还可以自由活动，这样徒弟肯定有意见，

此时在提出要求两个星期一测试，谁分多谁当师傅，诱惑力很大，

学生动力十足。

尽管我们做各种努力，有个别学刍还是跟不上，这样我就降

低要求，低到这个学生能够完成，如别人10分钟掌握3个知识

点，小红需要1个多小时，那么小红你今天就记一个知识点。渐

渐的学生有了自信，就会主动学习，掌握的知识也就多了。

2023优秀教师教学心得体会篇7

新课程走近我们已有很多年的时间了，今年7月15至21日

我有幸参加了乐东县农村边远小学教学点教师培训。为期七天的

培训，使我受益匪浅，回味无穷。牛顿说过：“只有站在巨人的

肩膀上，你才能看得更高、更远！”在短短的七天时间里，聆听

了专家和骨干教师的阐述着各自的观点和介绍自己的经验。七天

的学习思考，让我见证了教育无限的精彩，优美的教育环境，全

新的教育理念，深厚的文化底蕴，经验丰富。我对新课程改革又

有了更深的理解，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。

这次培训的针对性很强，学员都是来自各边远乡村教学点小

学教师，培训主题是新课程语文、数学等方面的课堂教学行为创

新，目的是帮助农村一线教师深入理解新课程的核心理念及新课

程倡导的教学观和学生观，正确把握小学学科特点，提升教师的

认识能力和专业素养，促进学校的专业发展。

新课程它打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式，构

建以人为本、百花齐放的新型教学体系，体现了“为了每一个学

生发展”的全新理念，新课程培养出来的不再是高分低能，而是

全面发展的“整体的人”。李容老师《小学语交际教学的问题与

对策》这一内容，让我重新认识了“口语交际教学的教育理念”，

知道教师应该树立“为了一切的人”、“教给学生一生有用的知

识（素质）”、“强调个性发展，注重特色教育”、“让师生与人

类崇高精神对话”的教育理念。

2023优秀教师教学心得体会篇8

”教学做合一”是陶行知先生教学理论中的精彩一笔，陶先生

以为“做”就是教学中的实践环节，只有采用”做“这样的实践环节

才干让“教“与“学”合一。陶先生“教学做合一”的思想对语文综合

实践活动有重要的其领导好处。《语文课程标准》指出”'语文是实

践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践潜力，而培育这种

潜力的重要道路也是语文实践即要让学生在超多的、丰盛多彩

的“做"中，感悟、习得，逐渐控制语文的规律。能够说语文综合

实践活动就是透过具体的”做「将教师“教”授语文知识技巧的过

程与学生在利用中“学”得新知、提高潜力的过程整合为一种综合

的教学活动。

所以我以为，作为教师应做到以下几点：

（一）要有广博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一

桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有广

博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已控制

的知识，不仅仅要重视积聚，而且要建立终身学习的理念，自动

进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育

人和教育职能多样化的需要，教师应解脱只能教一门学科的局势,

应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合

型教师改变。我们倡导教师不仅仅能在本专业领域中贡献突出，

更要多才多艺。这样，当我们每一天站在学生面前时，都能别具

一番神韵，别有一番风姿。

（二）要能说一口流利标准的普通话。推广使用普通话，是

我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习普通话当成是提高

自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。

（三）要会写一手俏丽的字。一手好字是教师的门面和形象。

一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精美的书法作品C

（四）要熟悉每一位学生。只有熟悉学生，才干精确地把握

这个学生的智育、谏行、学业方面的优势长处，以及存在的不足。

我们才干够备好课，才干够组织好教学，才干成为学生的良师益

友。

（五）要自如运用现代信息技术。新世纪的教师要充分施展

信息技术在教育教学中的作用，熟练控制盘算机的操作，会制作

教学课件，能利用网上资源提高教学质量，运用现代远程教育网

络进行终身学习。

（六）要有较强的组织教学的潜力。有效组织教学，是提高

课堂教学质量的重要保证。教学中，教师要组织引导学生集中注

意力，调动激发学生学习兴趣，勇敢摸索问题，增强教学效果。

（七）教师要有良好的心理素质。

时期的提高，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，

矛盾愈来愈尖利，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系

愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。

在这种状况下，良好的心理素质就显得极为重要。

首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较

他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，

能唤回学生内心深处善良的天性，学生会更快的矫正过错。

其次是要调控自己的情绪，做好土生的榜样。我们不能在自

己情绪好，工作顺利时，就对学生和气可亲；当遇到不顺心的事

情，或者自己情绪不佳，情绪低落时，就把不高兴的情绪发泄给

学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度损

害了学生的自尊，久而久之，就会失云学生的尊敬和信赖。教师

要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什

么事情，都要努力使自己微笑着应对学生，始终对学生热情、耐

烦。

2023优秀教师教学心得体会篇9

本学期我认真学了《教师的教学技能》这本书，从中有了很

大的启发。在这里我简单谈谈自己的心得体会。

教师是教育事业发展的第一资源。教育信息化和新一轮课程

教材改革需要有的教学技能水平高的教师发挥骨干作用，完成新

时期教育改革的任务；教育技术、信息化教学环境、设备和数字

化教学资源的应用，要求教育事业的从业人员有更高的教学技能;

新的教学理念、教学模式和方法，更需要教师将先进的教学设备

和个人的教学技能有机的融为一体，运用教学系统设计的方法完

成信息技术与学科教学整合的任务，进而探索出新的教学模式。

只有这样才能做到信息技术在教学过程中的有效应用，才能优化

教学过程，提高教学水平和教学质量，才能体现教师专业的'特点。

要达到这一目的必须先从基础

做起，这个基础就是教师个体的从业技能。反之，高投入的

设备和数字化资源，新的教学理念和标准都不会有高产出，适应

新时代发展的教育事业也无从谈起。

提高教师教学技能是教师专业发展的重要内容，也是常抓不

懈、反复实践的训练课题。教学技能如同教学方法一样，没有某

项最好的技能，只有用得最恰当的某项技能，更没有可以代替教

师技能的现代化设备。我讲了多年的课，真没注意教学技能有这

么多的说道。就技能的来源而言，教学技能即表现为个体的经验，

又是人类经验的结晶。它源于教学经验，又高于教学经验，是个

体经验与人类经验、理论与

实践相结合的产物。因此教学技能需要学。教学技能和其他

技能一样，熟练运用要经过选择活动方式和练习。练习：第一要

明确练习的目的；第二要了解练习的结果；第三要反复练习。教

学技能的形成是有规律可循的，也是可以经过科学训练而掌握的。

要掌握某种教学技能，必须领会这种教学技能的基本知识，

弄清它的本质意义和适应范围，了解其组成要素和操作程序及要

领，这是技能形成的基础。其次，技能总是在练习与应用中形成

和发展的。要特别提到的是，各种教学技能的难度是不一样的。

教学中有些影响师生交流互动的技能，如场面控制、活动调节、

诊断与评价、及时确认等教学技能，更应当受到重视。

总之，教师的教学技能是在教师整体素质不断提高的基础上,

在教学活动的参与和磨砺中，通过自觉的训练和经验的反思而构

建起来的，教学技能只有在实践中综合地创造性的应用，才能得

到发展。今后要继续加强教学技能的学习和演练，提高自己的从

业素质和教学水平。

2023优秀教师教学心得体会篇10

作为小学语文教师，接受拼音教学的主体是心理上正处于从

幼儿期向儿童期的时期过渡六七岁的孩子。这一时期的儿童理解

能力差，从接受对象上他们更善于记忆形象、生动、具体的材料；

从接受心理上趋向于情趣和童真；从接受环境上更乐于在轻松、

愉悦的氛围中学习。因此，我在教学中根据学生的年龄特征，采

用灵活多样的教学方法，变枯燥为生动，变生动为具体，把枯燥

的拼音教学变得充满情趣、充满童真，让学生在轻松、愉悦的情

境中学习拼音，鼓励学生在生活中喜于用拼音表达所见、所闻、

所想，从而达到《课标》对拼音教学的要求。具体做法如下，以供

交流：

一、学习材料形象化，生动化。

目的：以喜闻乐见的形式吸引学工的注意力，促使学生以形

象的内容记忆枯燥的字母。方法：一年级的小学生的思维是形象

的，喜欢在直观中产生兴趣。人教实验版教材提供了图文并茂八

色彩鲜艳的知识引导材料，孩子们在打开课本时注意力就会集中

到艳丽的图片上，这时他就会想图上有什么？谁在干什么？比如

第一课画面上有个小女孩，在小河边在干什么呢？图上还有谁呢?

（鸡、鹅、草地）……从而激发了他们探索的兴趣，启发了他们的

思维。这时我再配以用学生喜爱的动画形象制成的绘声绘色的动

画课件，将古板的人物或字母以学生乐见的动画形式展示出来，

更进一步引导学生进入我教学设计的思路上来。（有时偏巧停电或

其他原因不能运用课件，卡通卡片也能较好地达到预期效果，而

且在我和学生给卡片伴音的同时，促进了学生口语表达能力和满

足学生的表现欲，这也是当时意料之外的收获。）在这里，动画形

象的采用随时间改变而不同，每一届一年级的学生都有当时他们

喜爱的动画形象，需适时选择。如今年流行的小火车"托马斯"

喜羊羊、如果不能准确把握，则以可爱的小动物为主。在运用动

画形象时可以利用图片工具将动画形象变形成字母样，这样可使

学生在欣赏可爱的动画角色的同时，对字母进行对比记忆。

二、学习内容情趣化，童真化。

目的：适应孩子心理，以学生的角度设置情景，提高参与兴

趣，寓教于乐。方法：兴趣是最好的老师，参与是最好的学习过

程。由于一年级的新生突然从宽松、童趣的幼儿园进入严谨、规

范小学，在心理上要承受因环境的变化造成的紧张和压抑，在生

活上要去适应规律的安排。很多孩子在憧憬小学生活的同时，或

多或少对小学生活存在畏惧心理。所以我们在教学过程中不能以

对待高年级学生那样，直接突入。而是给这些孩子一段适应的时

间和空间，通过模仿他们这个阶段的语言和行为，把自己融入到

孩子们中间，诱使他们积极加入到老师设计的教学活动中来，使

他们在童趣中消除畏惧感，逐渐摆脱幼儿的稚嫩，适应小学的学

习和生活，为以后紧张的学习排除障碍。例如，在学习bdpq时,

运用四肢的摆动和儿歌形式，引导学生”点点右脚bbb,点点左脚

ddd,伸伸右手ppp,伸伸左手qqq"。通过学生的四肢的摆动，

认清字母的方向。通过儿歌的形式，使孩子们的口齿得到锻炼，

即记住了字母的读音，还让孩子们在朗读中感受到了语言的魅力，

得到事倍功半的教学效果。又如，在学习ai时，我让学生一边拍

手一边读："好朋友，挨着坐，a在前，i在后，挨在一起aiai

ai,高高兴兴上学来。"在读到"挨（ai）”时让同桌之间挨一下。

这时老师也应加入到活动中来，插到学生中间和学生一起做，即

可解决出现单人无伴的情况。又可以通过这种形式，让孩子们即

学会了拼音，同时增加了同学间和师生之间的感情。

三、学习氛围轻松化，愉悦化。

目的：一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系,

即在高兴时记忆效果好，反之较差。为了达到良好的教学效果，

我们需要为教学活动创造愉悦的氛围。方法：现在的孩子生活在

宽松和丰富的环境中，喜欢张扬，表现欲极强，同时好胜性也很

强。这时我们应利用这个年龄段的特点，将拼音教学设计到游戏、

谜语等孩子喜闻乐见的形式中，为孩子们创设轻松、愉悦、积极

的氛围。让孩子在充分表现时学会更多知识，在成功后得到及时

的表扬，让他们充分感受到收获的喜悦。例如，在教学jq_和v相

拼时，去掉两点的规则是一个学生最难牢固掌握的内容之一。为

此，我准备好标有jq_和v的两个头饰，先由老师和一个学生进

行示范，同时配上儿歌"小vv,真懂事，见了朋友jq_,脱去帽子

敬个礼。"（师演“L，生演V,配合较好。）然后请同桌之间相互

换角色表演。让他们在活动中懂得尊重别人，而且愉悦的表演中

掌握了jq_和v相拼的规则。又如，我将字母做成卡片，在卡片背

后盖上小红花，让学生用举手的方式争取读这个字母的机会，同

时要求要读准、读响，如果他的表现得到其他同学的认可后，这

张带小红花的卡就作为奖励送给他。月这样的方式不仅调动了学

生的积极性，纠正了字母读音（读的和听的），感受到收获的喜悦，

而且培养学生学会去聆听和珍惜机会。此外，还有很多的游戏，

摘星星（苹果）、开火车、用儿歌猜音节或声、韵母、送拼音宝宝

回家、配对子等等的游戏，能引起学仁的兴趣。在生动活泼氛围

中，学生积极主动地感知事物，思维活跃，想象力丰富，情绪高

涨，从而也在游戏中掌握了拼音，运用了拼音。

四、巩固方式多样化，能力化。

目的：及时将所学拼音运用到生活中，进而达到对知识的巩

固和拓展。

方法：听说能力：易在小组或大集体中通过设计不同的活动

来增强学生的听、读、说的能力，从而达到锻炼和巩固目的。通

过听，听出别人的不足，同时通过听，模仿正确读音，纠正自己

的错误。通过读，发现自己表达的不足。通过说，促使学生锻炼

口语和表达能力。例如：在拼音全部教授完之后，让学生用口头

说一句完整的话，这一句话可以让表达同学或老师做的一个动作,

逐渐扩展到一系列动作。

阅读能力：通过已经掌握的拼音知识，为同学、家人复述读

到的小故事。或扮演老师的角色，给同学或家人教拼音识汉字。

通过及时的鼓励或奖励让学生积极去阅读，通过对阅读内容由简

到难、由少到多安排，逐步培养学生学习拼音的积极性，学好拼

音的信心，感受成功的喜悦，从而引导学生主动通过阅读拓展自

己的知识，为以后自主学习打好语言基础。

写的能力：在拼音全部教授完之后，让学生试着用拼音来练

习组词、造句的练习。一开始可先用拼音来试着给父母写单个的

词，表明自己想圻什么、晚假吃什么，练习词语。待熟练之后，再

用拼音写给父母写一句话或“一封信”（一句话的信，也可以是纸

条。如果老师和家长把这个纸条当作是“一封信”，更容易激发孩

子写作的积极性，同时也乐意接受对”信"的指正。）。这一练习不

必过于严格要求，带有一定的随意性。可以巩固、运用拼音，也

可以训练学生说一句完整的话。如果开展得好，今后还可以成为

家长、老师与孩子互相勾通的重要渠道。总之，拼音教学路有多

种，最重要的是需要我们老师去开发一种适合于学生，能使学生

在形象、趣味、童真、愉悦中活泼快乐的学习和运用，能够让孩

子们体会到成功的乐趣，能把学习当成一种快乐，一种享受，一

种追求的拼音学习之路。

2023优秀教师教学心得体会篇11

教师是教育事业发展的第一资源。教育信息化和新一轮课程

教材改革需要有的教学技能水平高的教师发挥骨干作用，完成新

时期教育改革的任务；教育技术、信息化教学环境、设备和数字

化教学资源的应用，要求教育事业的从业人员有更高的教学技能;

新的教学理念、教学模式和方法，更需要教师将先进的教学设备

和个人的教学技能有机的融为一体，运用教学系统设计的方法完

成信息技术与学科教学整合的任务，进而探索出新的教学模式。

只有这样才能做到信息技术在教学过程中的有效应用，才能优化

教学过程，提高教学水平和教学质量，才能体现教师专业的特点C

要达到这一目的必须先从基础做起，这个基础就是教师个体的从

业技能。反之，高投入的设备和数字化资源，新的教学理念和标

准都不会有高产出，适应新时代发展的教育事业也无从谈起。

提高教师教学技能是教师专业发展的重要内容，也是常抓不

懈、反复实践的训练课题。教学技能如同教学方法一样，没有某

项最好的技能，只有用得最恰当的某项技能，更没有可以代替教

师技能的现代化设备。我讲了多年的课，真没注意教学技能有这

么多的说道。今后要继续加强教学技能的学习和演练，提高自己

的从业素质和教学水平。

通过《教师的教学技能》的学习，我体会到：如何选择、运用

用教学方法的技能是很重要的，选择、运用教学方法的技能是指

实现教学目标的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生

学习方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。在教学理论和

教学实践发展的历史长河中，人们创造了丰富多彩的教学方法，

诸如讲授法、讲述法、讲解法、讲演法、谈话法、演示法、参观

法、实验法、练习法、讨论法、欣赏法、发现法等等。教师面对多

种多样的教学方法，如何根据既定的教学目标和教学内容，精心

选择、恰当运用教学方法，这是决定教学成败的关键环节之一。

明确选择教学方法的标准

一、能根据教学目标选择教学方法

每一课时的教学目标，一般都包括三方面的内容，即知识与

技能、过程和方法、情感态度价值观。每一方面目标的实现，都

需要有与该目标相适应的教学方法来予以保证。

（二）能根据学生的特点选择教学方法

一是根据学生的心理特点：学生的年龄不同，学习的心理特

点也不同，因而适合于他们的教学方法也不同。

（三）能根据学科特点选择教学方法

学科特点不同，教学方法也有所区别。语文课宜采用讲解法、

谈话法、讨论法等。

二、重视传统教学方法的改革

对传统教学方法中的精华要继承，但在实际运用中要有所发

展和创新。

三、能使教法与学法相结合

教学方法的选择和运用，既要考虑教师的“教”，又要考虑

学生的“学”；既要体现教师的主导作用，又要体现学生的主体

地位，因为教学是师生双向活动的过程，教与学必须协调一致。

通过学习了《教师的教学技能》这本书，我还有下面的几点

想法

1、要掌握某种教学技能，必须领会这种教学技能的基本知识,

弄清它的本质意义和适应范围，了解其组成要素和操作程序及要

领，这是技能形成的基础。其次，技能总是在练习与应用中形成

和发展的。

2、就技能的来源而言，教学技能即表现为个体的经验，又是

人类经验的结晶。它源于教学经验，又高于教学经验，是个体经

验与人类经验、理论与实践相结合的产物。因此教学技能需要学。

教学技能和其他技能一样，熟练运用要经过选择活动方式和练习。

练习：第一要明确练习的目的；第二要了解练习的结果；第三要

反复练习。教学技能的形成是有规律可循的，也是可以经过科学

训练而掌握的。

3、掌握教学技能要注意分析不同技能的特点。要特别提到的

是，各种教学技能的难度是不一样的。教学中有些影响师生交流

互动的技能，如场面控制、活动调节、诊断与评价、及时确认等

教学技能，更应当受到重视。

4、教师要对自己的教学活动进行认真反思。“反思被广泛看

作是教师职业发展的决定性因素。”说谓反思，是教师以自己的

教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生

的结果进行审视分析的过程。反思具有自觉性、针对性、过程性、

广泛性、创造性、超越性等特点。

5、教师要主动建构经验的意义。当代建构主义认为，学习就

是学习者经验系统的变化。也就是说一学习者经过学习，其经验

系统得到重组，转化或者改造，这一学习结果是学习者经由主动

构建而获得。

6、教师的教学技能在一定文化脉络中习得的。教师的教学技

能是在活动中表现出来，是在学校的组织环境中逐步习得的。学

校里教

师之间交往与沟通，工作中的合作与切磋，实践中的观摩与

互动，都是教师掌握教学技能的重要途径。

总之，教师的教学技能是在教师整体素质不断提高的基础上,

通过自觉的训练和经验的反思而构建起来的。应根据实际情况，

指导学生采用适当的方法，不能干篇一律地使用一种方法。实践

证明，在教学活动的参与和磨砺中，那些胸中装有丰富而科学的

学习方法的教师，在指导学法中往往是左右逢源，得心应手，使

学生借风行舟，顺利到达成功的彼岸。教学技能只有在实践中综

合地创造性的应用，才能得到发展。

2023优秀教师教学心得体会篇12

愉快教育又称“乐学”教育，它针对学生负担过重的状况，

进行改革实验，取得丰硕成果，逐步形成了鲜明的特色，是推行

素质教育的一条有效途径，《教师的教学技能》心得体会。愉快教

育的实质是让学生“人人有快乐的追求，事事有奋斗的目标，天

天有攀登的,行动，时时有成功的喜悦”，真正达到变“苦学”为

“乐学”。

愉快教育体现在课堂教学之中，它吸收情境教学、和谐教学、

目标教学的合理内核，逐步构建起独具特色的愉快教学模式，其

运作流程分为三个相互衔接的阶段。第一阶段：以趣激学，引发

动机，展示目标。教师采取灵活多样的方法，营造一种和谐的教

学气氛，做到揭题引趣，强化求知欲望，明确学习目标，让学生

兴趣盎然地、主动自觉地投入学习。第二阶段：以趣导学，组织

认知，掌握目标。教师要善于设疑或启发学生质疑，以疑启思，

使学生产生浓厚的学习兴趣。同时，教师要教给思路、方法或引

导学生自我发现、领悟，以思导学，使学生在学中寻趣。第三阶

段：以趣励学，适时评价，反馈目标。在教学中教师要对学生的

学习态度、过程和效果适时地作出评价，并采取相应的手段及时

反馈信息，让学生感到学习上的进步，获得成功的愉悦感。

参与教改实验的教师把愉快教学模式形象地表述为三句话：

“课伊始，趣已生；课正行，趣正浓；课已毕，趣犹存。”让学生

在教学全过程中，始终保持大脑的兴奋状态，维持着兴趣的延续

和发展；让学生在充满乐趣的心境中进行学习，在兴奋的激情中

融化吸收新知识，使学生的智力潜能在非智力因素的推动下得到

发展，从而改变了生硬、呆板地强制学习的教学方式，使教与学

在“以趣导学”中达到完美和谐的统一。

2023优秀教师教学心得体会篇13

一天午睡时，何老师问我有没有中国地图，我还没答话，躺

在床上的曾文栋忍不住抬起头说：我家有中国地图，我还会看呢。

我们都会心地笑了。正不知道如何开展《您好！祖国妈妈》这一

主题的我，忽然灵机一动，受到了启发。我对曾文栋说：下午，你

给大家讲一讲中国地图好吗？他高兴的点点头，躺下睡觉了。

下午，中国地图便成了孩子们的热门话题。只听曾文栋神气

的说：老师待会请我来当小老师，给你们讲中国地图。有的孩子

羡慕的说：曾文栋，谁教你认识中国地图的呀？他更神气了：我

家里有中国地图，我爸爸教我的，我等下告诉你—在哪里，明天我

就把我的中国地图带回来给你们看。他一边比画一边说，那股神

气劲就更甭提了。

当我把中国地图展示在黑板上，孩子们立刻围了个水泄不通,

指指这里,比比那里,七嘴八舌地说开了，张嘉炜说：你们看，这

里是—区。对，它背上还有个蒙古。秦铭接过话题。我看到—了，

在这里，好小哦！刘艺说。我问：—是不是真的这么小呢？当然不

是。孩子们异口同声的说。为了让孩子们更清楚的了解地图，我

告诉他们地图是以比的比例来画的。哦，原来是这样啊！孩子们

都恍然大悟，紧接着李家媛又问：老师，那我们中国有多大？我

顺势将问题对给了孩子们，可是你看我我看你，都没有人回答出

来，我国是个幅员辽阔的国家，我们有着1000万平方公顷的土地,

世界排名第三。

最后，在曾文栋的讲述下，孩子们终于知道了我国的地形整

体看起来像只大雄鸡，首都所在的位置，以及我们—省、—市、宝

岛_、—岛的位置，知道了地图上蓝色代表海洋，黄色代表陆地。

有关我们的祖国，孩子们想了解的很多很多，我请小朋友们回家

收集。

2023优秀教师教学心得体会篇14

在目前新的历史条件倡导新课程改革的背景下，倡导

的是“以学生的发展为本”。强调尊重人的天性，强调发展人的

个性，强调发展人的潜能。美国著名的教育家布鲁纳曾说过：“教

会学生学习比学会什么都重要，未来的文盲是不会学习的人。”

既要重视教法的研讨、研究，又要重视学法的探讨和探究，并且

要把教法立足于对学法的探究的基础上，研究学法，探索新路；

不仅让学生学懂、学会，更重要的是让学生“会学”。一言以蔽

之，教学生“会学”，加强学法的指导，不仅仅能优化课堂教学，

优化学生的学习素质和素养，更是时代的需要和呼唤，是教学理

论和实践变革的必然趋势。叶圣陶先生说过的“教是为了不教”。

创设情景，让师生在彼此的交流互动中寻找知识的切入点

倾听是一种艺术，教师要在教学的倾听过程中不断的与学生

“对话”。了解、把握学生的思维脉络与情感跳动节奏，运用善

解人意的鼓励性语言、简练明了的提示性语言、恰当精要的评价

性语言，帮助学生清晰、完整地表达，使信息充分呈现。在与个

别学生交流讨论时，教师要设法吸引“面”上的其余学生，组织

一起倾听，共同讨论，使大家都参与到“对话交流”中来，扩大

互动参与面，提高互动效益。所谓：“听君一席话，胜读十年书”。

达到教学的最高境界。

通过感悟，拓展探究性阅读模式，激发学生阅读兴趣，在阅

读中发展个性

常言道：”书读白遍，其义自现”。可见，阅读能力是提高

学生自主学习能力的有效形式。培养学生的阅读理解能力，是学

生进行自我学习从而获得知识的重要途径。阅读以兴趣先导为原

则，其宗旨是培养学生的自主读书、自主学习的习惯与能力，同

时启迪其心灵，陶冶其情操。如《积累•运用三》选编的《外婆家

的石桥》是一篇描写人间亲情的感人之作。教学目标有三：①培

养学生的独立阅读能力；②让学生受到至爱亲情的感染熏陶；③

在感情朗读的基础上自主、合作学习，完成练习题。教师教学时，

可通过激情谈话激发学生兴趣，让学之默读或自由读，甚至感情

吟诵这篇关于骨肉亲情的优秀佳作；尔后再分组讨论与合作，完

成文后练习题；最后深化主体：读了这篇文章，你有什么感想？

结合自身实际，发表自己的见解。教学中，要遵从一切从实际出

发的原则，根据教材的具体内容和学士的实际水平，采取指导阅

读：“粗读（了解基本内容）------细读（理解重要内容）——

-精读（接受本质内容）”的循序渐进过程，教师加以明确导向：

粗读阶段是为了了解所读内容在课、节、框中的地位及前后内容

间的必然联系；细读阶段要找出所学内容所涉及的基本概念、观

点和原理；精读是一个慢功出细活的过程，要把握所读内容的重

点和疑难部分，并能逐一加以澄清或解决。需要着重指出的是，

指导阅读必须符合和适应学生的知识水平、认知能力、感受程度

等的实际，可以适当的或提高或降低要求，相机而动，适时调整，

切不可“一刀切”，盲目放手，无的放失。而应尽可能让每个同

学在上述三个环节中都获得成功：即通过阅读把握好知识的内在

结构与体系、重视和深入地对重点难点的理解与应用、熟稔于基

本的概念和原理，进而逐步感受到“读得有意，读得有趣，读得

自在”的意趣，因“会读”而乐意读。

教师并不是教学的主宰者，学生才是学习的主人。

2023优秀教师教学心得体会篇15

转眼间特岗教师服务期已经满了，回想起来，当特岗教师已

经三年了，时间过得真快，三年前刚刚考上特岗教师时的情景还

历历在目，那时还是稚气未脱的学生，充满激情和希望。三年的

教师生活改变了我，磨练了我，这三年，给我留下了太多的回忆。

在此，我要感谢培养我，鼓励我，支持我的领导，感谢一起走过，

互相帮助的同事们。为了更好地做好今后的工作，本人对这三年

的任教工作总结如下：

一、思想品德方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事

业。记得一开始教育局为了使我们新教师尽快适应新的教育工作,

特地对我们进行了几天的岗前培训，后来走上岗位后我也一直没

有停止培训自己，我不断学习教师职业道德修养、小学班主任工

作、教育法律法规、基础教育改革常识性和小学安全教育与管理、

小学教师教学工作常规等，思想端正，作风正派，服从领导的工

作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把

自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职

业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究

业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，

团结协作，顺利完成了各项任务。通过三年的实践，我将理论联

系实际，逐渐对教师这个职业有了更深入的认识。身为教师，应该

注意对自身的素质培养，不断学习，入断更新知识系统，不断完

善自己的思想，认真对待学生，无论怎样认真都不为过，这是一

种态度，一种精神，一种责任！

二、教育教学方面：

刚开始踏上工作岗位的时候由于我由于教学经验不足，我带

的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高

自己的教学水平，积极听优秀老师的课，虚心向同行学习教学方

法，找到自己的差距和不足，不断学习改正，针对一些学生信心

不足的问题，经常找他们谈话，及时了解他们在学习数学中的感

触，不断鼓励他们。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们

都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，

握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到

别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表

示深刻的理解和尊重。这三年以来一直担任数学教学工作，在教

学中我更深刻的理解课本，在把握课本的同时，采用多种教学手

段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决

问题能力，培养学生学习数学的兴趣，积极开展各种数学活动，

开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，

从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

三.继续教育学习方面：

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥

有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真

学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及

教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，

不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中

不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，

经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看

看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧。

让学生在有效的时间里有最大的提高。同时自己还利用暑寒

假的时间去桂林参加广西师范大学心理学专业函授学习，今年取

得广西师范大学心理学专业本科毕业证。并把在本科所学习的心

理学运用到教学中，通过不断实践，不断总结，希望自己能够全

面提高。

四、生活方面：

一开始刚踏入社会，很多做人处事方面都不成熟，加之过惯

了大学里的生活，那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。不过

对此慢慢也习惯了。现在已做到按时上下班，不迟到不早退，从

不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间

做好自己分内的工作。多学习，以提高自己的教学水平。

除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的

各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作，尽自己最大的努

力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困

难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做

到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

总之，在这三年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学

上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免

有缺陷。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发

扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的教师。

2023优秀教师教学心得体会篇16

我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在学校领导和老教

师的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己

的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以

来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作则，树立威信

教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学

生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才

能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师

要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系

教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接